Описание образовательных программ

Программа «Оператор заправочных станций»

Описание образовательной программы

Программа «Оператор заправочных станций» разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Минобрнауки РФ от 02 июля 2013 г. N 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение», Приказ Министерства образования Российской Федерации от 29 октября 2001 г. № 3477 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.08 2020 г. N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения”.

Настоящая программа предназначена для профессиональной подготовки и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности. Обучение проводится в соответствии с перечнем учебных материалов и технических средств обучения операторов автозаправочных станций (приложение к настоящей рабочей программе).

Оператор заправочных станций (3-й разряд) должен знать: устройство обслуживаемого заправочного оборудования, контрольно-измерительных приборов; физические и химические свойства нефтепродуктов; наименование, марки и сорта всех нефтепродуктов, применяемых для заправки транспортных средств в зимнее и летнее время; порядок оформления заявок и материально-отчетной документации; сроки государственной проверки измерительной аппаратуры и приборов.

Учебная нагрузка – 124 часа.

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Перечень учебных материалов и технических средств обучения для подготовки операторов АЗС

 

Наименование учебных материалов и технических средств обучения

Единица измерения

Кол-во, не менее

1

2

3

4

Учебно-программная и методическая документация

1

Примерная программа подготовки операторов АЗС, утвержденная в установленном порядке

шт.

1

2

Рабочая программа подготовки операторов АЗС, утвержденная руководителем образовательного учреждения

шт.

1

3

Методические рекомендации по организации образовательного процесса, утвержденные руководителем образовательного учреждения

комплект

1

4

Материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденные руководителем образовательного учреждения

комплект

1

Технические средства обучения

5

Компьютер с программным обеспечением для применения соответствующих обучающих материалов

шт.

1

6

Средства отображения информации (проектор с экраном и/или телевизор, и /или монитор)

шт.

Не менее 1 на учебный кабинет

Информационные материалы

7

Информационный стенд, содержащий:

  • копию лицензии с приложением;                                                    
  • книгу жалоб и предложений;                                                          
  • законодательство о защите прав потребителей;
  • рабочий учебный план и тематические планы по предметам программы;
  • расписание занятий.

шт.

1

Перечень учебной литературы определяется образовательным учреждением

Дополнительная профессиональная программа «Повышение квалификации специалистов по безопасности  дорожного движения в организациях, осуществляющих  перевозки пассажиров и грузов»

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации специалистов ответственных за обеспечение безопасности дорожного движения в организациях, осуществляющих перевозки пассажиров и грузов, разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», Федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995 N 196-ФЗ ст. 20 (ред. от 26.07.2017).

Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения» (приказ Минтранса РФ от 31.07.2020г. № 282).

Настоящая программа предназначена для дополнительного профессионального образования в виде повышения квалификации по вопросам связанных с обеспечения безопасности дорожного движения в организациях осуществляющих перевозки пассажиров и грузов.

Цель: обеспечить формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения в организациях, осуществляющих перевозки пассажиров и грузов.

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:

ПК 1.1. владение полной информацией об обеспечении профессиональной компетентности и профессиональной пригодности работников субъекта транспортной деятельности;
ПК 1.2. владение полной информацией об обеспечении соответствия транспортных средств, используемых в процессе эксплуатации, требованиям законодательства Российской Федерации о техническом регулировании;
ПК 1.3. владение полной информацией об обеспечении безопасных условий перевозок пассажиров и грузов, включая перевозки в особых условиях.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • нормативные акты в сфере обеспечения безопасности дорожного движения и перевозки пассажиров и грузов;
  • основы трудового законодательства;
  • правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии, безопасности дорожного движения и противопожарной защиты;
  • назначение и основные технико-эксплуатационные характеристики подвижного состава автомобильного транспорта, погрузочно-разгрузочных механизмов и средств для контейнерных и пакетных перевозок;
  • правила технической эксплуатации транспортных средств;
  • методы планирования, учета и анализа автомобильных перевозок;
  • организацию процесса перевозок и труда водительского состава и других работников, занятых эксплуатацией автотранспорта;
  • порядок разработки и утверждения планов производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Обучающийся в результате освоения программы должен уметь:

  • разрабатывать и проводить мероприятия по предупреждению дорожно-транспортных происшествий и контролировать их выполнение;
  • анализировать причины возникновения дорожно-транспортных происшествий и нарушений Правил дорожного движения, совершенных водителями юридического лица или индивидуального предпринимателя, в установленном порядке готовить отчеты о дорожно-транспортных происшествиях и принятых мерах по их предупреждению;
  • осуществлять сверку данных о дорожно-транспортных происшествиях,
  • в которых участвовал подвижной состав предприятия, с данными Государственной инспекции по безопасности дорожного движения МВД России;
  • разрабатывать или участвовать в разработке проектов локальных нормативных актов юридического лица или индивидуального предпринимателя по вопросам обеспечения безопасности дорожного движения, в том числе при перевозке крупногабаритных, тяжеловесных и опасных грузов;
  • организовывать и проводить агитационно-массовую работу по безопасности дорожного движения в коллективе;
  • информировать водительский состав, инженерно-технических работников, органы управления юридического лица, индивидуального предпринимателя о состоянии   аварийности, причинах и обстоятельствах дорожно-транспортных происшествий;
  • устанавливать причины и обстоятельства возникновения дорожно-транспортных происшествий, выявлять нарушения установленных требований по обеспечению безопасности дорожного движения;
  • контролировать допуск водителей к управлению только теми категориями транспортных средств, право управления которыми предоставлено им в соответствии с водительскими удостоверениями;
  • контролировать прохождение водителями обязательных медицинских осмотров;
  • организовывать проведение инструктажа водителей об особенностях эксплуатации транспортных средств в различных дорожных и климатических условиях;
  • контролировать соблюдение водителями режима труда и отдыха водителей;
  • организовывать стажировку водителей и работу водителей-наставников;
  • организовывать работу кабинета (класса) безопасности дорожного движения по плану, утвержденному юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическими планами, содержанием тем  учебно-тематических планов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения этой программы обучающимися слушателями.

Для получения слушателями необходимых знаний программой предусматривается проведение образовательной организацией теоретических занятий в виде лекций и практических занятий в виде семинаров. Завершающим этапом обучения слушателей программой предусматривается  итоговое тестирование в форме зачета.

Предусматривается возможность реализации дистанционной формы обучения, при условии выполнения требований законодательства об образовании.

Учебный план содержит темы с указанием времени, отводимого на их освоение, включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу.

Последовательность изучения учебных тем  определяется календарным учебным графиком.

Условия реализации программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материального технические требования. Учебно-методические   материалы   обеспечивают реализацию программы.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Условия реализации должны обеспечивать: 

  • использование программы в полном объеме; 
  • соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; соответствие применяемых форм, средств и методов обучения возрастным категориям, способностям, интересам и потребностям обучающихся, с учетом особенностей перевозок  грузов.

Информационно-методические требования реализации программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • рабочую программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические и информационно-методические компоненты для обучения:

Наименование компонентов

Количество,

шт.

Оборудование и технические средства обучения

Компьютеры                                                                    

Мультимедийный проектор или телевизор                 

Экран (монитор, электронная доска)                            

Информационные материалы

Учебники и учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в программе, могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов,           электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций.

Информационный стенд

Копия лицензии с соответствующим приложением               

Программа   обучения    «Повышение квалификации    специалистов   по безопасности     дорожного     движения     в     организациях,  осуществляющих перевозки пассажиров и грузов»     

Учебно-тематический план                                                   

Календарный учебный график (на каждую учебную группу) 

Расписание занятий                                                              

Адрес официального сайта  в сети «Интернет»

 

1

1

1

 

1 комплект

(достаточный для обучения одной группы)

1

 

1

1

1

1

1

При успешном завершении обучения по данной программе повышение квалификации образовательное учреждение выдает слушателю удостоверение установленного образца.

Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательной программы, а также хранение в архивах информации об этих результатах осуществляются организацией на бумажных и (или) электронных носителях.

Дополнительная профессиональная образовательная программа «Переподготовка специалистов по безопасности дорожного движения в организациях,осуществляющих перевозки пассажиров и грузов»

Описание образовательной программы

Программа профессиональной переподготовки специалистов для приобретения квалификации ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения, разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения» (приказ Минтранса РФ от 31.07.2020 г. № 282). 

Настоящая программа предназначена для дополнительного профессионального образования, по предметам образовательной программы «Переподготовка специалистов по безопасности дорожного движения в организациях, осуществляющих перевозки пассажиров и грузов».

Цель: обеспечить формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения в организациях, осуществляющих перевозки пассажиров и грузов.

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:

ПК 1.1. владение полной информацией об обеспечении профессиональной компетентности и профессиональной пригодности работников субъекта транспортной деятельности;
ПК 1.2. владение полной информацией об обеспечении соответствия транспортных средств, используемых в процессе эксплуатации, требованиям законодательства Российской Федерации о техническом регулировании;
ПК 1.3. владение полной информацией об обеспечении безопасных условий перевозок пассажиров и грузов, включая перевозки в особых условиях.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • нормативные акты в сфере обеспечения безопасности дорожного движения и перевозки пассажиров и грузов;
  • основы трудового законодательства;
  • правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии, безопасности дорожного движения и противопожарной защиты;
  • назначение и основные технико-эксплуатационные характеристики подвижного состава автомобильного транспорта, погрузочно-разгрузочных механизмов и средств для контейнерных и пакетных перевозок;
  • правила технической эксплуатации транспортных средств;
  • методы планирования, учета и анализа автомобильных перевозок;
  • организацию процесса перевозок и труда водительского состава и других работников, занятых эксплуатацией автотранспорта;
  • порядок разработки и утверждения планов производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

уметь:

  • разрабатывать и проводить мероприятия по предупреждению дорожно-транспортных происшествий и контролировать их выполнение;
  • анализировать причины возникновения дорожно-транспортных происшествий и нарушений Правил дорожного движения, совершенных водителями юридического лица или индивидуального предпринимателя, в установленном порядке готовить отчеты о дорожно-транспортных происшествиях и принятых мерах по их предупреждению;
  • осуществлять сверку данных о дорожно-транспортных происшествиях, в которых участвовал подвижной состав предприятия, с данными Государственной инспекции по безопасности дорожного движения МВД России;
  • разрабатывать или участвовать в разработке проектов локальных нормативных актов юридического лица или индивидуального предпринимателя по вопросам обеспечения безопасности дорожного движения, в том числе при перевозке крупногабаритных, тяжеловесных и опасных грузов;
  • организовывать и проводить агитационно-массовую работу по безопасности дорожного движения в коллективе;
  • информировать водительский состав, инженерно-технических работников, органы управления юридического лица, индивидуального предпринимателя о состоянии аварийности, причинах и обстоятельствах дорожно-транспортных происшествий;
  • устанавливать причины и обстоятельства возникновения дорожно-транспортных происшествий, выявлять нарушения установленных требований по обеспечению безопасности дорожного движения;
  • контролировать допуск водителей к управлению только теми категориями транспортных средств, право управления которыми предоставлено им в соответствии с водительскими удостоверениями;
  • контролировать прохождение водителями обязательных медицинских осмотров;
  • организовывать проведение инструктажа водителей об особенностях эксплуатации транспортных средств в различных дорожных и климатических условиях;
  • контролировать соблюдение водителями режима труда и отдыха водителей;
  • организовывать стажировку водителей и работу водителей-наставников;
  • организовывать работу кабинета (класса) безопасности дорожного движения по плану, утвержденному юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем.

Содержание и порядок освоения программы

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическими планами, содержанием разделов (тем) учебно-тематических планов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения этой программы обучающимися слушателями.

Для получения слушателями необходимых знаний программой предусматривается проведение образовательной организацией теоретических занятий в виде лекций и практических занятий в виде семинаров, при изучении программы по очной форме обучения. При изучении программы при помощи дистанционных технологий, материал изучается на дистанционной платформе. Для проверки полученных  знаний проводится зачет по дисциплинам. Завершающим этапом обучения слушателей программой предусматривается  итоговая  аттестация в форме квалификационного экзамена.

Учебный план содержит дисциплины с указанием времени, отводимого на освоение разделов (тем), включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу, при изучении программы по очной форме обучения.

Последовательность изучения учебных тем определяется календарным учебным графиком.
Условия реализации программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально¬го технические   требования. Учебно-методические   материалы   обеспечивают реализацию программы.

Условия реализации должны обеспечивать: использование программы в полном объеме; соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; соответствие применяемых форм, средств и методов обучения возрастным категориям, способностям, интересам и потребностям обучающихся, с учетом особенностей перевозок  грузов.

Информационно-методические требования реализации программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • рабочую программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические и информационно-методические компоненты для обучения:

Наименование компонентов

Количество,

шт.

Оборудование и технические средства обучения

Компьютеры                                                                    

Мультимедийный проектор или телевизор                 

Экран (монитор, электронная доска)                            

Информационные материалы

Учебники и учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в программе, могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов,           электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций.

Информационный стенд

Копия лицензии с соответствующим приложением               

Программа   обучения    «Переподготовка    специалистов   по безопасности     дорожного     движения     в     организациях,  осуществляющих перевозки пассажиров и грузов»     

Учебно-тематический план                                                   

Календарный учебный график (на каждую учебную группу) 

Расписание занятий                                                              

Адрес официального сайта в сети «Интернет»

 

1

1

1

 

1 комплект

(достаточный для обучения одной группы)

1

1

1

1

1

1

При успешном завершении обучения по данной программе переподготовки образовательное учреждение выдает слушателю диплом по установленному образцу, с присвоением квалификации ответственный по безопасности дорожного движения.

Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательной программы, а также хранение в архивах информации об этих результатах осуществляются организацией на бумажных и (или) электронных носителях.

Рабочая программа подготовки «Водителей-наставников автомобильного транспорта»

Описание образовательной программы

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  2. Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения".
  3. Приказ Минтранса России от 11.03.2016 N 59. "Об утверждении Порядка прохождения профессионального отбора и профессионального обучения работниками, принимаемыми на работу, непосредственно связанную с движением транспортных средств автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта" 
  4. Положение о повышении профессионального мастерства и стажировке водителей, РД-200-РСФСР-12-0071-86-12.
  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.08 2020 г. N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения”.

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Срок освоения: 32 ч.

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «DE» 

Описание образовательной программы

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "DE" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 7 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального цикла с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "DE" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "DE";
"Вождение транспортных средств категории "DE" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "DE", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок пассажиров и багажа;
  • основы безопасного управления составом транспортных средств;
  • назначение, устройство и разновидности тягово-сцепных устройств тягачей;
  • перечень неисправностей и условий, при наличии которых запрещается эксплуатация прицепа;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в прицепе, опасность и последствия перемещения груза;
  • особенности управления составом транспортных средств в штатных и нештатных ситуациях.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:

  • безопасно и эффективно управлять составом транспортных средств в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении составом транспортных средств;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание состава транспортных средств;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации состава транспортных средств, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления составом транспортных средств;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • совершенствовать свои навыки управления составом транспортных средств.

Условия реализации Рабочей программы

5.1. Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

1

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

5.3. Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышать уровень психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства категории "DE" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами, относящимися к одной из категорий O2, O3 (не менее одного), зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

2

где:
NТС - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные

пособия (допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "DE" как объектов управления

 

 

Классификация прицепов

штука

1

Общее устройство прицепа категории O2, O3

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Устройство рабочей тормозной системы прицепа

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автопоезда

штука

1

Основы управления транспортными средствами категории "DE"

 

 

Управление автопоездом при прохождении поворотов

штука

1

Управление автопоездом при обгоне, опережении и встречном разъезде

штука

1

Маневрирование автопоезда в ограниченном пространстве

штука

1

Управление автопоездом при движении задним ходом

штука

1

Перевозка грузов в прицепах различного назначения

штука

1

Причины ухудшения курсовой устойчивости и "складывания" автопоезда при торможении

штука

1

Причины возникновения заноса и сноса прицепа

штука

1

Особенности управления автопоездом в горной местности

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «DE», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «DE», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «А» 

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "A" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 1 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов базового и специального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

"Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
"Психофизиологические основы деятельности водителя";
"Основы управления транспортными средствами";
"Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".
Специальный цикл включает учебные предметы:
"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "A" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "A";
"Вождение транспортных средств категории "A" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "A", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).
Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения Рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения;
  • Правила дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • порядок вызова аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения безопасности детей-пассажиров;
  • проблемы, связанные с нарушением правил дорожного движения водителями транспортных средств и их последствиями;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.

В результате освоения Рабочей программы обучающиеся должны уметь:

  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении транспортным средством;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • информировать других участников движения о намерении изменить скорость и траекторию движения транспортного средства, подавать предупредительные сигналы рукой;
  • использовать зеркала заднего вида при маневрировании;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления транспортным средством;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

5.1. Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835)

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

3

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению на закрытых площадках или автодромах.

На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

5.3. Информационно-методические условия реализации образовательной программы:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства категории "A" должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

4

где:
NТС - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

штука

1

Средства регулирования дорожного движения

штука

1

Сигналы регулировщика

штука

1

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки

штука

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

штука

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

штука

1

Скорость движения

штука

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

штука

1

Остановка и стоянка

штука

1

Проезд перекрестков

штука

1

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

штука

1

Движение через железнодорожные пути

штука

1

Движение по автомагистралям

штука

1

Движение в жилых зонах

штука

1

Перевозка пассажиров на заднем сиденье мотоцикла и в боковом прицепе

штука

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

штука

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

штука

1

Страхование автогражданской ответственности

штука

1

Последовательность действий при ДТП

штука

1

Психофизиологические основы деятельности водителя

 

 

Психофизиологические особенности деятельности водителя

штука

1

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

штука

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

штука

1

Факторы риска при вождении транспортного средства

штука

1

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя

штука

1

Способы торможения

штука

1

Тормозной и остановочный путь

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление мотоциклом в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений Правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "A" как объектов управления

 

 

Классификация мотоциклов

штука

1

Общее устройство мотоцикла

штука

1

Общее устройство и принцип работы двухтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Общее устройство и принцип работы четырехтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии мотоциклов с различными типами приводов

штука

1

Общее устройство первичной (моторной) передачи

штука

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

штука

1

Устройство механического и гидравлического привода выключения сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматизированной и бесступенчатой коробки передач

штука

1

Устройство и принцип работы пускового механизма с механическим приводом (кик-стартера)

штука

1

Вторичная (задняя) цепная и ременная передачи

штука

1

Карданная передача, главная передача (редуктор)

штука

1

Общее устройство рамы мотоцикла, рамы и кузова бокового прицепа

штука

1

Передняя и задняя подвески мотоцикла

штука

1

Виды мотоциклетных колес. Конструкции и маркировка мотоциклетных шин

штука

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

штука

1

Антиблокировочная система тормозов (АБС)

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание мотоцикла

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Перечень оборудования по предмету "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии"

Наименование учебных материалов

Единица измерения

Количество

Оборудование

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроллером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контроллера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные "дыхательные пути", пленки с клапаном для проведения искусственного дыхания)

комплект

20

Мотоциклетный шлем

штука

1

Расходные материалы

Аптечка для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильная)

комплект

8

Табельные средства для оказания первой помощи:

Устройства для проведения искусственного дыхания: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты.

Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

1

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Технические средства обучения

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (электронная доска)

комплект

1

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «А», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «А», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств подкатегории "А1"

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств подкатегории "A1" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 11 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов базового и специального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

"Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
"Психофизиологические основы деятельности водителя";
"Основы управления транспортными средствами";
"Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".
Специальный цикл включает учебные предметы:
"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств подкатегории "A1" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами подкатегории "A1";
"Вождение транспортных средств подкатегории "A1" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств подкатегории "A1", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).
Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования.

Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения;
  • Правила дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • порядок вызова аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения безопасности детей-пассажиров;
  • проблемы, связанные с нарушением правил дорожного движения водителями транспортных средств и их последствиями;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения образовательной программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении транспортным средством;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • информировать других участников движения о намерении изменить скорость и траекторию движения транспортного средства, подавать предупредительные сигналы рукой;
  • использовать зеркала заднего вида при маневрировании;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления транспортным средством;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).
Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

5

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению на закрытых площадках или автодромах.

На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства подкатегории "A1" должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

6

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

штука

1

Средства регулирования дорожного движения

штука

1

Сигналы регулировщика

штука

1

Применение аварийной сигнализации

штука

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

штука

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

штука

1

Скорость движения

штука

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

штука

1

Остановка и стоянка

штука

1

Проезд перекрестков

штука

1

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

штука

1

Движение через железнодорожные пути

штука

1

Движение по автомагистралям

штука

1

Движение в жилых зонах

штука

1

Перевозка пассажиров на заднем сидении мотоцикла

штука

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

штука

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

штука

1

Страхование автогражданской ответственности

штука

1

Последовательность действий при ДТП

штука

1

Психофизиологические основы деятельности водителя

 

 

Психофизиологические особенности деятельности водителя

штука

1

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

штука

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

штука

1

Факторы риска при вождении автомобиля

штука

1

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя

штука

1

Способы торможения

штука

1

Тормозной и остановочный путь

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление мотоциклом в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств подкатегории "A1" как объектов управления

 

 

Классификация мотоциклов

штука

1

Общее устройство мотоцикла

штука

1

Общее устройство и принцип работы двухтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Общее устройство и принцип работы четырехтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии мотоциклов с различными типами приводов

штука

1

Общее устройство первичной (моторной) передачи

штука

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

штука

1

Устройство механического привода выключения сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматизированной и бесступенчатой коробки передач

штука

1

Устройство и принцип работы пускового механизма с механическим приводом (кик-стартера)

штука

1

Вторичная (задняя) цепная и ременная передачи

штука

1

Общее устройство рамы мотоцикла

штука

1

Передняя и задняя подвески мотоцикла

штука

1

Виды мотоциклетных колес. Конструкции и маркировка мотоциклетных шин

штука

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание мотоцикла

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Перечень оборудования по предмету "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии"

Наименование учебных материалов

Единица измерения

Количество

Оборудование

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроллером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контроллера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные "дыхательные пути", пленки с клапаном для проведения искусственного дыхания)

комплект

20

Мотоциклетный шлем

штука

1

Расходные материалы

Аптечка для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильная)

комплект

8

Табельные средства для оказания первой помощи:

Устройства для проведения искусственного дыхания: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты.

Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

1

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Технические средства обучения

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (электронная доска)

комплект

1

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «А1», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «А1», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» 

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "B" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 2 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов базового, специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

"Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
"Психофизиологические основы деятельности водителя";
"Основы управления транспортными средствами";
"Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".
Специальный цикл включает учебные предметы:
"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "B" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "B";
"Вождение транспортных средств категории "B" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Профессиональный цикл включает учебные предметы:

"Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом";
"Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "B", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).
Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования.

Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения Рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок пассажиров и багажа;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе, особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей транспортного средства;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию в работе установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.

В результате освоения Рабочей программы обучающиеся должны уметь:

  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).
Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

7

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать: первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "B" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

8

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК).

комплект

 

Детское удерживающее устройство

комплект

1

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Тягово-сцепное устройство

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

штука

1

Средства регулирования дорожного движения

штука

1

Сигналы регулировщика

штука

1

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки

штука

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

штука

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

штука

1

Скорость движения

штука

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

штука

1

Остановка и стоянка

штука

1

Проезд перекрестков

штука

1

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

штука

1

Движение через железнодорожные пути

штука

1

Движение по автомагистралям

штука

1

Движение в жилых зонах

штука

1

Перевозка пассажиров

штука

1

Перевозка грузов

штука

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

штука

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

штука

1

Страхование автогражданской ответственности

штука

1

Последовательность действий при ДТП

штука

1

Психофизиологические основы деятельности водителя

 

 

Психофизиологические особенности деятельности водителя

штука

1

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

штука

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

штука

1

Факторы риска при вождении автомобиля

штука

1

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя

штука

1

Способы торможения

штука

1

Тормозной и остановочный путь

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "B" как объектов управления

 

 

Классификация автомобилей

штука

1

Общее устройство автомобиля

штука

1

Кузов автомобиля, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя и задняя подвески

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Классификация прицепов

штука

1

Общее устройство прицепа

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

штука

1

Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативные правовые акты, определяющие порядок перевозки грузов автомобильным транспортом

штука

1

Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативное правовое обеспечение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Перечень оборудования по предмету "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии"

Наименование учебных материалов

Единица измерения

Количество

Оборудование

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроллером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контроллера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные "дыхательные пути", пленки с клапаном для проведения искусственного дыхания)

комплект

20

Мотоциклетный шлем

штука

1

Расходные материалы

Аптечка для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильная)

комплект

8

Табельные средства для оказания первой помощи:

Устройства для проведения искусственного дыхания: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты.

Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

1

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

Учебно-наглядные пособия (допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Технические средства обучения

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (электронная доска)

комплект

1

 Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Рабочая программа переподготовки водителей транспортных средств с категории "B" на категорию "D"

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "B" на категорию "D" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 19 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "D" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "D";
"Вождение транспортных средств категории "D" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Профессиональный цикл включает учебный предмет:

"Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "B" на категорию "D", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Образовательной программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Рабочая программа может быть использована для разработки рабочей программы для профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и организации регулярных и нерегулярных перевозок пассажиров автобусами;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы законодательства Российской Федерации в области обязательного страхования гражданской ответственности перевозчика за причинение вреда жизни, здоровью, имуществу пассажиров;
  • правила использования тахографов;
  • особенности законодательства Российской Федерации в области организованной перевозки группы детей автобусами;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей транспортного средства;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь: безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • использовать различные типы тахографов;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

V. Условия реализации Рабочей программы

5.1. Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

9

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.

Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

5.3. Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирована у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения). АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать: первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "D" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

10

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Учебно-наглядные пособия по устройству автомобиля

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Бензиновый (дизельный) двигатель в разрезе с навесным оборудованием и в сборе со сцеплением в разрезе, коробкой передач в разрезе

комплект

1

Передняя подвеска и рулевой механизм в разрезе

комплект

1

Задний мост в разрезе в сборе с тормозными механизмами и фрагментом карданной передачи

комплект

1

Комплект деталей кривошипно-шатунного механизма:

комплект

1

поршень в разрезе в сборе с кольцами, поршневым пальцем, шатуном и фрагментом коленчатого вала

 

 

Комплект деталей газораспределительного механизма:

комплект

1

- фрагмент распределительного вала;

 

 

- впускной клапан;

 

 

- выпускной клапан;

 

 

- пружины клапана;

 

 

- рычаг привода клапана;

 

 

- направляющая втулка клапана

 

 

Комплект деталей системы охлаждения:

комплект

1

- фрагмент радиатора в разрезе;

 

 

- жидкостный насос в разрезе;

 

 

- термостат в разрезе

 

 

Комплект деталей системы смазки:

комплект

1

- масляный насос в разрезе;

 

 

- масляный фильтр в разрезе

 

 

Комплект деталей системы питания:

комплект

1

а) бензинового двигателя:

 

 

- бензонасос (электробензонасос) в разрезе;

 

 

- топливный фильтр в разрезе;

 

 

- форсунка (инжектор) в разрезе;

 

 

- фильтрующий элемент воздухоочистителя;

 

 

б) дизельного двигателя:

 

 

- топливный насос высокого давления в разрезе;

 

 

- топливоподкачивающий насос низкого давления в разрезе;

 

 

- форсунка (инжектор) в разрезе;

 

 

- фильтр тонкой очистки в разрезе

 

 

Комплект деталей системы зажигания:

комплект

1

- катушка зажигания;

 

 

- датчик-распределитель в разрезе;

 

 

- модуль зажигания;

 

 

- свеча зажигания;

 

 

- провода высокого напряжения с наконечниками

 

 

Комплект деталей электрооборудования:

комплект

1

- фрагмент аккумуляторной батареи в разрезе;

 

 

- генератор в разрезе;

 

 

- стартер в разрезе;

 

 

- комплект ламп освещения;

 

 

- комплект предохранителей

 

 

Комплект деталей передней подвески:

комплект

1

- гидравлический амортизатор в разрезе

 

 

Комплект деталей рулевого управления:

комплект

1

- рулевой механизм в разрезе

 

 

- наконечник рулевой тяги в разрезе

 

 

- гидроусилитель в разрезе

 

 

Комплект деталей тормозной системы

комплект

1

- главный тормозной цилиндр в разрезе;

 

 

- рабочий тормозной цилиндр в разрезе;

 

 

- тормозная колодка дискового тормоза;

 

 

- тормозная колодка барабанного тормоза;

 

 

- тормозной кран в разрезе;

 

 

- энергоаккумулятор в разрезе;

 

 

- тормозная камера в разрезе

 

 

Колесо в разрезе

комплект

1

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Тахограф

комплект

1

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы управления транспортными средствами

 

1

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Приемы руления

штука

1

Посадка водителя за рулем

штука

1

Способы торможения автомобиля

штука

1

Тормозной и остановочный путь автомобиля

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Ремни безопасности

штука

1

Подушки безопасности

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "D" как объектов управления

 

1

Классификация автобусов

штука

1

Общее устройство автобуса

штука

1

Кузов, органы управления и контрольно-измерительные приборы, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя

штука

1

Система охлаждения двигателя

штука

1

Предпусковые подогреватели

штука

1

Система смазки двигателя

штука

1

Системы питания бензиновых двигателей

штука

1

Системы питания дизельных двигателей

штука

1

Системы питания двигателей от газобаллонной установки

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы однодискового и двухдискового сцепления

штука

1

Устройство гидравлического привода сцепления

штука

1

Устройство пневмогидравлического усилителя привода сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя подвеска

штука

1

Задняя подвеска и задняя тележка

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и состав тормозных систем

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневматическим приводом

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневмогидравлическим приводом

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с гидравлическим усилителем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с электрическим усилителем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Общее устройство прицепа категории O1

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автобуса и прицепа

штука

1

Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативное правовое обеспечение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

штука

1

Организация пассажирских перевозок

штука

1

Путевой (маршрутный) лист автобуса

штука

1

Билетно-учетный лист

штука

1

Лист регулярности движения

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию Рабочей программы

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «В» на «D», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «В» на «D», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств
категории "ВЕ"

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "BE" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 5 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального цикла с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "BE" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "BE";
"Вождение транспортных средств категории "BE" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Образовательные рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.

Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "BE", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок пассажиров и багажа;
  • основы безопасного управления составом транспортных средств;
  • назначение, устройство и разновидности тягово-сцепных устройств тягачей;
  • перечень неисправностей и условий, при наличии которых запрещается эксплуатация прицепа;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в прицепе, опасность и последствия перемещения груза;
  • особенности управления составом транспортных средств в штатных и нештатных ситуациях.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять составом транспортных средств в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении составом транспортных средств;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание состава транспортных средств;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации состава транспортных средств, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления составом транспортных средств;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • совершенствовать свои навыки управления составом транспортных средств.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

1

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышать уровень психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства категории "BE" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами категории О2 (не менее одного), зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

2

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Тягово-сцепное устройство

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "BE" как объектов управления

 

 

Классификация прицепов

штука

1

Общее устройство прицепа категории О2

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Устройство рабочей тормозной системы прицепа

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автопоезда

штука

1

Основы управления транспортными средствами категории "BE"

 

 

Управление автопоездом при прохождении поворотов

штука

1

Управление автопоездом при обгоне, опережении и встречном разъезде

штука

1

Маневрирование автопоезда в ограниченном пространстве

штука

1

Управление автопоездом при движении задним ходом

штука

1

Перевозка грузов в прицепах различного назначения

штука

1

Причины ухудшения курсовой устойчивости и "складывания" автопоезда при торможении

штука

1

Причины возникновения заноса и сноса прицепа

штука

1

Особенности управления автопоездом в горной местности

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «ВЕ», утвержденной  в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «ВЕ», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «М» 

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "M" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 10 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов базового и специального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

"Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
"Психофизиологические основы деятельности водителя";
"Основы управления транспортными средствами";
"Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".
Специальный цикл включает учебные предметы:
"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "M" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "M";
"Вождение транспортных средств категории "M" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "M", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).
Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения;
  • Правила дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • порядок вызова аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения безопасности детей-пассажиров;
  • проблемы, связанные с нарушением правил дорожного движения водителями транспортных средств и их последствиями;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:

  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении транспортным средством;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • информировать других участников движения о намерении изменить скорость и траекторию движения транспортного средства, подавать предупредительные сигналы рукой;
  • использовать зеркала заднего вида при маневрировании;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления транспортным средством;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы.

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).
Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:
где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению на закрытых площадках или автодромах.

На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения). АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства категории "M" должны быть представлены механическими транспортными средствами.
Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:
где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
К - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные

пособия (допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Средства регулирования дорожного движения

штука

1

Сигналы регулировщика

штука

1

Применение аварийной сигнализации

штука

1

Движение на велосипедах и мопедах

штука

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

штука

1

Остановка и стоянка

штука

1

Проезд перекрестков

штука

1

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

штука

1

Движение через железнодорожные пути

штука

1

Движение в жилых зонах

штука

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

штука

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

штука

1

Последовательность действий при ДТП

штука

1

Психофизиологические основы деятельности водителя

 

 

Психофизиологические особенности деятельности водителя

штука

1

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

штука

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

штука

1

Факторы риска при вождении транспортного средства

штука

1

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя

штука

1

Способы торможения

штука

1

Тормозной и остановочный путь

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление мопедом в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "M" как объектов управления

 

 

Классификация мопедов и скутеров

штука

1

Общее устройство мопеда (скутера)

штука

1

Общее устройство и принцип работы двухтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Общее устройство и принцип работы четырехтактного двигателя внутреннего сгорания

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии мопедов с различными типами приводов

штука

1

Общее устройство первичной (моторной) передачи

штука

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

штука

1

Устройство механического привода выключения сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесступенчатой коробки передач

штука

1

Устройство и принцип работы пускового механизма с механическим приводом (кик-стартера)

штука

1

Вторичная (задняя) цепная и ременная передачи

штука

1

Общее устройство рамы мопеда (скутера)

штука

1

Передняя и задняя подвески мопеда

штука

1

Устройство колес, применяемых на мопедах. Конструкции и маркировка шин

штука

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание мопеда

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Перечень оборудования по предмету "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии"

Наименование учебных материалов

Единица измерения

Количество

Оборудование

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроллером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контроллера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные "дыхательные пути", пленки с клапаном для проведения искусственного дыхания)

комплект

20

Мотоциклетный шлем

штука

1

Расходные материалы

Аптечка для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильная)

комплект

8

Табельные средства для оказания первой помощи:

Устройства для проведения искусственного дыхания: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты.

Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

1

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Технические средства обучения

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (электронная доска)

комплект

1

 Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «М», утвержденной  в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «М», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «С» 

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "C" (далее – Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 3 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Рабочий учебный план содержит перечень учебных предметов базового, специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Базовый цикл включает учебные предметы:

"Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения";
"Психофизиологические основы деятельности водителя";
"Основы управления транспортными средствами";
"Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии".
Специальный цикл включает учебные предметы:
"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "C" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "C";
"Вождение транспортных средств категории "C" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Профессиональный цикл включает учебный предмет:

"Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "C", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося).
Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательной программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок грузов;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей грузового автомобиля (грузового автомобиля с прицепом (прицепами), включая полуприцепы и прицепы-роспуски);
  • правила использования тахографов;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • использовать различные типы тахографов;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

3

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

  • Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:
  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

 Материально-технические условия реализации образовательной программы. АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать: первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "C" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

4

где Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
К - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Учебно-наглядные пособия по устройству автомобиля

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Бензиновый (дизельный) двигатель в разрезе с навесным оборудованием и в сборе со сцеплением в разрезе, коробкой передач в разрезе

комплект

1

Передняя подвеска и рулевой механизм в разрезе

комплект

1

Задний мост в разрезе в сборе с тормозными механизмами и фрагментом карданной передачи

комплект

1

Комплект деталей кривошипно-шатунного механизма:

комплект

1

поршень в разрезе в сборе с кольцами, поршневым пальцем, шатуном и фрагментом коленчатого вала

Комплект деталей газораспределительного механизма:

комплект

1

- фрагмент распределительного вала;

- впускной клапан;

- выпускной клапан;

- пружины клапана;

- рычаг привода клапана;

- направляющая втулка клапана

Комплект деталей системы охлаждения:

комплект

1

- фрагмент радиатора в разрезе;

- жидкостный насос в разрезе;

- термостат в разрезе

Комплект деталей системы смазки:

комплект

1

- масляный насос в разрезе;

- масляный фильтр в разрезе

Комплект деталей системы питания:

комплект

1

а) бензинового двигателя:

- бензонасос (электробензонасос) в разрезе;

- топливный фильтр в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтрующий элемент воздухоочистителя;

б) дизельного двигателя:

- топливный насос высокого давления в разрезе;

- топливоподкачивающий насос низкого давления в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтр тонкой очистки в разрезе

Комплект деталей системы зажигания:

комплект

1

- катушка зажигания;

- датчик-распределитель в разрезе;

- модуль зажигания;

- свеча зажигания;

- провода высокого напряжения с наконечниками

Комплект деталей электрооборудования:

комплект

1

- фрагмент аккумуляторной батареи в разрезе;

- генератор в разрезе;

- стартер в разрезе;

- комплект ламп освещения;

- комплект предохранителей

Комплект деталей передней подвески:

комплект

1

- гидравлический амортизатор в разрезе

Комплект деталей рулевого управления:

комплект

1

- рулевой механизм в разрезе

- наконечник рулевой тяги в разрезе

- гидроусилитель в разрезе

Комплект деталей тормозной системы

комплект

1

- главный тормозной цилиндр в разрезе;

- рабочий тормозной цилиндр в разрезе;

- тормозная колодка дискового тормоза;

- тормозная колодка барабанного тормоза;

- тормозной кран в разрезе;

- энергоаккумулятор в разрезе;

- тормозная камера в разрезе

Колесо в разрезе

комплект

1

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Тахограф

комплект

1

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

штука

1

Средства регулирования дорожного движения

штука

1

Сигналы регулировщика

штука

1

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки

штука

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

штука

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

штука

1

Скорость движения

штука

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

штука

1

Остановка и стоянка

штука

1

Проезд перекрестков

штука

1

Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств

штука

1

Движение через железнодорожные пути

штука

1

Движение по автомагистралям

штука

1

Движение в жилых зонах

штука

1

Буксировка механических транспортных средств

штука

1

Учебная езда

штука

1

Перевозка людей

штука

1

Перевозка грузов

штука

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

штука

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

штука

1

Страхование автогражданской ответственности

штука

1

Последовательность действий при ДТП

штука

1

Психофизиологические основы деятельности водителя

 

 

Психофизиологические особенности деятельности водителя

штука

1

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

штука

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

штука

1

Факторы риска при вождении автомобиля

штука

1

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Приемы руления

штука

1

Посадка водителя за рулем

штука

1

Способы торможения автомобиля

штука

1

Тормозной и остановочный путь автомобиля

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Ремни безопасности

штука

1

Подушки безопасности

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "C" как объектов управления

 

 

Классификация автомобилей

штука

1

Общее устройство автомобиля

штука

1

Кабина, органы управления и контрольно-измерительные приборы, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя

штука

1

Система охлаждения двигателя

штука

1

Предпусковые подогреватели

штука

1

Система смазки двигателя

штука

1

Системы питания бензиновых двигателей

штука

1

Системы питания дизельных двигателей

штука

1

Системы питания двигателей от газобаллонной установки

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы однодискового и двухдискового сцепления

штука

1

Устройство гидравлического привода сцепления

штука

1

Устройство пневмогидравлического усилителя привода сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя подвеска

штука

1

Задняя подвеска и задняя тележка

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и состав тормозных систем

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневматическим приводом

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневмогидравлическим приводом

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с гидравлическим усилителем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с электрическим усилителем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы, внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Общее устройство прицепа категории О1

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

штука

1

Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативные правовые акты, определяющие порядок перевозки грузов автомобильным транспортом

штука

1

Организация грузовых перевозок

штука

1

Путевой лист и транспортная накладная

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Перечень оборудования по предмету "Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии"

Наименование учебных материалов

Единица измерения

Количество

Оборудование

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроллером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контроллера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные "дыхательные пути", пленки с клапаном для проведения искусственного дыхания)

комплект

20

Мотоциклетный шлем

штука

1

Расходные материалы

Аптечка для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильная)

комплект

8

Табельные средства для оказания первой помощи: Устройства для проведения искусственного дыхания: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты.

Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

1

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Технические средства обучения

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (электронная доска)

комплект

1

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «С», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «С», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».   

Рабочая программа переподготовки водителей транспортных средств с категории "В" на категорию "С"

Описание образовательной программы

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "B" на категорию "C" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 17 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "C" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "C";
"Вождение транспортных средств категории "C" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".

Профессиональный цикл включает учебный предмет:

"Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "B" на категорию "C", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы для профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок грузов;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе, особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей грузового автомобиля (грузового автомобиля с прицепом (прицепами), включая полуприцепы и прицепы-роспуски);
  • правила использования тахографов;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • использовать различные типы тахографов;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

5

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

5.3. Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "C" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

6

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Учебно-наглядные пособия по устройству автомобиля

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Бензиновый (дизельный) двигатель в разрезе с навесным оборудованием и в сборе со сцеплением в разрезе, коробкой передач в разрезе

комплект

1

Передняя подвеска и рулевой механизм в разрезе

комплект

1

Задний мост в разрезе в сборе с тормозными механизмами и фрагментом карданной передачи

комплект

1

Комплект деталей кривошипно-шатунного механизма:

комплект

1

поршень в разрезе в сборе с кольцами, поршневым пальцем, шатуном и фрагментом коленчатого вала

Комплект деталей газораспределительного механизма:

комплект

1

- фрагмент распределительного вала;

- впускной клапан;

- выпускной клапан;

- пружины клапана;

- рычаг привода клапана;

- направляющая втулка клапана

Комплект деталей системы охлаждения:

комплект

1

- фрагмент радиатора в разрезе;

- жидкостный насос в разрезе;

- термостат в разрезе

Комплект деталей системы смазки:

комплект

1

- масляный насос в разрезе;

- масляный фильтр в разрезе

Комплект деталей системы питания:

комплект

1

а) бензинового двигателя:

- бензонасос (электробензонасос) в разрезе;

- топливный фильтр в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтрующий элемент воздухоочистителя;

б) дизельного двигателя:

- топливный насос высокого давления в разрезе;

- топливоподкачивающий насос низкого давления в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтр тонкой очистки в разрезе

Комплект деталей системы зажигания:

комплект

1

- катушка зажигания;

- датчик-распределитель в разрезе;

- модуль зажигания;

- свеча зажигания;

- провода высокого напряжения с наконечниками

Комплект деталей электрооборудования:

комплект

1

- фрагмент аккумуляторной батареи в разрезе;

- генератор в разрезе;

- стартер в разрезе;

- комплект ламп освещения;

- комплект предохранителей

Комплект деталей передней подвески:

комплект

1

- гидравлический амортизатор в разрезе

Комплект деталей рулевого управления:

комплект

1

- рулевой механизм в разрезе

- наконечник рулевой тяги в разрезе

- гидроусилитель в разрезе

Комплект деталей тормозной системы

комплект

1

- главный тормозной цилиндр в разрезе;

- рабочий тормозной цилиндр в разрезе;

- тормозная колодка дискового тормоза;

- тормозная колодка барабанного тормоза;

- тормозной кран в разрезе;

- энергоаккумулятор в разрезе;

- тормозная камера в разрезе

Колесо в разрезе

комплект

1

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Тахограф

комплект

1

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Приемы руления

штука

1

Посадка водителя за рулем

штука

1

Способы торможения автомобиля

штука

1

Тормозной и остановочный путь автомобиля

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Ремни безопасности

штука

1

Подушки безопасности

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "C" как объектов управления

 

 

Классификация автомобилей

штука

1

Общее устройство автомобиля

штука

1

Кабина, органы управления и контрольно-измерительные приборы, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя

штука

1

Система охлаждения двигателя

штука

1

Предпусковые подогреватели

штука

1

Система смазки двигателя

штука

1

Системы питания бензиновых двигателей

штука

1

Системы питания дизельных двигателей

штука

1

Системы питания двигателей от газобаллонной установки

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы однодискового и двухдискового сцепления

штука

1

Устройство гидравлического привода сцепления

штука

1

Устройство пневмогидравлического усилителя привода сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя подвеска

штука

1

Задняя подвеска и задняя тележка

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и состав тормозных систем

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневматическим приводом

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневмогидравлическим приводом

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с гидравлическим усилителем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с электрическим усилителем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Общее устройство прицепа категории O1

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

штука

1

Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативные правовые акты, определяющие порядок перевозки грузов автомобильным транспортом

штука

1

Организация грузовых перевозок

штука

1

Путевой лист и транспортная накладная

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «В» на «С», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «В» на «С», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа переподготовки водителей транспортных средств с категории "С" на категорию "D"

Описание образовательной программы
Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "C" на категорию "D" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 22 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "D" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "D";
Вождение транспортных средств категории "D" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".
Профессиональный цикл включает учебные предметы:
"Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.

Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "C" на категорию "D", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Образовательная программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы для профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и организации регулярных и нерегулярных перевозок пассажиров автобусами;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы законодательства Российской Федерации в области обязательного страхования гражданской ответственности перевозчика за причинение вреда жизни, здоровью, имуществу пассажиров;
  • правила использования тахографов;
  • особенности законодательства Российской Федерации в области организованной перевозки группы детей автобусами;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе, особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей транспортного средства;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • использовать различные типы тахографов;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:
 

1

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.
Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие Образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

5.3. Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения). АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "D" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

2

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Учебно-наглядные пособия по устройству автомобиля

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Бензиновый (дизельный) двигатель в разрезе с навесным оборудованием и в сборе со сцеплением в разрезе, коробкой передач в разрезе

комплект

1

Передняя подвеска и рулевой механизм в разрезе

комплект

1

Задний мост в разрезе в сборе с тормозными механизмами и фрагментом карданной передачи

комплект

1

Комплект деталей кривошипно-шатунного механизма:

комплект

1

поршень в разрезе в сборе с кольцами, поршневым пальцем, шатуном и фрагментом коленчатого вала

Комплект деталей газораспределительного механизма:

комплект

1

- фрагмент распределительного вала;

- впускной клапан;

- выпускной клапан;

- пружины клапана;

- рычаг привода клапана;

- направляющая втулка клапана

Комплект деталей системы охлаждения:

комплект

1

- фрагмент радиатора в разрезе;

- жидкостный насос в разрезе;

- термостат в разрезе

Комплект деталей системы смазки:

комплект

1

- масляный насос в разрезе;

- масляный фильтр в разрезе

Комплект деталей системы питания:

комплект

1

а) бензинового двигателя:

- бензонасос (электробензонасос) в разрезе;

- топливный фильтр в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтрующий элемент воздухоочистителя;

б) дизельного двигателя:

- топливный насос высокого давления в разрезе;

- топливоподкачивающий насос низкого давления в разрезе;

- форсунка (инжектор) в разрезе;

- фильтр тонкой очистки в разрезе

Комплект деталей системы зажигания:

комплект

1

- катушка зажигания;

- датчик-распределитель в разрезе;

- модуль зажигания;

- свеча зажигания;

- провода высокого напряжения с наконечниками

Комплект деталей электрооборудования:

комплект

1

- фрагмент аккумуляторной батареи в разрезе;

- генератор в разрезе;

- стартер в разрезе;

- комплект ламп освещения;

- комплект предохранителей

Комплект деталей передней подвески:

комплект

1

- гидравлический амортизатор в разрезе

Комплект деталей рулевого управления:

комплект

1

- рулевой механизм в разрезе

- наконечник рулевой тяги в разрезе

- гидроусилитель в разрезе

Комплект деталей тормозной системы

комплект

1

- главный тормозной цилиндр в разрезе;

- рабочий тормозной цилиндр в разрезе;

- тормозная колодка дискового тормоза;

- тормозная колодка барабанного тормоза;

- тормозной кран в разрезе;

- энергоаккумулятор в разрезе;

- тормозная камера в разрезе

Колесо в разрезе

комплект

1

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Приемы руления

штука

1

Посадка водителя за рулем

штука

1

Способы торможения автомобиля

штука

1

Тормозной и остановочный путь автомобиля

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Ремни безопасности

штука

1

Подушки безопасности

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "D" как объектов управления

 

 

Классификация автобусов

штука

1

Общее устройство автобуса

штука

1

Кузов, органы управления и контрольно-измерительные приборы, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы двигателя

штука

1

Система охлаждения двигателя

штука

1

Предпусковые подогреватели

штука

1

Система смазки двигателя

штука

1

Системы питания бензиновых двигателей

штука

1

Системы питания дизельных двигателей

штука

1

Системы питания двигателей от газобаллонной установки

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы однодискового и двухдискового сцепления

штука

1

Устройство гидравлического привода сцепления

штука

1

Устройство пневмогидравлического усилителя привода сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя подвеска

штука

1

Задняя подвеска и задняя тележка

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и состав тормозных систем

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневматическим приводом

штука

1

Общее устройство тормозной системы с пневмогидравлическим приводом

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с гидравлическим усилителем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления с электрическим усилителем

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Общее устройство прицепа категории О1

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автобуса и прицепа

штука

1

Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативное правовое обеспечение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

штука

1

Организация пассажирских перевозок

штука

1

Путевой (маршрутный) лист автобуса

штука

1

Билетно-учетный лист

штука

1

Лист регулярности движения

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «С» на «D», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «С» на «D», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа переподготовки водителей транспортных средств с категории "С" на категорию "В"

Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "C" на категорию "B" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 21 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "B" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "B";
"Вождение транспортных средств категории "B" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".
Профессиональный цикл включает учебный предмет:
"Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется образовательной программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории "C" на категорию "B", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы для профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы для профессиональной подготовки лиц, не достигших 18 лет.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок пассажиров и багажа;
  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • правила обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;
  • основы безопасного управления транспортными средствами;
  • цели и задачи управления системами "водитель - автомобиль - дорога" и "водитель - автомобиль";
  • режимы движения с учетом дорожных условий, в том числе, особенностей дорожного покрытия;
  • влияние конструктивных характеристик автомобиля на работоспособность и психофизиологическое состояние водителей;
  • особенности наблюдения за дорожной обстановкой;
  • способы контроля безопасной дистанции и бокового интервала;
  • последовательность действий при вызове аварийных и спасательных служб;
  • основы обеспечения безопасности наиболее уязвимых участников дорожного движения: пешеходов, велосипедистов;
  • основы обеспечения детской пассажирской безопасности;
  • последствия, связанные с нарушением Правил дорожного движения водителями транспортных средств;
  • назначение, устройство, взаимодействие и принцип работы основных механизмов, приборов и деталей транспортного средства;
  • признаки неисправностей, возникающих в пути;
  • меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения;
  • влияние погодно-климатических и дорожных условий на безопасность дорожного движения;
  • правила по охране труда в процессе эксплуатации транспортного средства и обращении с эксплуатационными материалами;
  • основы трудового законодательства Российской Федерации, нормативные правовые акты, регулирующие режим труда и отдыха водителей;
  • установленные заводом-изготовителем периодичности технического обслуживания и ремонта;
  • инструкции по использованию в работе установленного на транспортном средстве оборудования и приборов;
  • перечень документов, которые должен иметь при себе водитель для эксплуатации транспортного средства, а также при перевозке пассажиров и грузов;
  • способы оказания помощи при посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в кузове автомобиля, опасность и последствия перемещения груза;
  • правовые аспекты (права, обязанности и ответственность) оказания первой помощи;
  • правила оказания первой помощи;
  • состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) и правила использования ее компонентов.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять транспортным средством в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием;
  • конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие в дорожном движении;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание транспортного средства;
  • проверять техническое состояние транспортного средства;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве;
  • оказывать помощь в посадке в транспортное средство и высадке из него, в том числе с использованием специальных подъемных устройств для пассажиров из числа инвалидов, не способных передвигаться самостоятельно;
  • выбирать безопасные скорость, дистанцию и интервал в различных условиях движения;
  • использовать зеркала заднего вида при движении и маневрировании;
  • прогнозировать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления и совершать действия по их предотвращению;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • использовать средства тушения пожара;
  • использовать установленное на транспортном средстве оборудование и приборы;
  • заполнять документацию, связанную со спецификой эксплуатации транспортного средства;
  • выполнять мероприятия по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии;
  • совершенствовать свои навыки управления транспортным средством.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

 

3


где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышения уровня психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).

АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством.

Учебные транспортные средства категории "B" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

4

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)

комплект

 

Детское удерживающее устройство

комплект

1

Гибкое связующее звено (буксировочный трос)

комплект

1

Тягово-сцепное устройство

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Основы управления транспортными средствами

 

 

Сложные дорожные условия

штука

1

Виды и причины ДТП

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Сложные метеоусловия

штука

1

Движение в темное время суток

штука

1

Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя

штука

1

Способы торможения

штука

1

Тормозной и остановочный путь

штука

1

Действия водителя в критических ситуациях

штука

1

Силы, действующие на транспортное средство

штука

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

штука

1

Профессиональная надежность водителя

штука

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

штука

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

штука

1

Безопасное прохождение поворотов

штука

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

штука

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

штука

1

Типичные ошибки пешеходов

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "B" как объектов управления

 

1

Классификация автомобилей

штука

1

Общее устройство автомобиля

штука

1

Кузов автомобиля, системы пассивной безопасности

штука

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

штука

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

штука

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

штука

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

штука

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

штука

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

штука

1

Передняя и задняя подвески

штука

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

штука

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

штука

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления

штука

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

штука

1

Общее устройство и принцип работы генератора

штука

1

Общее устройство и принцип работы стартера

штука

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

штука

1

Общее устройство и принцип работы, внешних световых приборов и звуковых сигналов

штука

1

Классификация прицепов

штука

1

Общее устройство прицепа

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

штука

1

Организация и выполнение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

 

 

Нормативное правовое обеспечение пассажирских перевозок автомобильным транспортом

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «С» на «В», утвержденной в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной переподготовки водителей транспортных средств с категории «С» на «В», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».  

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств
категории "СЕ"

Описание образовательной программы
Пояснительная записка

Рабочая программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "CE" (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 2021, N 49, ст. 8153) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), пунктом 3 части 3 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598) (далее - Федеральный закон об образовании), Приложением № 6 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 808 об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 г. N 438 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59784), профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанными в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона "О безопасности дорожного движения", утвержденными приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 31 июля 2020 г. N 282 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2020 г., регистрационный N 61070).

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, системой оценки результатов освоения Рабочей программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Рабочей программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов специального цикла с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Специальный цикл включает учебные предметы:

"Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "CE" как объектов управления";
"Основы управления транспортными средствами категории "CE";
"Вождение транспортных средств категории "CE" (с механической трансмиссией/с автоматической трансмиссией)".
Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется рабочей программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории "CE", разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Условия реализации Рабочей программы составляют материально-техническую базу организации, осуществляющей образовательную деятельность, и содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Рабочей программы.

Рабочая программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Образовательная программа может быть использована для разработки рабочей программы профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья при соблюдении условий, без которых невозможно или затруднительно освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны знать:

  • Правила дорожного движения;
  • основы законодательства Российской Федерации в сфере дорожного движения и перевозок пассажиров и багажа;
  • основы безопасного управления составом транспортных средств;
  • назначение, устройство и разновидности тягово-сцепных устройств тягачей;
  • перечень неисправностей и условий, при наличии которых запрещается эксплуатация прицепа;
  • основы погрузки, разгрузки, размещения и крепления грузовых мест, багажа в прицепе, опасность и последствия перемещения груза;
  • особенности управления составом транспортных средств в штатных и нештатных ситуациях.
  • В результате освоения рабочей программы обучающиеся должны уметь:
  • безопасно и эффективно управлять составом транспортных средств в различных условиях движения;
  • соблюдать Правила дорожного движения при управлении составом транспортных средств;
  • выполнять ежедневное техническое обслуживание состава транспортных средств;
  • устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации состава транспортных средств, не требующие разборки узлов и агрегатов;
  • прогнозировать и предотвращать возникновение опасных дорожно-транспортных ситуаций в процессе управления составом транспортных средств;
  • своевременно принимать правильные решения и уверенно действовать в сложных и опасных дорожных ситуациях;
  • совершенствовать свои навыки управления составом транспортных средств.

Условия реализации Рабочей программы

Организационно-педагогические условия должны обеспечивать реализацию образовательной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК).

Необходимость применения АПК определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Обучение проводится с использованием учебно-материальной базы, соответствующей требованиям, установленным пунктом 1 статьи 16 и пунктом 1 статьи 20 Федерального закона N 196-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873, 2021, N 27, ст. 5159) и подпунктом "б" пункта 11 Положения о Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 15 июня 1998 г. N 711 "О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 25, ст. 2897; 2018, N 38, ст. 5835).

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах.  Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения:

5

где:
П - число необходимых помещений;
Ргр - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
Фпом - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории согласно особым условиям допуска к работе, указанным в пункте 3.1 профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерной программы.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, в том числе преподаватели по программам профессионального обучения, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Преподаватели по программам профессионального обучения должны удовлетворять требованиям приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).

Мастер производственного обучения должен удовлетворять требованиям профессионального стандарта "Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий", утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 сентября 2018 г. N 603н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2018 г., регистрационный N 52440).

Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации образовательной программы.
АПК должен обеспечивать оценку и возможность повышать уровень психофизиологических качеств водителя, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования.
АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость).

АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, монотонии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения).
АПК должен обеспечивать защиту персональных данных.

Учебные транспортные средства категории "CE" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами, относящимися к одной из категорий O2, O3, O4 (не менее одного), зарегистрированными в Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации или иных органах, определяемых Правительством Российской Федерации, в течение срока действия регистрационного знака "Транзит" или 10 суток после их приобретения или таможенного оформления в соответствии с пунктом 1 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 14, ст. 1625) (далее - Основные положения).

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

6

где:
Nтс - количество автотранспортных средств;
T - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
K - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, согласно пункту 5 Основных положений должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза, зеркалом заднего вида для обучающего и опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений.

Перечень оборудования учебного кабинета

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Тренажер (в качестве тренажера может использоваться учебное транспортное средство)

комплект

 

Опорно-сцепное устройство

комплект

1

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта (может быть заменена соответствующим электронным учебным пособием)

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

(допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов)

 

 

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории "CE" как объектов управления

 

 

Классификация прицепов

штука

1

Общее устройство прицепов категории O2, O3, O4

штука

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

штука

1

Устройство рабочей тормозной системы прицепа

штука

1

Электрооборудование прицепа

штука

1

Устройство узла сцепки и опорно-сцепного устройства

штука

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автопоезда

штука

1

Основы управления транспортными средствами категории "CE"

 

 

Управление автопоездом при прохождении поворотов

штука

1

Управление автопоездом при обгоне, опережении и встречном разъезде

штука

1

Маневрирование автопоезда в ограниченном пространстве

штука

1

Управление автопоездом при движении задним ходом

штука

1

Перевозка грузов в прицепах различного назначения

штука

1

Причины ухудшения курсовой устойчивости и "складывания" автопоезда при торможении

штука

1

Причины возникновения заноса и сноса прицепа

штука

1

Особенности управления автопоездом в горной местности

штука

1

Типичные опасные ситуации

штука

1

Типовые примеры допускаемых нарушений правил дорожного движения

штука

1

Информационные материалы

 

 

Информационный стенд

 

 

Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300-1 "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 140; 2021, N 24, ст. 4188)

штука

1

Копия лицензии с соответствующим приложением

штука

1

Примерная программа

штука

1

Образовательная программа

штука

1

Учебный план

штука

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

штука

1

Расписание занятий (на каждую учебную группу)

штука

1

График учебного вождения (на каждую учебную группу)

штука

1

Схемы учебных маршрутов, утвержденные руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность

штука

1

Книга жалоб и предложений

штука

1

Адрес официального сайта в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 

 

Автодром, автоматизированный автодром и закрытая площадка должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по территории транспортных средств и пешеходов, за исключением транспортных средств, используемых для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и лиц, непосредственно задействованных в проведении квалификационного экзамена, согласно пункту 2 Требований к техническим средствам контроля знаний и навыков управления транспортными средствами кандидатов в водители, прилагаемых к Правилам проведения экзаменов на право управления транспортными средствами и выдачи водительских удостоверений, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2014 г. N 1097 "О допуске к управлению транспортными средствами" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, N 44, ст. 6063; 2019, N 52, ст. 7974) (далее - Требования к техническим средствам контроля).

Размеры и оборудование автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны обеспечивать возможность выполнения испытательных упражнений в зависимости от категории или подкатегории транспортного средства, используемых для проведения квалификационного экзамена согласно пункту 3 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры закрытой площадки или автодрома для первоначального обучения вождению транспортных средств должны составлять не менее 0,24 га. Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые.

Зоны испытательных упражнений автодрома, автоматизированного автодрома и закрытой площадки должны иметь однородное асфальто- или цементобетонное покрытие согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Наклонный участок должен иметь продольный уклон в пределах 8 - 16 процентов включительно. Использование колейной эстакады не допускается согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

На участках, предназначенных для движения транспортных средств, должен быть предусмотрен водоотвод. Проезжая часть должна быть горизонтальной с максимальным продольным уклоном не более 100 промилле согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления покрытия должен обеспечивать безопасные условия движения. В зоне движения транспортных средств не допускается наличие посторонних предметов, не имеющих отношения к обустройству автодрома (закрытой площадки) согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.

Коэффициент сцепления колеса автомобиля с покрытием должен быть не менее 0,3 при его измерении измерительным колесом стандартным с покрышкой с протектором без рисунка в соответствии с пунктом 5.2.2 Национального стандарта Российской Федерации "Дороги автомобильные и улицы. Требования к эксплуатационному состоянию, допустимому по условиям обеспечения безопасности дорожного движения. Методы контроля" ГОСТ Р 50597-2017, утвержденного приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 сентября 2017 г. N 1245-ст (М., Стандартинформ, 2017).

При снижении естественной освещенности до 20 люксов должны использоваться наружные осветительные установки согласно пункту 5 Требований к техническим средствам контроля.
Автоматизированные автодромы должны быть оборудованы техническими средствами, позволяющими обеспечивать взаимодействие с транспортными средствами, используемыми для обучения вождению и проведения квалификационного экзамена, и осуществлять в автоматизированном режиме контроль, оценку и хранение результатов выполнения кандидатами в водители каждого испытательного упражнения и квалификационного экзамена в целом согласно пункту 7 Требований к техническим средствам контроля.

Размеры автоматизированного автодрома должны обеспечивать возможность размещения на нем всех зон испытательных упражнений с учетом габаритных параметров и радиусов поворота используемых для проведения квалификационного экзамена транспортных средств, размеров предстартовой и послефинишной зон, зон выполнения испытательных упражнений и участков движения между ними, а также технологических зон для размещения диспетчерского пункта, элементов автоматизированной системы, технических средств организации дорожного движения и установок наружного освещения согласно пункту 8 Требований к техническим средствам контроля.

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «СЕ», утвержденной  в установленном порядке;
  • Образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «СЕ», согласованной с ГИБДД и утвержденной руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России»;
  • Материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России». 

Рабочая программа профессиональной переподготовки педагог дошкольного образования (С присвоением квалификации – Воспитатель) 

Описание образовательной программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии Педагог дошкольного образования (воспитатель). 

Программа «Педагог дошкольного образования (воспитатель)» разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», постановления Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г. № 000 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Качественная подготовка воспитателей, формирование крепкой теоретической базы путём изучения педагогических основ деятельности, наработка практических навыков по таким направлениям работы как планирование и организация воспитательного процесса в ДОО, обучение детей навыкам самообслуживания, реализация мероприятий, направленных на улучшение психофизических, психологических и других факторов состояния здоровья воспитанников. Обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста и развитие профессиональной компетентности младших воспитателей в области сопровождения образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении.

Профессиональная переподготовка по программе «Педагог дошкольного образования (воспитатель)», адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Иметь общее представления об основных законах и иных нормативно-правовых актах, регламентирующим образовательную деятельность в современных вопросах дошкольного образования;
  • Освоить необходимый комплекс знаний в области возрастной психологии, анатомии, физиологии и гигиены дошкольников; – сформировать представления о современных подходах к пониманию сущности и организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;
  • Познакомиться с современными методами и формами воспитания детей дошкольного возраста, сформировать начальные навыки проектирования образовательного процесса;
  • Сформировать умения в области организации различных видов деятельности детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом специфики образовательного процесса ДОО;
  • Показать возможные варианты выстраивания партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста с целью решения образовательных задач;
  • Сформировать практические навыки по созданию и обогащению культурно-информационной и развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
  • Освоить практические навыки в области охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;
  • Раскрыть требования санитарно-гигиенических норм к содержанию помещений, оборудования, инвентаря дошкольной образовательной организации.

Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Воспитателя.

Профессиональное обучение по программе «Педагог дошкольного образования (воспитатель)» предоставляет возможность освоить компетенции воспитателя и получить диплом установленного образца по профессии Педагог дошкольного образования (воспитатель), необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях, в соответствии с занимаемой должностью.
В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 
Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

 

 

Программа профессиональной переподготовки педагог дошкольного образования (С присвоением квалификации – Воспитатель)

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы
Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии Педагог дошкольного образования. 

Программа «Педагог дошкольного образования» разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», постановления Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г. № 000 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Программа разработана на основе квалификационных требований к воспитателям, установленных в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов    и служащих (в ред. приказа Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26.08.2010 N 761н).

Качественная подготовка воспитателей, формирование крепкой теоретической базы путём изучения педагогических основ деятельности, наработка практических навыков по таким направлениям работы как планирование и организация воспитательного процесса в ДОО, обучение детей навыкам самообслуживания, реализация мероприятий, направленных на улучшение психофизических, психологических и других факторов состояния здоровья воспитанников. Обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста и развитие профессиональной компетентности младших воспитателей в области сопровождения образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении.

Профессиональная переподготовка по программе «Педагог дошкольного образования», адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.
Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Иметь общее представления об основных законах и иных нормативно-правовых актах, регламентирующим образовательную деятельность в современных вопросах дошкольного образования; Освоить необходимый комплекс знаний в области возрастной психологии, анатомии, физиологии и гигиены дошкольников; – сформировать представления о современных подходах к пониманию сущности и организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;
  • Познакомиться с современными методами и формами воспитания детей дошкольного возраста, сформировать начальные навыки проектирования образовательного процесса;
  • Сформировать умения в области организации различных видов деятельности детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом специфики образовательного процесса ДОО;
  • Показать возможные варианты выстраивания партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста с целью решения образовательных задач;
  • Сформировать практические навыки по созданию и обогащению культурно-информационной и развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
  • Освоить практические навыки в области охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;
  • Раскрыть требования санитарно-гигиенических норм к содержанию помещений, оборудования, инвентаря дошкольной образовательной организации.
  • Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Воспитателя.

Профессиональное обучение по программе «Педагог дошкольного образования (воспитатель)» предоставляет возможность освоить компетенции воспитателя и получить диплом установленного образца по профессии Педагог дошкольного образования (воспитатель), необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях, в соответствии с занимаемой должностью.
В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

 

 

Программа повышения квалификации применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в соответствии с ФГОС ДО

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Программа «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в соответствии с ФГОС ДО» разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Цель программы

Обеспечить качество воспитательно - образовательного процесса, на основе изучения и внедрения информационных технологий.

Повышение квалификации по программе «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе педагога ДОО в соответствии с ФГОС ДО», адресовано педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
  • Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике.
  • Иметь общее представления об основных законах и иных нормативно-правовых актах, регламентирующим образовательную деятельность в современных вопросах дошкольного образования;
  • Сформировать практические навыки по созданию и обогащению культурно-информационной и развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
  • Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения.

Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Воспитателя.

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

 

 

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации
«Современные образовательные технологии работы воспитателя с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях реализации ФГОС»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Современные образовательные технологии работы воспитателя с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях реализации ФГОС», разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по совершенствованию профессиональных компетенций руководителей, заместителей директоров по УВР, педагогов, педагогов-психологов, воспитателей ДОУ, педагогов-дефектологов общеобразовательных организаций по вопросу организации работы с обучающимися с ОВЗ.

Цель программы

Формирование навыков слушателей в развивающей и коррекционной работе с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ); совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования подходов и адаптированных программ для организации в ДОО образовательной деятельности с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, разработки развивающих интерактивных заданий, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ДОО, детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и родителей дошкольников. 

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Изучить нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ;
  • Определить психолого-педагогические особенности учебной деятельности учащихся с ОВЗ;
  • Изучить особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ;
  • Усовершенствовать навыки слушателей в области использования возможностей развития детей дошкольного возраста с ОВЗ, адаптированных программ по подготовке дошкольников с ОВЗ к школьному обучению, включение в систему дополнительного образования в образовательной деятельности ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых развивающих ресурсов.
  • Усовершенствовать навыки работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО.
  • Усовершенствовать навыки работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО.
  • Усовершенствовать навыки работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания: 

  • понятие развивающих ресурсов сенсорного воспитания и развития речи детей дошкольного возраста с ОВЗ дома и в дошкольных образовательных организациях;
  • возможности, современные тенденции использования образовательных ресурсов по подготовке детей с ОВЗ к школе в дошкольных образовательных организациях;
  • специфику и перспективы использования развивающих подходов работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья;
  • приемы организации познавательной деятельности дошкольников с использованием сенсорных и речевых комплексов упражнений;
  • дидактические особенности изучения и применения образовательных ресурсов дошкольной образовательной организации в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья;

умения: 

  • формулировать цели использования развивающих и образовательных ресурсов дошкольников, имеющих ограниченные возможности здоровья;
  • системно представлять образовательные ресурсы, использующиеся в конкретной методике или программе ДО;
  • создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДОО.

навыки: 

  • систематизированная практическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья в направлении их подготовки к дальнейшему школьному обучению через работу с узкими специалистами, непосредственно образовательную деятельность, развивающую и коррекционную работу;
  • организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации сенсорного и речевого развития детей дошкольного возраста имеющими ограниченные возможности здоровья (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
  • профессиональные компетенции: 
  • готовность применять развивающие и образовательные технологии для обеспечения качества образовательного процесса детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья конкретного ДОО;
  • способен использовать возможности образовательной среды ДО для формирования возможностей развития дошкольников с ОВЗ;
  • способен организовывать сотрудничество педагогов ДОО, развивать и поддерживать ресурсы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Воспитателя.

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа повышения квалификации педагог дошкольного образования (воспитатель)

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии Педагог дошкольного образования (воспитатель).

Программа повышения квалификации «Педагог дошкольного образования (воспитатель)» разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», постановления Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г. № 000 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Цель программы

Качественная подготовка воспитателей, формирование крепкой теоретической базы путём изучения педагогических основ деятельности, наработка практических навыков по таким направлениям работы как планирование и организация воспитательного процесса в ДОО, обучение детей навыкам самообслуживания, реализация мероприятий, направленных на улучшение психофизических, психологических и других факторов состояния здоровья воспитанников. Обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста и развитие профессиональной компетентности младших воспитателей в области сопровождения образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении.

Повышение квалификации по программе «Педагог дошкольного образования (воспитатель)», адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Иметь общее представления об основных законах и иных нормативно-правовых актах, регламентирующим образовательную деятельность в современных вопросах дошкольного образования;
  • Освоить необходимый комплекс знаний в области возрастной психологии, анатомии, физиологии и гигиены дошкольников; – сформировать представления о современных подходах к пониманию сущности и организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;
  • Познакомиться с современными методами и формами воспитания детей дошкольного возраста, сформировать начальные навыки проектирования образовательного процесса;
  • Сформировать умения в области организации различных видов деятельности детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом специфики образовательного процесса ДОО;
  • Показать возможные варианты выстраивания партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста с целью решения образовательных задач;
  • Сформировать практические навыки по созданию и обогащению культурно-информационной и развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
  • Освоить практические навыки в области охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;
  • Раскрыть требования санитарно-гигиенических норм к содержанию помещений, оборудования, инвентаря дошкольной образовательной организации.

Повышение квалификации по программе «Педагог дошкольного образования (воспитатель)» предоставляет возможность освоить компетенции воспитателя и получить удостоверение установленного образца по профессии Педагог дошкольного образования (воспитатель), необходимые для повышения своей квалификации в образовательных организациях, в соответствии с занимаемой должностью.

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  1. достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  2. соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

 Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации  «Современные подходы к созданию условий успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования в рамках ФГОС»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Современные подходы к созданию условий успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования в рамках ФГОС», разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Цель программы

Повышение своего профессионального уровня в условиях введения ФГОС. Освоение работы по новым стандартам. Развитие познавательной активности дошкольников посредством современных технологий (проектная деятельность). Развитие профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Создание условий для реализации ФГОС.
  • Внедрение (изучение, применение использование, апробирование) современных технологий речевого развития дошкольников (метода проектов, игровых технологий, технологии проблемного обучения, ситуативных задач).
  • Оценка эффективности педагогических действий, дальнейшее планирование индивидуальной траектории развития ребенка.
  • Взаимодействие с родителями по билингвальному образованию дошкольников.
  • Разработка методических материалов по теме самообразования и инновационной деятельности соответствии с ФГОС.
  • Обобщение опыта по теме самообразования и инновационной деятельности, распространение опыта работы.
  • Изучить нормативно-правовые основы образования детей.

В результате обучения обучающиеся приобретут:

знания:

  • об основных направлениях модернизации дошкольного образования в условиях введения ФГОС.
  • о нормативных документах, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования.
  • об особенностях детей дошкольного возраста.
  • методологические, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности воспитателя ДОУ.
  • научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности воспитателя ДОУ.

умения:

  • уметь организовывать самостоятельную деятельность детей;
  • иметь достаточно ясное представление о методических основах воспитания и обучения детей;

Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Воспитателя.

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышение квалификации «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программ

Программа повышения квалификации разработана в соответствии с ст. 12, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», приказа Минобрнауки России от 22.04.2014 № 376. «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации диспетчеров автомобильного и городского наземного электрического транспорта по предметам образовательной программы «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте».

Требования к слушателям (категории слушателей)

  • наличие диплома об образовании входящим в укрупненную группу 23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта» или наличие диплома о профессиональной переподготовке. Квалификация «Диспетчер автомобильного и городского наземного электротранспорта».

Характеристика профессиональной деятельности

Организация и управление эксплуатационной деятельностью пассажирских и грузовых перевозок, вспомогательная и дополнительная транспортная деятельность

Цель и планируемые результаты освоения программы
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для выполнения работ по должности служащего «Диспетчер автомобильного транспорта».
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.
ПК 1.2. Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.
ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.
ПК 2.1. Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.
ПК 2.2. Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.
ПК 2.3. Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.
ПК 3.2. Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.
ПК 3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • основы транспортного и трудового законодательства;
  • нормативные акты по вопросам организации оперативного управления движением автомобильного транспорта;
  • порядок оформления и обработки путевого листа, учет технико-эксплуатационных показателей;
  • схему дорог и их состояние на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • требования завода - изготовителя транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер, по технической эксплуатации автомобилей;
  • графики работы водителей на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • тарифы и правила их применения на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • основы экономики, организации труда и производства;
  • расстояния перевозок и характер дорожных условий на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • расписания движения и остановочные пункты на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • маршрутную сеть и условия движения, обеспечивающие безопасность перевозки;
  • правила и инструкции по охране труда, противопожарной защиты.

уметь:

  • организовывать и контролировать работу водителей и выполнение ими сменного плана и задания по перевозкам;
  • принимать необходимые меры по обеспечению безопасности дорожного движения автомобилей (трамваев, троллейбусов);
  • инструктировать водителей об условиях и особенностях перевозок на маршрутах, уделяя при этом особое внимание состоянию дорог, особенностям дорожного движения на отдельных участках в конкретных метеорологических условиях;
  • обеспечивать взаимодействие со всеми участниками перевозочного процесса с целью его оптимизации;
  • принимать меры по ликвидации сверхнормативных простоев транспортных средств;
  • заполнять, выдавать и принимать путевые листы и другие документы, отражающие выполненную водителями работу, проверять правильность их оформления;
  • рассчитывать  в     путевых     листах     соответствующие     технико-эксплуатационные показатели;
  • выдавать плановые задания, регистрировать задания и заявки на перевозки;
  • составлять оперативные сводки и рапорты о работе и происшествиях за смену;
  • координировать работу автомобильного и (или) городского наземного электрического транспорта с другими видами транспорта;
  • принимать меры по включению резервных автомобилей в дорожное движение на маршруте взамен преждевременно сошедших с маршрута по техническим или другим причинам, оперативному переключению автомобилей с маршрута на маршрут, на другой путь следования в связи с ремонтом дорог;
  • проверять правильность оформления документов по выполненным перевозкам, координировать работу транспортных средств сторонних предприятий;
  • обеспечивать контроль и учет выполненных перевозок грузов и принимать меры по оперативному устранению сбоев транспортных процессов, сверхнормативных простоев в пунктах погрузки и выгрузки автомобилей, а также по загрузке порожних автомобилей в попутном направлении;
  • осуществлять оперативный учет, контроль работы погрузочно-разгрузочных   механизмов   предприятий   и   организаций,   контролировать состояние подъездных путей, а также соблюдение водителями транспортной дисциплины;
  • организовывать   в   необходимых   случаях   оказание   своевременной технической помощи подвижному составу на линии.

Содержание и порядок освоения программы

Учебный план содержит перечень предметов с указанием времени, отводимого на освоение модулей, включая время, отводимое на изучение теоретических и практических занятий.

Информационно-методические условия реализации программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график; 
  • программы учебных тем; 
  • методические материалы и разработки; 
  • расписание занятий.

Перечень учебного оборудования

           Наименование учебного оборудования

Единица    измерения 

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Доска

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

 

 

Презентация по программе «Организация перевозок и

управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте»

шт

1

Дополнительная профессиональная образовательная программа «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте» (С присвоением квалификации – Диспетчер автомобильного и городского наземного электротранспорта)

Описание образовательной программы

Программа    профессиональной    переподготовки    разработана    в соответствии с ст. 12, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», приказа Минобрнауки России от 22.04.2014 № 376. «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки диспетчеров автомобильного и городского наземного электрического транспорта по предметам образовательной программы «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте».

Требования к слушателям (категории слушателей)

  • наличие диплома об образовании не ниже среднего профессионального по профессиям или специальностям, не входящим в укрупненную группу 23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта».

Характеристика профессиональной деятельности

Организация и управление эксплуатационной деятельностью пассажирских и грузовых перевозок, вспомогательная и дополнительная транспортная деятельность

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для выполнения работ по должности служащего «Диспетчер автомобильного транспорта».

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.
ПК 1.2. Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.
ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.
ПК 2.1. Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.
ПК 2.2. Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.
ПК 2.3. Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.
ПК 3.2. Обеспечивать осуществление процесса управления перевозками на основе логистической концепции и организовывать рациональную переработку грузов.
ПК 3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • основы транспортного и трудового законодательства;
  • нормативные акты по вопросам организации оперативного управления движением автомобильного транспорта;
  • порядок оформления и обработки путевого листа, учет технико-эксплуатационных показателей;
  • схему дорог и их состояние на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • требования завода - изготовителя транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер, по технической эксплуатации автомобилей;
  • графики работы водителей на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • тарифы и правила их применения на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • основы экономики, организации труда и производства;
  • расстояния перевозок и характер дорожных условий на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • расписания движения и остановочные пункты на маршрутах движения транспортных средств, движение которых организует и контролирует диспетчер;
  • маршрутную сеть и условия движения, обеспечивающие безопасность перевозки;
  • правила и инструкции по охране труда, противопожарной защиты.

уметь:

  • организовывать и контролировать работу водителей и выполнение ими сменного плана и задания по перевозкам;
  • принимать необходимые меры по обеспечению безопасности дорожного движения автомобилей (трамваев, троллейбусов);
  • инструктировать водителей об условиях и особенностях перевозок на маршрутах, уделяя при этом особое внимание состоянию дорог, особенностям дорожного движения на отдельных участках в конкретных метеорологических условиях;
  • обеспечивать взаимодействие со всеми участниками перевозочного процесса с целью его оптимизации;
  • принимать меры по ликвидации сверхнормативных простоев транспортных средств;
  • заполнять, выдавать и принимать путевые листы и другие документы, отражающие выполненную водителями работу, проверять правильность их оформления;
  • рассчитывать  в     путевых     листах     соответствующие     технико-эксплуатационные показатели;
  • выдавать плановые задания, регистрировать задания и заявки на перевозки;
  • составлять оперативные сводки и рапорты о работе и происшествиях за смену;
  • координировать работу автомобильного и (или) городского наземного электрического транспорта с другими видами транспорта;
  • принимать меры по включению резервных автомобилей в дорожное движение на маршруте взамен преждевременно сошедших с маршрута по техническим или другим причинам, оперативному переключению автомобилей с маршрута на маршрут, на другой путь следования в связи с ремонтом дорог;
  •  проверять правильность оформления документов по выполненным перевозкам, координировать работу транспортных средств сторонних предприятий;
  • обеспечивать контроль и учет выполненных перевозок грузов и принимать меры по оперативному устранению сбоев транспортных процессов, сверхнормативных простоев в пунктах погрузки и выгрузки автомобилей, а также по загрузке порожних автомобилей в попутном направлении;
  • осуществлять оперативный учет, контроль работы погрузочно-разгрузочных   механизмов   предприятий   и   организаций,   контролировать состояние подъездных путей, а также соблюдение водителями транспортной дисциплины;
  • организовывать   в   необходимых   случаях   оказание   своевременной технической помощи подвижному составу на линии.

Содержание и порядок освоения программы

Учебный план содержит перечень предметов с указанием времени, отводимого на освоение модулей, включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу.

Учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию примерной программы

Учебно-методические материалы представлены:

  • Программой «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте».
  • методическими рекомендациями по организации образовательного процесса, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.
  • Презентацией по программе «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте».

Рабочая программа ежегодных занятий с водителями автотранспортных организаций

Описание образовательной программы

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 10.12.1995 N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения", Приказа Минтранса РФ от 09.03.1995 N 27, утвердившего Положение об обеспечении безопасности дорожного движения в предприятиях, учреждениях, организациях, осуществляющих перевозки пассажиров и грузов, повышение профессионального мастерства водителей осуществляется путем организации занятий по соответствующему учебному плану и программе с периодичностью не реже одного раза в год. Ныне действующие учебный план и программа ежегодных обязательных 20-часовых занятий с водителями в автотранспортных предприятиях были введены в действие распоряжением Минавтотранса РСФСР от 31.03.1987 N АП-14/118.

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации «занятия с водительским составом по условиям перевозки инвалидов»

Описание образовательной программы

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Занятия с водительским составом по условиям перевозки инвалидов», разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012 г. «Об образовании», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании Приказа Министерства Транспорта Российской Федерации от 1 декабря 2015 г. n 347 «об утверждении порядка обеспечения условий доступности для пассажиров из числа инвалидов транспортных средств автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта, автовокзалов, автостанций и предоставляемых услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи», ГОСТ Р 50844-95 Автобусы для перевозки инвалидов. Общие технические требования (с Изменением N 1).

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности. 

В настоящей программе определены правила обеспечения условий доступности для пассажиров из числа инвалидов автовокзалов и автостанций, их перевозки и перевозки их багажа автомобильным транспортом, в том числе по заказу и легковыми такси, и городским наземным электрическим транспортом, предоставляемых услуг, а также оказания пассажирам из числа инвалидов при этом необходимой помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг и использованию объектов наравне с другими лицами. 

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Изучить нормативно-правовые документы;
  • Ознакомиться с нормативным документом ГОСТ Р 50844-95 Автобусы для перевозки инвалидов. Общие технические требования (с Изменением N 1).

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания: 

  • понятия о состоянии дорожно-транспортной аварийности на автомобильном транспорте;
  • роль автомобильного транспорта в современном обществе и трудовой деятельности людей4
  • формы и методы профилактики ДТП;
  • конструктивные особенности транспортных средств;
  • дорожно-транспортные происшествия и виды ответственности;
  • первая помощь при ДТП;
  • умения: 
  • использовать правила обеспечения условий доступности для пассажиров из числа инвалидов; 
  • анализ маршрутов движения транспортных средств и выявление опасных участков на маршруте;

навыки: 

  • готовность к проверке знаний водителями правил дорожного движения;

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения 4.2 Информационно-методические условия реализации Программы включают:
  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональная переподготовка консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программ

Программа профессиональной переподготовки специалистов для приобретения квалификации консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства транспорта Российской Федерации от 9 июля 2012 г. №203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», предписаниями раздела 1.8.3 Приложения А Европейского соглашения о международной дорожной перевозке опасных грузов от 30 сентября 1957 года (ДОПОГ).
Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения» (приказ Минтранса РФ от 31.07.2020г. № 282). 

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом, по предметам образовательной программы «Переподготовка специалистов для приобретения квалификации консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом».

Требования к слушателям (категории слушателей)

  • наличие диплома не ниже уровня среднего профессионального, подтвержденное документом об образовании и о квалификации по специальности или направлению подготовки, не входящим в соответствующую уровню образования укрупненную группу 23.00.00 "Техника и технологии наземного транспорта"
  • К работникам, имеющим среднее профессиональное образование, предъявляются требования к стажу работы в области организации перевозок и управлению автомобильным транспортом не менее трех лет. К работникам, имеющим высшее образование, требования к стажу не предъявляются.

Характеристика профессиональной деятельности

  • предотвращение опасности для людей, имущества и окружающей среды при выполнении деятельности предприятием включающей автомобильную перевозку опасных грузов или связанные с ней операции по упаковке, погрузке, наполнению или разгрузке.

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: обеспечить формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом в международном и внутригосударственном сообщении.

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:

ПК 1.1. использовать в работе российские и международные правовые акты, регламентирующие перевозки опасных грузов;
ПК 1.2. осуществлять идентификацию опасных грузов;
ПК 1.3. проверка соответствия нормативным требованиям: транспортных средств, предназначенных для перевозки опасных грузов; оборудования (в том числе размещаемого на транспортных средствах) используемого при перевозках опасных грузов и осуществлении погрузочно-разгрузочных операций; тары и упаковки, контейнеров и цистерн, предназначенных для перевозки опасных грузов;
ПК 1.4. проверка наличия необходимых документов на транспортных средствах, перевозящих опасные грузы на их соответствие нормативным требованиям;
ПК 1.5. определение соответствие персонала, занятого при перевозках опасных грузов, выполняемым функциям;
ПК 1.6. проведение служебного расследования обстоятельств серьезных аварий, инцидентов и грубых нарушений, совершенных при перевозке, погрузке, разгрузке или упаковке опасных грузов;
ПК 1.7. составление отчета об аварии;
ПК 1.8. составление ежегодного отчета о деятельности предприятия, связанного с перевозками опасных грузов;
ПК 1.9. подготовка плана обеспечения безопасности предприятия при перевозках грузов повышенной опасности, осуществление контроля за его выполнением.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • основные направления развития автотранспортного комплекса в транспортной системе страны;
  • роль автомобильного транспорта в транспортной системе при решении важнейших задач развития отраслей экономики страны;
  • комплекс вопросов по совершенствованию перевозок грузов автомобильным транспортом, современные способы перевозок, включая в контейнерах, транспортных пакетах, с использованием терминальных и других систем;
  • особенности перевозок грузов в городском, пригородном, междугородном и международном сообщении;
  • транспортно-логистические технологии и вопросы механизации погрузочно-разгрузочных работ при перевозках основных видов грузов, включая опасные, скоропортящиеся, крупногабаритные и тяжеловесные грузы;
  • основные виды грузовых автотранспортных средств, их параметры, транспортно-эксплуатационные требования, специализация и сферы применения;
  • требования к топливно-смазочным материалам, используемым на грузовом автотранспорте и вопросы защиты окружающей среды;
  • требования к системе технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств;
  • вопросы обеспечения безопасности дорожного движения;
  • основы экономики грузового автомобильного транспорта, показатели эффективности работы транспортной организации, структура себестоимости перевозок и рентабельность, учет и отчетность на автотранспорте;
  • положения российского законодательства, международных конвенций и соглашений, касающиеся перевозки грузов, в том числе опасных;
  • главные причины аварий при перевозках, погрузке, разгрузке и хранении опасных грузов и виды последствий, к которым может привести авария;
  • основы классификации грузов, включая опасные, принципы классификации и классы опасных грузов, их общая характеристика (физические, химические и токсикологические свойства) и особенности классификации по ДОПОГ;
  • общие требования к таре и упаковке, требования к контейнерам, многоэлементным газовым контейнерам, встроенным цистернам и контейнерам-цистернам, сменным цистернам, переносным цистернам (типы, коды, маркировка, конструкция, первоначальные и периодические проверки и испытания), правила подбора упаковок, контейнеров и цистерн;
  • маркировочные надписи и знаки опасности, информационные табло и таблички оранжевого цвета, нанесение маркировки и знаков опасности на транспортные средства, контейнеры, тару и упаковки, размещение и снятие информационных табло и табличек оранжевого цвета;
  • способы перевозки опасных грузов (перевозка в таре и упаковках, перевозка навалом/насыпью, перевозка во встроенных или съемных цистернах и требования по их наполнению, контейнерные перевозки, типы и основные параметры контейнеров для опасных и других грузов);
  • ограничения перевозимых опасных грузов и изъятая в отношении номенклатуры и количеств, запрещение совместной погрузки и меры безопасности, связанные с совместной погрузкой, разделение (партионность) при перевозках опасных грузов;
  • специальные требования к совместной перевозке опасных грузов и продуктов питания, предметов широкого потребления, кормов для животных;
  • требования по обеспечению безопасности при выполнении погрузочно- разгрузочных работ, безопасное размещение и крепление грузов, очистка и/или дегазация транспортных средств, контейнеров и цистерн перед погрузкой и после разгрузки различных грузов, в том числе опасных грузов, скоропортящейся продукции и др.;
  • вопросы профессиональной подготовки водителей и других работников, занятых в сфере перевозки опасных грузов;
  • документы, находящиеся на транспортном средстве: транспортно--сопроводительные и иные документы и порядок их заполнения, включая письменные инструкции, свидетельство о допущении транспортного средства, свидетельство о подготовке водителя, паспорт безопасности химической продукции и сферы его применения, специальные разрешения при перевозках грузов повышенной опасности, и другие документы;
  • содержание письменных инструкций и их применение, защитное снаряжение экипажа и дополнительное оборудование для обеспечения безопасности при перевозках опасных грузов;
  • правила движения и ограничения, касающиеся движения транспортных средств при перевозках грузов, в том числе опасных, режим работы водителей;
  • требования, касающиеся транспортных средств, бортовые приборы ГЛОНАСС/GPS и тахографы, устанавливаемые на транспортных средствах;
  • поведение водителя и других членов экипажа в условиях ДТП и других чрезвычайных ситуациях, профилактические меры по обеспечению безопасности при перевозке опасных грузов;
  • особенности организации мультимодальных перевозок опасных грузов с участием автотранспортных средств;
  • обязанности и ответственность участников перевозки опасных грузов, меры по осуществлению контроля при перевозках в международном и междугородном сообщении;
  • облегченные режимы перевозки опасных грузов, сферы применения ДОЛОГ;
  • требования к плану обеспечения безопасности при перевозках грузов повышенной опасности и/или радиоактивных материалов повышенной опасности;
  • правила составления ежегодного отчета и отчета о происшествиях при перевозках опасных грузов.

уметь:

  • выполнять процедуры, обеспечивающие соблюдение требований в отношении идентификации перевозимых опасных грузов;
  • обеспечивать соответствие транспортных средств особым требованиям, обусловленным характером перевозимых опасных грузов;
  • проводить процедуры проверки оборудования, используемого для перевозки опасных грузов или для погрузочно-разгрузочных операций;
  • организовывать подготовку к перевозке опасных грузов работников юридического лица или индивидуального предпринимателя, участвующих в процессе перевозки опасных грузов, и вести учет данной подготовки;
  • в случае аварии или происшествия применять надлежащие срочные меры по устранению их последствий;
  • проводить служебное расследование обстоятельств серьезных аварий, происшествий или серьезных нарушений, отмеченных во время перевозки опасных грузов или в процессе погрузочно-разгрузочных операций, и при необходимости подготовку соответствующих отчетов;
  • принимать необходимые меры к недопущению аварий, дорожно- транспортных происшествий или нарушений иных требований, предъявляемых к перевозкам опасных грузов;
  • учитывать нормативные и особые требования, связанные с перевозкой опасных грузов, при выборе и использовании услуг субподрядчиков или третьих сторон;
  • проводить проверку работников, занимающихся перевозкой опасных грузов, их погрузкой или разгрузкой, на знание ими правил безопасности перевозок опасных грузов;
  • проводить инструктажи работников, связанных с перевозкой опасных грузов, их погрузкой и разгрузкой;
  • проверять наличие на транспортных средствах необходимых документов и оборудования для обеспечения безопасности перевозок опасных грузов;
  • осуществлять проверку соблюдения требований, касающихся погрузочно-разгрузочных операций;
  • составлять план обеспечения безопасности перевозки опасных грузов;
  • составлять ежегодный отчет для органов управления юридического лица или индивидуального предпринимателя по вопросам их деятельности, связанной с перевозкой опасных грузов.

Содержание и порядок освоения программы

Содержание программы представлено общими положениями, учебно--тематическими планами, содержанием разделов (тем) учебно-тематических планов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения этой программы обучающимися слушателями.

Для получения слушателями необходимых знаний программой предусматривается проведение образовательной организацией теоретических занятий в виде лекций и практических занятий в виде семинаров, а для проверки полученных ими знаний – зачеты по дисциплинам. Завершающим этапом обучения слушателей является итоговая аттестация в виде квалификационного экзамена.

Предусматривается возможность реализации дистанционной формы обучения, при условии выполнения требований законодательства об образовании и приказа Министерства транспорта Российской Федерации от 9 июля 2012 г. № 203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом».

Учебный план содержит дисциплины с указанием времени, отводимого на освоение разделов (тем), включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу.

Последовательность изучения тем учебных циклов ППССЗ определяется календарным учебным графиком.

Условия реализации программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально- технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию программы.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации должны обеспечивать: 

использование программы в полном объеме; соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; соответствие применяемых форм, средств и методов обучения возрастным категориям, способностям, интересам и потребностям обучающихся, с учетом особенностей перевозок опасных грузов.

Теоретическое обучение, по очной форме обучения, проводится в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно -методическим требованиям, приведенным ниже.

При проведении занятий предусматриваются: наличие учебной аудитории, оснащенной необходимым оборудованием, учебными материалами и учебными пособиями; помещение для проведения практических занятий, а также факультативная комната и помещение для хранения материалов по учету работы курсов.

Наполняемость учебной группы, по очной форме обучения, не должна превышать 30 человек.

По дистанционной форме обучения предусмотрена электронная платформа, оснащенная необходимой для обучения информацией.  

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут).

Педагогические работники, реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах. Преподаватели, осуществляющие занятия по дисциплине «Перевозки опасных грузов автомобильным транспортом» должны также иметь действующее свидетельство о профессиональной подготовке консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом, выданное в соответствии с приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 09.07.2012 № 203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом».

Информационно-методические требования реализации программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • рабочую программу; 
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий

 Материально-технические и информационно-методические компоненты для обучения
При успешном завершении обучения по данной программе переподготовки организация выдает слушателю диплом по установленному образцу.

Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательной программы, а также хранение в архивах информации об этих результатах осуществляются образовательным учреждением на бумажных и (или) электронных носителях.

Дополнительная профессиональная программа «повышения квалификации консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программ

Дополнительная профессиональная программа «Повышения квалификации  консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом в области международных автомобильных перевозок» разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства транспорта Российской Федерации от 9 июля 2012 г. №203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», предписаниями раздела 1.8.3 Приложения А Европейского соглашения о международной дорожной перевозке опасных грузов от 30 сентября 1957 года (ДОПОГ).
Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения» (приказ Минтранса РФ от 31.07.2020г. № 282). 

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации консультанта по вопросам безопасности перевозок опасных грузов автомобильным транспортом 

Требования к слушателям (категории слушателей)
образование не ниже уровня среднего профессионального, подтвержденное документом об образовании и о квалификации по специальности или направлению подготовки, входящим в соответствующую уровню образования укрупненную группу 23.00.00 "Техника и технологии наземного транспорта"

К работникам, имеющим среднее профессиональное образование, предъявляются требования к стажу работы в области организации перевозок и управлению автомобильным транспортом не менее трех лет. К работникам, имеющим высшее образование, требования к стажу не предъявляются.

Характеристика профессиональной деятельности

  • предотвращение опасности для людей, имущества и окружающей среды при выполнении деятельности предприятием включающей автомобильную перевозку опасных грузов или связанные с ней операции по упаковке, погрузке, наполнению или разгрузке.

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: обеспечить формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом в международном и внутригосударственном сообщении.

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:

ПК 1.1. использовать в работе российские и международные правовые акты, регламентирующие перевозки опасных грузов;
ПК 1.2. осуществлять идентификацию опасных грузов;
ПК 1.3. проверка соответствия нормативным требованиям: транспортных средств, предназначенных для перевозки опасных грузов; оборудования (в том числе размещаемого на транспортных средствах) используемого при перевозках опасных грузов и осуществлении погрузочно-разгрузочных операций; тары и упаковки, контейнеров и цистерн, предназначенных для перевозки опасных грузов;
ПК 1.4. проверка наличия необходимых документов на транспортных средствах, перевозящих опасные грузы на их соответствие нормативным требованиям;
ПК 1.5. определение соответствие персонала, занятого при перевозках опасных грузов, выполняемым функциям;
ПК 1.6. проведение служебного расследования обстоятельств серьезных аварий, инцидентов и грубых нарушений, совершенных при перевозке, погрузке, разгрузке или упаковке опасных грузов;
ПК 1.7. составление отчета об аварии;
ПК 1.8. составление ежегодного отчета о деятельности предприятия, связанного с перевозками опасных грузов;
ПК 1.9. подготовка плана обеспечения безопасности предприятия при перевозках грузов повышенной опасности, осуществление контроля за его выполнением.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • комплекс вопросов по совершенствованию перевозок грузов автомобильным транспортом, современные способы перевозок, включая в контейнерах, транспортных пакетах, с использованием терминальных и других систем;
  • особенности перевозок грузов в городском, пригородном, междугородном и международном сообщении;
  • транспортно-логистические технологии и вопросы механизации погрузочно-разгрузочных работ при перевозках основных видов грузов, включая опасные, скоропортящиеся, крупногабаритные и тяжеловесные грузы;
  • основные виды грузовых автотранспортных средств, их параметры, транспортно-эксплуатационные требования, специализация и сферы применения;
  • вопросы обеспечения безопасности дорожного движения;
  • положения российского законодательства, международных конвенций и соглашений, касающиеся перевозки грузов, в том числе опасных;
  • главные причины аварий при перевозках, погрузке, разгрузке и хранении опасных грузов и виды последствий, к которым может привести авария;
  • основы классификации грузов, включая опасные, принципы классификации и классы опасных грузов, их общая характеристика (физические, химические и токсикологические свойства) и особенности классификации по ДОПОГ;
  • общие требования к таре и упаковке, требования к контейнерам, многоэлементным газовым контейнерам, встроенным цистернам и контейнерам-цистернам, сменным цистернам, переносным цистернам (типы, коды, маркировка, конструкция, первоначальные и периодические проверки и испытания), правила подбора упаковок, контейнеров и цистерн;
  • маркировочные надписи и знаки опасности, информационные табло и таблички оранжевого цвета, нанесение маркировки и знаков опасности на транспортные средства, контейнеры, тару и упаковки, размещение и снятие информационных табло и табличек оранжевого цвета;
  • способы перевозки опасных грузов (перевозка в таре и упаковках, перевозка навалом/насыпью, перевозка во встроенных или съемных цистернах и требования по их наполнению, контейнерные перевозки, типы и основные параметры контейнеров для опасных и других грузов);
  • ограничения перевозимых опасных грузов и изъятая в отношении номенклатуры и количеств, запрещение совместной погрузки и меры безопасности, связанные с совместной погрузкой, разделение (партионность) при перевозках опасных грузов;
  • специальные требования к совместной перевозке опасных грузов и продуктов питания, предметов широкого потребления, кормов для животных;
  • требования по обеспечению безопасности при выполнении погрузочно- разгрузочных работ, безопасное размещение и крепление грузов, очистка и/или дегазация транспортных средств, контейнеров и цистерн перед погрузкой и после разгрузки различных грузов, в том числе опасных грузов, скоропортящейся продукции и др.;
  • вопросы профессиональной подготовки водителей и других работников, занятых в сфере перевозки опасных грузов;
  • документы, находящиеся на транспортном средстве: транспортно--сопроводительные и иные документы и порядок их заполнения, включая письменные инструкции, свидетельство о допущении транспортного средства, свидетельство о подготовке водителя, паспорт безопасности химической продукции и сферы его применения, специальные разрешения при перевозках грузов повышенной опасности, и другие документы;
  • содержание письменных инструкций и их применение, защитное снаряжение экипажа и дополнительное оборудование для обеспечения безопасности при перевозках опасных грузов;
  • правила движения и ограничения, касающиеся движения транспортных средств при перевозках грузов, в том числе опасных, режим работы водителей;
  • требования, касающиеся транспортных средств, бортовые приборы ГЛОНАСС/GPS и тахографы, устанавливаемые на транспортных средствах;
  • поведение водителя и других членов экипажа в условиях ДТП и других чрезвычайных ситуациях, профилактические меры по обеспечению безопасности при перевозке опасных грузов;
  • особенности организации мультимодальных перевозок опасных грузов с участием автотранспортных средств;
  • обязанности и ответственность участников перевозки опасных грузов, меры по осуществлению контроля при перевозках в международном и междугородном сообщении;
  • облегченные режимы перевозки опасных грузов, сферы применения ДОЛОГ;
  • требования к плану обеспечения безопасности при перевозках грузов повышенной опасности и/или радиоактивных материалов повышенной опасности;
  • правила составления ежегодного отчета и отчета о происшествиях при перевозках опасных грузов.

уметь:

  • выполнять процедуры, обеспечивающие соблюдение требований в отношении идентификации перевозимых опасных грузов;
  • обеспечивать соответствие транспортных средств особым требованиям, обусловленным характером перевозимых опасных грузов;
  • проводить процедуры проверки оборудования, используемого для перевозки опасных грузов или для погрузочно-разгрузочных операций;
  • организовывать подготовку к перевозке опасных грузов работников юридического лица или индивидуального предпринимателя, участвующих в процессе перевозки опасных грузов, и вести учет данной подготовки;
  • в случае аварии или происшествия применять надлежащие срочные меры по устранению их последствий;
  • проводить служебное расследование обстоятельств серьезных аварий, происшествий или серьезных нарушений, отмеченных во время перевозки опасных грузов или в процессе погрузочно-разгрузочных операций, и при необходимости подготовку соответствующих отчетов;
  • принимать необходимые меры к недопущению аварий, дорожно- транспортных происшествий или нарушений иных требований, предъявляемых к перевозкам опасных грузов;
  • учитывать нормативные и особые требования, связанные с перевозкой опасных грузов, при выборе и использовании услуг субподрядчиков или третьих сторон;
  • проводить проверку работников, занимающихся перевозкой опасных грузов, их погрузкой или разгрузкой, на знание ими правил безопасности перевозок опасных грузов;
  • проводить инструктажи работников, связанных с перевозкой опасных грузов, их погрузкой и разгрузкой;
  • проверять наличие на транспортных средствах необходимых документов и оборудования для обеспечения безопасности перевозок опасных грузов;
  • осуществлять проверку соблюдения требований, касающихся погрузочно-разгрузочных операций;
  • составлять план обеспечения безопасности перевозки опасных грузов;
  • составлять ежегодный отчет для органов управления юридического лица или индивидуального предпринимателя по вопросам их деятельности, связанной с перевозкой опасных грузов.

Содержание и порядок освоения программы

Содержание программы представлено общими положениями, учебно--тематическими планами, содержанием разделов (тем) учебно-тематических планов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения этой программы обучающимися слушателями.

Для получения слушателями необходимых знаний программой предусматривается проведение образовательной организацией теоретических занятий в виде лекций и практических занятий. Завершающим этапом обучения слушателей является итоговая аттестация в виде квалификационного экзамена.

Предусматривается возможность реализации дистанционной формы обучения, при условии выполнения требований законодательства об образовании и приказа Министерства транспорта Российской Федерации от 9 июля 2012 г. № 203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом».

Учебный план содержит темы с указанием времени, отводимого на их освоение  на обязательные лекционные и практические занятия.

Последовательность изучения учебных тем определяется календарным учебным графиком.
Условия реализации программы содержат организационно-¬педагогические, кадровые, информационно-методические и материально- технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию программы.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций.

Условия реализации должны обеспечивать:    использование
программы в полном объеме; соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; соответствие применяемых форм, средств и методов обучения возрастным категориям, способностям, интересам и потребностям обучающихся, с учетом особенностей перевозок опасных грузов.

При реализации программы очной формы обучения:

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно ¬методическим требованиям, приведенным ниже.
При проведении занятий предусматриваются: наличие учебной аудитории, оснащенной необходимым оборудованием, учебными материалами и учебными пособиями; помещение для проведения практических занятий и помещение для хранения материалов по учету работы курсов.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.

Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут).

При реализации программы дистанционной формы обучения:

Материалы для обучения предоставляются на электронной платформе.
Педагогические работники, реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах. Преподаватели, осуществляющие занятия по программе повышения квалификации должны также иметь действующее свидетельство о профессиональной подготовке консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом, выданное в соответствии с приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 09.07.2012 № 203 «Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом».

Информационно-методические требования реализации программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • рабочую программу; 
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий

Материально-технические и информационно-методические компоненты для обучения
При успешном завершении обучения по данной программе повышения квалификации организация выдает слушателю удостоверение по установленному образцу.

Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательной программы, а также хранение в архивах информации об этих результатах осуществляются образовательным учреждением на бумажных и (или) электронных носителях.

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышение квалификации «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации разработана в соответствии с ст. 12, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», приказа Минобрнауки России от 22.04.2014 № 383 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», стандарта Российской Федерации ОСТ 9 ПО 02.30.22-2000 Образование: профессия: Контролер технического состояния.

Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения».(приказ Минтранса РФ от 31.07.2020г. № 282).

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для выполнения работ по профессии рабочего «Контролер технического состояния транспортных средств автомобильного транспорта».

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.
ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Выполнение работ по профессии рабочего - контролер технического состояния автотранспортных средств.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • нормативные акты по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта;
  • нормативные акты в области безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте;
  • устройство, технические характеристики, конструктивные особенности, назначение и правила эксплуатации автотранспортных средств и прицепов;
  • технические требования, предъявляемые к транспортным средствам, возвратившимся с линии и после проведения ремонта их узлов и агрегатов;
  • основы транспортного и трудового законодательства;
  • правила и инструкции по охране труда, противопожарной защиты.

уметь:

  • контролировать техническое состояние автотранспортных средств и прицепов, возвращающихся на места стоянок с линии, а также после
  • технического обслуживания и ремонта;
  • осуществлять контроль за графиками проведения технического
  • обслуживания и плановых ремонтов автотранспортных средств;
  • оформлять техническую и нормативную документацию на повреждения и заявки на ремонт или устранение неисправностей с их соответствующей регистрацией;
  • обеспечивать соблюдение норм расхода эксплуатационных материалов;
  • организовывать доставку автотранспортных средств с линии (с объектов работ) на места стоянок в случаях аварии или дорожно-транспортных происшествий.

Информационно-методические условия реализации программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график; 
  • программы учебных тем; 
  • методические материалы и разработки; 
  • расписание занятий.

Перечень учебного оборудования

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

 

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Доска

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

 

 

Презентация по программе «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

шт.

1

 

Дополнительная профессиональная образовательная программа «Техническое  обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (С присвоением квалификации – Контролер технического состояния транспортных средств автомобильного транспорта)

Описание образовательной программы

Программа переподготовки разработана в соответствии с ст. 12, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», приказа Минобрнауки России от 22.04.2014 № 383 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», стандарта Российской Федерации ОСТ 9 ПО 02.30.22-2000 Образование: профессия: Контролер технического состояния.

Программа разработана на основе квалификационных требований предъявляемых при осуществлении перевозок к работникам юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, указанных в абзаце первом пункта 2 статьи 20 Федерального закона «О безопасности дорожного движения» (приказ Минтранса РФ от 31.07.2020г. № 282). 

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для выполнения работ по профессии рабочего «Контролер технического состояния автотранспортных средств».
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.
ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Выполнение работ по профессии рабочего - контролер технического состояния автотранспортных средств.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • нормативные акты по техническому обслуживанию и ремонту подвижного состава автомобильного транспорта;
  • нормативные акты в области безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте;
  • устройство, технические характеристики, конструктивные особенности, назначение и правила эксплуатации автотранспортных средств и прицепов;
  • технические требования, предъявляемые к транспортным средствам, возвратившимся с линии и после проведения ремонта их узлов и агрегатов;
  • основы транспортного и трудового законодательства;
  • правила и инструкции по охране труда, противопожарной защиты.

уметь:

  • контролировать техническое состояние автотранспортных средств и прицепов, возвращающихся на места стоянок с линии, а также после
  • технического обслуживания и ремонта;
  • осуществлять контроль за графиками проведения технического обслуживания и плановых ремонтов автотранспортных средств;
  • оформлять техническую и нормативную документацию на повреждения и заявки на ремонт или устранение неисправностей с их соответствующей регистрацией;
  • обеспечивать соблюдение норм расхода эксплуатационных материалов;
  • организовывать доставку автотранспортных средств с линии (с объектов работ) на места стоянок в случаях аварии или дорожно-транспортных происшествий.

Информационно-методические условия реализации программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график; 
  • программы учебных тем; 
  • методические материалы и разработки; 
  • расписание занятий.

Перечень учебного оборудования

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

 

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Доска

комплект

1

Учебно-наглядные пособия

 

 

Презентация по программе «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

шт.

1

Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации мастеров производственного обучения вождению, по предмету: «Обучение практическому вождению транспортных средств различных категорий и подкатегорий»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессио¬нальных стандартов»;
приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации мастеров производственного обучения, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Вождение транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий (с механической трансмиссией / с автоматической трансмиссией)».

среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному предмету (модулю);
дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному предмету (модулю);
при отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и(или) профессионального обучения;
удостоверение водителя транспортных средств соответствующей категории (подкатегории)
стаж управления транспортным средством соответствующей категории (подкатегории) не менее 3-х лет;
медицинская справка о допуске к управлению транспортных средств

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: совершенствование знаний и умений обучающихся для осуществления профессиональной деятельности по обучению водителей транс¬портных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Вождение транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий (с механической трансмиссией / с автоматической трансмиссией)».

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1. Организовывать учебно-производственную деятельность обучающихся по вождению транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
ПК 2. Организовывать учебно-производственную деятельность обучающихся по техническому обслуживанию транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
ПК 3. Разрабатывать программно-методическое обеспечение учебного предмета «Обучение практическому вождению транспортных средств раз¬личных категорий и подкатегорий»

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • выбора и анализа педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
  • выбора и анализа законодательных актов и учебно-методической литературы, необходимых для разработки (обновления) образовательной про¬граммы учебного предмета;
  • разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета; 

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность но освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных практических занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • применять новые педагогические технологии при проведении практических занятий по учебному предмету;
  • использовать действующие нормативные правовые документы при разработке (обновлении) программно-методического обеспечения учебно¬го предмета;
  • взаимодействовать при разработке образовательной программы со специалистами, преподающими смежные учебные предметы программы профессионального обучения;
  • формулировать совместно со специалистами, преподающими смежные учебные предметы программы профессионального обучения, требования к результатам, содержанию и условиям организации практической подготовки по учебному предмету, обсуждать разработанные материалы

знать:

  • законодательство, определяющее допуск к управлению транспортны¬ми средствами и условия получения права на управление транспортными средствами;
  • систему образования в Российской Федерации;
  • требования ФГОС, содержание примерных или типовых образователь¬ных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета);
  • требования к реализации образовательных программ;
  • порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения;
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одарен¬ных обучающихся и обучающихся, испытывающих трудности в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
  • педагогические, психологические и методические основы развития мо¬тивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях раз¬личного вида;
  • современные образовательные технологии профессионального обучения;
  • правила разработки образовательных программ профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подка¬тегорий;

5.1.    Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: 

  • посадочные места но количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • доска для записей;
  • экран.

Технические средства обучения: 

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением; 
  • мультимедийный проектор.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации: «Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и под категорий»

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».
Программа разработана на основе профессионального стандарта «Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и под категорий», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 сентября 2018 г. N 603н. 

Требования к слушателям

  • среднее профессиональное образование(программ подготовки специалистов среднего звена) или высшее образование (бакалавриата);
  • удостоверение водителя транспортных средств соответствующей категории;
  • опыт работы по профессии водитель транспортных средств не менее трех лет;
  • отсутствие лишения права управления ТС в течении пяти лет.

Цель и планируемые результаты обучения приобретение мастером производственного обучения навыков проведения практических занятий по реализации образовательных программ профессионального обучения водителей транспортных средств по предмету: «Вождение транспортных средств соответствующей категории», с целью обеспечения соответствия работников современным квалификационным требованиям.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Выпускник готовится к следующим видам деятельности: 

  • Обучение безопасному управлению ТС соответствующих категорий и под категорий
  • Проведение практических занятий по обучению вождению ТС соответствующих категорий и под категорий.
  • Педагогический контроль и оценка освоения квалификации водителя ТС соответствующих категорий и под категорий.
  • Планирование учебной работы и ведение учета выполнения программ производственного обучения вождению ТС соответствующих категорий и под категорий и успеваемости обучающихся.

Уровень квалификации: 6
3.2. Планируемые результаты обучения
Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду деятельности:

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД1

Обучение вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

ПК 1.1.

Проведение практических занятий по обучению вождению ТС соответствующих категорий и под категорий.

ПК 1.2.

Осуществлять педагогический контроль и оценку освоения квалификации водителя в процессе практического вождения транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий

ПК 1.3

Планировать учебную работу и вести учет выполнения программ производственного обучения вождению ТС и успеваемости обучающихся

Выпускник должен обладать общепрофессиональными компетенциями (ОПК) и(или) общими (общекультурными) компетенциями (ОК) или универсальными компетенциям (УК)1

Код 

Наименование общепрофессиональных компетенций и(или) общих (общекультурных) компетенций или универсальных компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОКЗ

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих

 Здесь и далее тот или иной термин используется при необходимости в зависимости от терминологии, используемой для соответствующих основных профессиональных программ

Обучающийся в результате освоения программы должен владеть  трудовыми действиями:

  • Подготовка учебных мест, учебного ТС соответствующей категории и подкатегории к проведению практических занятий;
  • Проведение инструктажа по основным правилам безопасности ТС;
  • Первоначальное обучение вождению на тренажерах (при наличии);
  • Первоначальное обучение вождению ТС соответствующей категории и подкатегории на закрытой площадке (автодроме);
  • Практическое обучение вождению ТС соответствующей категории и подкатегории в условиях дорожного движения
  • Проведение практических занятий по подготовке кандидата в водители к сдаче квалификационного экзамена и экзамена на право управления ТС соответствующей категории и подкатегории;
  • Контроль соблюдения обучающимися правил дорожного движения при обучении на специализированной площадке (автодроме) и в условиях дорожного движения по дорогам общего пользования;
  • Оценка первоначальных навыков управления ТС соответствующей категории и подкатегории на закрытой площадке (автодроме);
  • Оценка навыков управления транспортным средством соответствующей категории и подкатегории в условиях дорожного движенияи;
  • Разработка (обновление) рабочей программы учебного предмета по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории.
  • Планирование занятий по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории;
  • Учет выполнения рабочей программы учебного предмета по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории и успеваемости обучающихся;

уметь:

  • Выполнять ежедневное техническое обслуживание ТС соответствующей категории и подкатегории (состава ТС) и устранять мелкие неисправности в процессе его эксплуатации
  • Выполнять контрольный осмотр ТС соответствующей категории и подкатегории перед выездом
  • Измерять параметры электрической цепи автомобиля
  • Проводить инструктаж по основным правилам безопасности ТС с обучающимися
  • Безопасно управлять ТС соответствующей категории и подкатегории (составом ТС) в различных условиях дорожного движения
  • Проводить обучение, предусмотренное рабочей программой учебного предмета по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории, разработанной в соответствии с примерной или типовой основной программой профессионального обучения водителей ТС

Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации практического обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии с учетом:

  • специфики осваиваемой профессии;
  • задач занятия (цикла занятий);
  • возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей)
  • Демонстрировать способы и приемы управления ТС соответствующей категории и подкатегории (составом ТС) в различных условиях дорожного движения
  • Контролировать и оценивать готовность обучающихся к занятию, выполнению ими практических заданий (упражнений) по управлению ТС
  • Учитывать при проведении занятий особенности физической работоспособности обучающихся и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный месяц, неделя, день, занятие)
  • Конструктивно разрешать противоречия и конфликты, возникающие при практических занятиях с обучающимися в дорожном движении, управлять своим эмоциональным состоянием, применять в профессиональной деятельности техники и приемы эффективного общения
  • Соблюдать требования охраны труда, использовать средства пожаротушения и применять средства индивидуальной защиты
  • Оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся, успехи и затруднения в освоении профессии, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения
  • Анализировать проведение занятий, вносить коррективы в процесс обучения.
  • Применять современные оценочные средства, в том числе технические средства контроля, для проверки первоначальных навыков управления ТС соответствующей категории и подкатегории на закрытой площадке (автодроме)
  • Проводить проверку в соответствии с процедурой, установленной оценочными средствами
  • Контролировать ход выполнения обучающимся (экзаменуемым) упражнений на закрытой площадке или автодроме, маневров и действий в условиях дорожного движения, подавать команды, фиксировать в экзаменационном листе ошибки и начислять штрафные баллы
  • Корректно интерпретировать результаты контроля, выставлять оценку
  • Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися (экзаменуемыми) для обеспечения достоверного оценивания, соблюдать нормы педагогической этики
  • Анализировать организацию проверки первоначальных навыков управления и навыков управления ТС соответствующей категории и подкатегории в условиях дорожного движения при проведении квалификационного экзамена и представлять предложения по его совершенствованию.

Разрабатывать и обновлять рабочие программы учебного предмета в соответствии с примерной или типовой программой, планы занятий (циклов занятий) по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории (самостоятельно или совместно с преподавателем (преподавателями) и (или) методистом) с учетом:

  • порядка, установленного законодательством Российской Федерации об образовании;
  • требований ФГОС СПО (для преподавания по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих), профессиональных стандартов, квалификационных характеристик, запросов работодателей;
  • образовательных потребностей, подготовленности и развития обучающихся, в том числе стадии профессионального развития;
  • возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей);
  • роли практической подготовки в формировании у обучающихся компетенций, предусмотренных ФГОС СПО и (или) образовательной программой;
  • возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания;
  • современного развития технических средств и образовательных технологий обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Подбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы, материалы, необходимые для обучения вождению ТС соответствующей категории и подкатегории.

Планировать учебный процесс, подбирать задания, составлять перечень учебных работ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося
Разрабатывать рабочую программу учебного предмета по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории, обсуждать с преподавателями вопросы, возникающие по разрабатываемым документам.

Вести учет выполнения рабочей программы учебного предмета "Вождение ТС соответствующих категорий и подкатегорий" и успеваемости обучающихся
знать:

  • Основы законодательства Российской Федерации об образовании и локальные нормативные акты по организации образовательного процесса
  • Теоретические основы и методика профессионального обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий
  • Требования федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) к подготовке по профессии водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий (для преподавания по программам среднего профессионального образования)
  • Требования примерных или типовых основных программ профессионального обучения и рабочих программ учебного предмета по обучению вождению ТС соответствующей категории и подкатегории к практической подготовке по профессии водителя ТС соответствующей категории и подкатегории
  • Содержание учебников, учебных пособий по обучению водителей ТС соответствующих категорий и подкатегорий
  • Требования, предъявляемые профессией водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий к человеку, набор противопоказаний при выборе профессии
  • Психологические аспекты практического обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий
  • Возрастные особенности обучающихся, вопросы индивидуализации обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий
  • Особенности психофизического развития, индивидуальные возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья и особенности их обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья)
  • Эффективные приемы общения и организации деятельности обучающихся, ориентированные на развитие мотивации и поддержку освоения профессии водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий
  • Устройство и конструктивные особенности эксплуатируемых автомобилей
  • Назначение и взаимодействие основных узлов эксплуатируемых автомобилей
  • Основные положения электротехники, принципы работы типовых электрических устройств автомобиля, меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами
  • Правила дорожного движения и основы безопасного управления ТС соответствующей категории и подкатегории в различных условиях дорожного движения

Требования охраны труда на автотранспорте

Классификация и номенклатура опасных и вредных факторов в профессиональной деятельности водителей ТС соответствующих категорий и подкатегорий, методы и средства защиты от них
Меры ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации о безопасности дорожного движения
Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством
Основы законодательства Российской Федерации об образовании и локальные нормативные акты, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой (итоговой государственной) аттестации обучающихся по программам профессионального обучения и (или) профессионального образования
Содержание и методика оценки первоначальных навыков управления и навыков управления ТС соответствующей категории и подкатегории в условиях дорожного движения

Законодательство Российской Федерации в части, регламентирующей допуск к управлению ТС соответствующих категорий и подкатегорий, в том числе правила проведения экзаменов на право управления ТС и выдачи водительских удостоверений, включая:

  • требования к средствам аудио- и видеорегистрации процесса проведения практических экзаменов;
  • требования к автодромам, автоматизированным автодромам и закрытым площадкам, автоматизированной системе контроля и оценки навыков управления ТС;
  • требования к маршрутам, на которых проводятся экзамены по управлению ТС в условиях дорожного движения, и информацию об утвержденных маршрутах

Этические нормы, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий

Теоретические основы и методика профессионального обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий, особенности планирования занятий по профессиональному обучению вождению ТС в зависимости от их целей и задач, места проведения, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся

Основы законодательства Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения и (или) профессионального образования, обработку персональных данных (понятие, порядок работы, меры защиты персональных данных, ответственность за нарушение закона о персональных данных)

Основы законодательства Российской Федерации в сфере безопасности дорожного движения и меры ответственности за его нарушение

Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, планирование учебной работы и ведение учета выполнения программ обучения вождению ТС и успеваемости обучающихся, ведение и порядок доступа к документации, в том числе документации, содержащей персональные данные

Требования ФГОС СПО к подготовке по профессии водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий (для преподавания по программам среднего профессионального образования)

Требования примерных или типовых и рабочих программ к практической подготовке по профессии водителя ТС соответствующей категории и подкатегории

Требования профессиональных стандартов и квалификационные характеристики водителей ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Содержание учебников, учебных пособий по обучению водителей ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Требования к современным учебникам, учебным пособиям и методическим материалам в области практического обучения

Психологические аспекты практического обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Возрастные особенности обучающихся, вопросы индивидуализации обучения вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Особенности психофизического развития, индивидуальные возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья и их влияние на обучение вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья)

Эффективные приемы общения и организации деятельности обучающихся, ориентированные на развитие мотивации и поддержку освоения профессии водителя ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Устройство и конструктивные особенности эксплуатируемых автомобилей, назначение и взаимодействие основных узлов эксплуатируемых автомобилей

Основные положения электротехники, принципы работы типовых электрических устройств автомобиля, меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами

Правила дорожного движения и основы безопасного управления ТС соответствующих категорий и подкатегорий в различных условиях дорожного движения

Требования охраны труда на автотранспорте

Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебного курса, дисциплины требует наличия учебного кабинета тренажерной подготовки;

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • доска для записей;
  • экран.
  • тренажер первоначального обучения навыкам вождения ТС соответствующих категорий и подкатегорий;

Технические средства обучения: ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки мастеров производственного обучения, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий (С присвоением квалификации – Мастер производственного обучения вождению)

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Требования к слушателям

  • среднее профессиональное образование(программ подготовки специалистов среднего звена) или высшее образование (бакалавриата);
  • удостоверение водителя транспортных средств соответствующей категории;
  • опыт работы по профессии водитель транспортных средств.

Цель и планируемые результаты обучения приобретение мастером производственного обучения навыков проведения практических занятий по реализации образовательных программ профессионального обучения водителей транспортных средств по предмету «Вождение транспортных средств соответствующей категории», с целью обеспечения соответствия работников современным квалификационным требованиям.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Выпускник готовится к следующим видам деятельности: 
Обучение вождению транспортных: средств соответствующих категорий и подкатегорий (ТС)
Уровень квалификации 6
Планируемые результаты обучения

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду(ам) деятельности:

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД1

Обучение вождению ТС соответствующих категорий и подкатегорий

ПК 1.1.

Организовывать учебно-производственную деятельность обучающихся по вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий

ПК 1.2.

Осуществлять педагогический контроль и оценку освоения квалификации водителя в процессе практического вождения транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий

ПК 1.3

Планировать учебную работу и вести учет выполнения программ производственного обучения вождению ТС и успеваемости обучающихся

Выпускник должен обладать общепрофессиональными компетенциями (ОПК) и(или) общими (общекультурными) компетенциями (ОК) или универсальными компетенциям (УК)1

Код

Наименование общепрофессиональных компетенций и(или) общих (общекультурных) компетенций или универсальных компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОКЗ

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих

 Здесь и далее тот или иной термин используется при необходимости в зависимости от терминологии, используемой для соответствующих основных профессиональных программ

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • анализа планов и организации учебно-производственного процесса практического обучения вождению и разработки предложений по его совершенствованию;
  • определения цели и задач, планирования и проведения практических занятий по техническому обслуживанию транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • участия в организации практических занятий по техническому обслуживанию транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • проверки безопасности транспортных средств, подготовки необходимых объектов труда и рабочих мест обучающихся;
  • анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов);
  • изучения и анализа профессиональной литературы по проблемам профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
  • педагогического наблюдения и диагностики, интерпретации полученных результатов;
  • консультирования обучающихся по вопросам формирования индивидуальной образовательной программы, профессионального и личностного развития;
  • наблюдения, анализа и самоанализа поведения практических занятий профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий, разработки предложений по совершенствованию и коррекции;
  • ведения документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий.
  • проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;
  • выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;
  • участия в планировании деятельности первичного структурного подразделения;
  • участия в разработке и внедрении технологических процессов;
  • разработки и оформления технической и технологической документации;
  • контроля соблюдения технологической и производственной дисциплины;
  • контроля соблюдения техники безопасности

уметь:

  • применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
  • использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
  • применять знания по общей и профессиональной психологии при решении профессиональных педагогических задач и изучении профессиональных модулей;
  • выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;
  • определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
  • определять возрастные особенности строения организма человека;
  • применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;
  • оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в различные возрастные периоды;
  • проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний обучающихся;
  • обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете (мастерской) при организации производственного обучения;
  • учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса;
  • использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;
  • защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско- процессуальным и трудовым законодательством;
  • анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;
  • находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки к практическим занятиям и организации практики обучающихся;
  • взаимодействовать с организациями по вопросам учебно¬-производственного процесса;
  • планировать учебно-производственный процесс, подбирать учебно-производственные задания, составлять перечень учебных работ;
  • использовать различные формы и методы организации учебно- производственного процесса;
  • нормировать и организовывать производственные и учебно¬-производственные работы;
  • обеспечивать связь теории с практикой;
  • составлять заявки на поставку, осуществлять приемку и проверку технологического оборудования и оснастки, подготавливать оборудование, оснастку (в том числе и заготовки) и материалы для учебно-производственного процесса;
  • устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, их родителями (лицами, их замещающими), рабочими, служащими и руководством первичного структурного подразделения организации;
  • осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся, качество продукции, изготавливаемой обучающимися;
  • анализировать процесс и результаты профессионального обучения, отдельные занятия, организацию практики, корректировать и совершенствовать их;
  • оформлять документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс;
  • организовывать и проводить практические занятия по вождению транспортных средств и практические занятия по техническому обслуживанию транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • нормировать и организовывать производственные и учебно- производственные работы;
  • обеспечивать соблюдение обучающимися требований правил дорожного движения и техники безопасности;
  • определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;
  • анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;
  • находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;
  • ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;
  • ориентироваться в современных системах организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации водителей транспортных средств, соответствующих категорий и подкатегорий, в Российской Федерации и зарубежных странах;
  • применять знания по общей и профессиональной педагогике при изучении профессиональных модулей;
  • осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся;
  • осуществлять самоанализ и самоконтроль при организации и проведении практического обучения вождению и проведения практических занятий по техническому обслуживанию транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
  • анализировать примерные программы и учебно-тематические планы;
  • определять цели и задачи, планировать профессиональное обучение вождению транспортных средств;
  • разрабатывать рабочие программы;
  • адаптировать имеющиеся методические разработки;
  • определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
  • выбирать методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, развития группы;
  • составлять программу педагогического наблюдения, проводить его и анализировать результаты;
  • формулировать цели и задачи воспитания и профессионального обучения группы и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, требований осваиваемой профессии водителя транспортных средств;
  • совместно с обучающимися планировать внеурочные мероприятия;
  • организовывать их подготовку и проведение;
  • использовать разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеурочных мероприятий;
  • осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий;
  • создавать условия для формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся в группе;
  • помогать обучающимся предотвращать и разрешать конфликты в учебной группе;
  • осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации индивидуальных образовательных программ, профессионального и личностного развития обучающихся группы;
  • применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
  • использовать приемы само регуляции поведения в процессе межличностного общения;
  • осуществлять текущее планирование деятельности первичного структурного подразделения;
  • разрабатывать основную и вспомогательную технологическую и техническую документацию;
  • разрабатывать и проводить инструктажи по технике безопасности;
  • обеспечивать соблюдение технологической и производственной дисциплины;
  • обеспечивать соблюдение техники безопасности;
  • осуществлять приемку и оценку качества выполненных работ;
  • измерять параметры электрической цепи;
  • обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности;
  • анализировать травм опасные и вредные факторы в профессиональной деятельности;
  • оказывать первую помощь пострадавшим;
  • выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;
  • определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;
  • определять способы и средства ремонта;
  • применять диагностические приборы и оборудование;
  • использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;
  • выбирать материалы для профессиональной деятельности;
  • определять основные свойства материалов помаркам, классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов;
  • физические и химические свойства горючих и смазочных материалов;

знать:

  • взаимосвязь общения и деятельности;
  • цели, функции, виды и уровни общения;
  • роли и ролевые ожидания в общении;
  • виды социальных взаимодействий;
  • механизмы взаимопонимания в общении;
  • техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
  • этические принципы общения;
  • источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
  • взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;
  • значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности;
  • принципы обучения и воспитания;
  • формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;
  • психолого - педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;
  • особенности содержания и организации профессиональной подготовки;
  • педагогические условия предупреждения и коррекции социальной дезадаптации;
  • особенности работы с одаренными обучающимися, обучающимися с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;
  • приемы привлечения обучающихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;
  • средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;
  • особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;
  • основы психологии личности;
  • закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;
  • возрастную периодизацию;
  • возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;
  • особенности профессионального становления водителя транспортного средства;
  • психологические аспекты практического обучения, личности и профессиональной деятельности мастера производственного обучения;
  • групповую динамику;
  • понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения;
  • основы психологии творчества;
  • основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;
  • основные закономерности роста и развития организма человека;
  • физиологические характеристики основных * процессов жизнедеятельности организма человека;
  • возрастные анатомо - физиологические особенности человека;
  • влияние процессов физиологического созревания и развития человека на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
  • основы гигиены;
  • гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;
  • основы профилактики инфекционных заболеваний;
  • гигиенические требования к учебно - производственному процессу, зданию и помещениям образовательного учреждения;
  • основные положения Конституции Российской Федерации;
  • права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
  • понятие и основы правового регулирования в области образования;
  • нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
  • социально - правовой статус учителя;
  • порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
  • правила оплаты труда педагогических работников;
  • понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
  • виды административных правонарушений и административной ответственности;
  • нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
  • теоретические основы и методику профессионального обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • нормативно-правовые и методические основы взаимодействия с организациями по вопросам организации учебно-производственного процесса;
  • цели, задачи, функции, содержание, формы и методы профессионального обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • особенности планирования занятий по профессиональному обучению в зависимости от их целей и задач, места проведения, осваиваемой профессии водитель транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • структуру и содержание учебных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • методы, формы и средства профессионального обучения, методические основы и особенности организации учебно-производственного процесса с применением современных средств обучения;
  • профессиональную терминологию, технологию производства, технику производственное оборудование, правила их эксплуатации и требования к хранению;
  • перечень работ в рамках технологического процесса; *
  • формы и правила составления заявок на поставку технологического оборудования и оснастки;
  • правила приемки и проверки оборудования и оснастки;
  • нормативно-правовые и организационные основы охраны труда в автошколах;
  • классификацию и номенклатуру опасных и вредных факторов производственной среды, методы и средства защиты от них;
  • требования к содержанию и организации контроля результатов профессионального обучения;
  • виды документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс, требования к ее оформлению;
  • основы делового общения;
  • теоретические основы и методику профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • нормативно-правовые и методические основы взаимодействия с организациями по вопросам организации учебно-производственного процесса;
  • цели, задачи, функции, содержание, формы и методы профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
  • особенности планирования занятий по профессиональному обучению в зависимости от их целей и задач, места проведения, осваиваемой профессии водителя транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
  • структуру и содержание образовательных программ профессиональной подготовки, цели и особенности освоения профессии водитель транспортного средства, различных категорий и подкатегорий;
  • методы, формы и средства профессионального обучения, методические основы и особенности организации учебно-производственного процесса с применением современных средств обучения;
  • профессиональную терминологию, технологию производства, технику, производственное оборудование, правила их эксплуатации и требования к хранению;
  • перечень работ в рамках технологического процесса;
  • правила приемки и проверки транспортных средств и оснастки;
  • нормативные правовые и организационные основы охраны труда на автотранспорте;
  • классификацию и номенклатуру опасных и вредных факторов производственной среды, методы и средства защиты от них;
  • требования к содержанию и организации контроля результатов профессионального обучения;
  • виды документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс, требования к ее оформлению; основы делового общения.
  • теоретические основы организации методической работы мастера производственного обучения;
  • особенности современных подходов и педагогических технологий профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий;
  • концептуальные основы и содержание федеральных образовательных стандартов и примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;
  • методику педагогического наблюдения, основы интерпретации полученных результатов и формы их представления;
  • возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
  • особенности групп обучающихся в профессиональной образовательной организации;
  • особенности групп обучающихся юношеского возраста, формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся в группе;
  • теоретические основы и методику планирования внеурочной деятельности, формы проведения внеурочных мероприятий;
  • понятие индивидуальной образовательной программы, основы ее проектирования и педагогической поддержки реализации;
  • методы, формы и приемы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации, организаций – работодателей, по вопросам формирования индивидуальных образовательных программ, воспитания и профессионального обучения;
  • основные положения электротехники;
  • принципы работы типовых электрических устройств автомобиля;
  • меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами;
  • воздействие негативных факторов на человека;
  • правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации;
  • средства метрологии, стандартизации и сертификации;
  • основные методы обработки автомобильных деталей;
  • устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
  • назначение и взаимодействие основных узлов эксплуатируемых автомобилей;
  • технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов;
  • способы восстановления деталей;
  • особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
  • меры предупреждения пожаров и взрывов, действие токсичных веществ на организм человека;
  • права и обязанности работников в области охраны труда;
  • процессы жизненного цикла продукции, их измерение;
  • методы контроля качества продукции;
  • методы оценки надежности изделий;
  • государственное регулирование в области транспорта;
  • основы эксплуатации технических средств автомобильного транспорта;
  • основные требования к работникам по документам, регламентирующим безопасность движения на транспорте;
  • системы и приборы, способствующие безопасности движения;
  • мероприятия по предупреждению нарушений безопасности движения;

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебного курса, дисциплины требует наличия учебного кабинета тренажерной подготовки;

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • доска для записей;
  • экран.
  • тренажер первоначального обучения навыкам вождения ТС соответствующих категорий и подкатегорий;

Технические средства обучения: ТС соответствующих категорий и подкатегорий

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации водителей самоходных машин для получения права на обучение вождению

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Постановление правительства от 6 мая 2011 года № 351 о внесении изменений в правила допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста – машиниста (тракториста);

К обучению на курсах водителей - инструкторов допускаются лица, имеющие образование не ниже среднего (полного) общего, водительское удостоверение на право управление самоходными машинами тех категорий, на которые он будет обучать вождению, стаж управления самоходными машинами не менее трех лет.

Обучение ведется по очной и очной с применением дистанционных технологий.

Обучение по очной форме организуется на стационаре и заканчивается сдаче квалификационного экзамена.

По очной с применением дистанционных технологий форме обучения, осуществляется в соответствии с приказом Минобразования России от 23.08.2017г. № 816 « Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», заканчивается сдачей экзамена.

В программу обучения входит получение знаний по основам психологии, педагогики, методики производственного обучения.

В результате освоения этих предметов программы слушатель должен овладеть минимумом систематических знаний о закономерностях протекания психических процессов, структуре деятельности человека, свойствах личности; сущности учения, обучения и воспитания, организации, содержании, методах и приемах проведения учебных занятий; контроле и оценке знаний слушателей; практически освоить составление учебной документации; разработку планов занятий; содержание инструктажей и другие элементы методики обучения вождению самоходных машин.

Полученные знания необходимы для овладения методикой обучения оптимальным приемам управления самоходными машинами.

Обучение по очной форме, с применением дистанционных технологий, предусматривает обеспечение слушателей учебными материалами (программы, учебные пособия-конспекты лекций по изучаемым предметам, методические рекомендации, экзаменационные задания). После проработки учебных материалов обучаемый должен сдать квалификационный экзамен в форме тестирования, включающего в себя вопросы по основам психологии, педагогики и методики производственного обучения.

Квалификационный экзамен ставит своей целью выявление успешности освоения программы слушателем, объема и глубины приобретенных знаний, степени самостоятельности при изложении материала, умения использовать личный накопленный опыт.

Условия реализации

Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для осуществления дополнительного профессионального обучения водителей самоходных машин для получения права на обучение вождению.
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК I. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов дополнительного профессионального обучения водителей самоходных машин для получения права на обучение вождению.
ПК 2. Проведение учебных занятий и организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам дополнительного профессионального обучения водителей самоходных машин для получения права на обучение вождению.
ПК 3. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин, в процессе промежуточной и итоговой аттестации.
ПК 4. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы дополнительного профессионального обучения водителей самоходных машин для получения права на обучение вождению.

Программа профессионального обучения по профессии «Младший воспитатель» 3-го разряда

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 декабря 2018 года N 769н Об утверждении профессионального стандарта "Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)".

Приказ Минобрнауки РФ от 02 июля 2013 г. N 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.08 2020 г. N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения”.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».

Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761 н (ред. От 31.05.2011) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».

Область применения программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии «Младший воспитатель».
Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии 24236 Младшего воспитателя.

Требования к образованию

Программа предназначена для профессиональной подготовки:

  • младших воспитателей дошкольных образовательных организаций, не имеющих высшего или среднего профессионального образования;
  • лиц, достигших 18 лет и имеющих желание работать с детьми дошкольного возраста.
  • Требования к образованию: не ниже среднего общего образования.

Цель программы

Качественная подготовка младших воспитателей, формирование крепкой теоретической базы путём изучения педагогических основ деятельности, наработка практических навыков по таким направлениям работы как планирование и организация воспитательного процесса в ДОО, обучение детей навыкам самообслуживания, реализация мероприятий, направленных на улучшение психофизических, психологических и других факторов состояния здоровья воспитанников. Обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста и развитие профессиональной компетентности младших воспитателей в области сопровождения образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении.

Профессиональное обучение по программе «Младший воспитатель» адресовано педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.

Обучаемый, освоивший программу, должен обладать знаниями, умениями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности: 
знать:

  • нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность младшего воспитателя;
  • Конвенцию о правах ребенка;
  • психолого-педагогические особенности детей и подростков;
  • теоретические основы организации различных видов деятельности и
  • общения воспитанников разного возраста;
  • основы возрастной физиологии, гигиены, первой помощи;
  • правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;
  • санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря;
  • правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.

уметь:

  • оказывать помощь воспитателю образовательной организации в подготовке и проведении организованной деятельности воспитанников;
  • осуществлять воспитательные функции в процессе проведения различных видов деятельности с воспитанниками;
  • обеспечивать санитарное состояние помещений, оборудования, инвентаря,
  • укреплять и охранять здоровье воспитанников;
  • сформировать у слушателей умения в области организации различных видов деятельности детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом специфики образовательного процесса ДОО
  • создавать обстановку эмоционального комфорта для детей и родителей; взаимодействовать с родителями воспитанников.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Организация работы по программе профессионального обучения

Организация работы по программе осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04 2013 г. N 292 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения”. Обучение организуется в очной, в очно-заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Обучение организуется на основании заявления обучающегося. Обучающийся предоставляет копию документа об образовании, копию свидетельства о браке (в случае смены фамилии).

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа повышения квалификации «Младший воспитатель»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ».

Приказ Минобрнауки РФ от 02 июля 2013 г. N 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. от 05.08.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».

Область применения программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии «Младший воспитатель».
Прохождение Программы в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений предусматривается не реже одного раза в три года.

Требования к образованию

Наличие документа о прохождении профессионального обучения, по профессии «Младший воспитатель».

Цель программы

Подготовка по данной программе направлена на усовершенствования знаний по соответствующим видам профессиональной деятельности по профессии Младшего воспитателя., формирование крепкой теоретической базы путём изучения педагогических основ деятельности, наработка практических навыков по таким направлениям работы как планирование и организация воспитательного процесса в ДОО, обучение детей навыкам самообслуживания, реализация мероприятий, направленных на улучшение психофизических, психологических и других факторов состояния здоровья воспитанников. Обеспечить теоретико-практическую готовность учебно-вспомогательного персонала системы дошкольного образования для реализации взаимодействия с детьми раннего и дошкольного возраста и развитие профессиональной компетентности младших воспитателей в области сопровождения образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении.

Повышение квалификации по программе «Младший воспитатель» адресовано педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций.
В результате освоения программы обучаемый должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, правила по охране жизни и здоровья воспитанников, санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. 

В результате освоения программы обучаемый должен уметь: Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Реализует учебные программы, организуемые воспитателем.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Дать развернутую характеристику дошкольному образованию как части системы непрерывного образования;

Сформировать у слушателей структурированные представления об основных законах и иных нормативно-правовых актах, регламентирующим образовательную деятельность в современных вопросах дошкольного образования;

Дать слушателям комплекс знаний в области возрастной психологии, анатомии, физиологии и гигиены дошкольников; – сформировать представления о современных подходах к пониманию сущности и организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;

Познакомить с современными методами и формами воспитания детей дошкольного возраста, сформировать начальные навыки проектирования образовательного процесса;
Сформировать у слушателей умения в области организации различных видов деятельности детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом специфики образовательного процесса ДОО;

Показать возможные варианты выстраивания партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста с целью решения образовательных задач;

Сформировать у слушателей практические навыки по созданию и обогащению культурно-информационной и развивающей предметно-пространственной среды в ДОО;
Раскрыть требования санитарно-гигиенических норм к содержанию помещений, оборудования, инвентаря дошкольной образовательной организации.

Условия реализации программы

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации
«Реализация образовательной деятельности музыкального руководителя, с детьми дошкольного возраста, в условиях реализации ФГОС ДО»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Реализация образовательной деятельности музыкального руководителя, с детьми дошкольного возраста, в условиях реализации ФГОС ДО», разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих (ЕКС), Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Цель программы

Целью реализации настоящей программы повышения квалификации является совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, в рамках имеющейся у слушателя квалификации. 
Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Создание условий для реализации ФГОС.
  • Обеспечить теоретическую и практическую подготовку по теории и методике музыкального образования детей дошкольного возраста с учетом ФГОС.
  • Внедрение (изучение, применение использование, апробирование) современных технологий речевого развития дошкольников (метода проектов, игровых технологий, технологии проблемного обучения, ситуативных задач).
  • Оценка эффективности педагогических действий, дальнейшее планирование индивидуальной траектории развития ребенка.
  • Разработка методических материалов по теме самообразования и инновационной деятельности соответствии с ФГОС.
  • Обобщение опыта по теме самообразования и инновационной деятельности, распространение опыта работы.
  • Изучить нормативно-правовые основы образования детей.

В результате обучения обучающиеся приобретут:
знания:

  • об основных направлениях модернизации дошкольного образования в условиях введения ФГОС.
  • о нормативных документах, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования.
  • об особенностях детей дошкольного возраста.
  • методологические, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности воспитателя ДОУ.
  • научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности воспитателя ДОУ.

умения:

  • уметь организовывать самостоятельную деятельность детей;
  • иметь достаточно ясное представление о методических основах воспитания и обучения детей;

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа «Повышение квалификации водителей, осуществляющих перевозки опасных грузов в соответствии с европейским соглашением о международной перевозке опасных грузов»

Описание образовательной программы

Программа профессиональной переподготовки «Повышения квалификации водителей, осуществляющих перевозки опасных грузов в соответствии с Европейским соглашением о международной дорожной перевозке опасных грузов»  (далее - программа), разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326, № 23, ст. 2878, № 27, ст. 3462, № 30 (ч. 1), ст. 4036, № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566, № 19, ст. 2289, № 22, ст. 2769, № 23, ст. 2930, 2933, № 26 (ч. 1), ст. 3388, № 30 (ч. 1), ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1 (ч. 1), ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625, № 27, ст. 3951, 3989, № 29 (ч. 1), ст. 4339, 4364, № 51 (ч. 3), ст. 7241; 2016, № 1 (ч. 1), ст. 8, 9, 24, 78, № 10, ст. 1320, № 23, ст. 3289, 3290, № 27 (ч. 1), ст. 4160, 4219, 4223, № 27 (ч. 2), ст. 4238, 4239, 4245, 4246, 4292), приказа Минтранса России от 9 июля 2012 г. № 202 "Об утверждении Порядка выдачи свидетельств о подготовке водителей автотранспортных средств, перевозящих опасные грузы, и утверждения курсов такой подготовки" (зарегистрирован Минюстом России 7 сентября 2012 г., регистрационный № 25404) с изменениями, внесенными приказом Минтранса России от 30 мая 2014 г. № 144 (зарегистрирован Минюстом России 17 июля 2014 г., регистрационный № 33137), приказа Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 292 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения" (зарегистрирован Минюстом России 15 мая 2013 г., регистрационный № 28395), с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 21 августа 2013 г. № 977 (зарегистрирован Минюстом России 17 сентября 2013 г., регистрационный № 29969), от 20 января 2015 г. № 17 (зарегистрирован Минюстом России 3 апреля 2015 г., регистрационный № 36710) от 26 мая 2015 г. № 524 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2015 г., регистрационный № 37678) и от 27 октября 2015 г. № 1224 (зарегистрирован Минюстом России 12 ноября 2015 г., регистрационный № 39682), и предписаниями главы 8.2 Приложения В к Европейскому соглашению о международной дорожной перевозке опасных грузов от 30 сентября 1957 г. (ДОПОГ)*.

Повторное профессиональное обучение (далее - обучение) проводится по образовательной программе (далее - Программа), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании Типовых программ.

Целью реализации Программы является обновление имеющихся у водителей знаний, умений, навыков по последним изменениям в области техники и законодательства, а также изменений связанных с перевозимыми веществами, необходимых для профессиональной деятельности водителя, осуществляющего перевозки опасных грузов, в соответствии с Европейским соглашением о международной дорожной перевозке опасных грузов (далее - водитель, перевозящий опасные грузы).

Водитель может заменить курс переподготовки существующим курсом начальной подготовки и экзамен по переподготовке существующем курсом начальной подготовки.
Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков водителя по имеющейся профессии и квалификации без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности водителя, перевозящего опасные грузы.

Учебный план и программа повторного обучения построены по принципу последовательного дифференцированного обучения водителей в зависимости от класса опасного груза и специфики перевозки.

Основополагающие знания водитель получает также как и при первоначальном обучении при прохождении « Базового курса обучения» в объеме 28 часов и дает водителю право сдать квалификационный экзамен в образовательной организации и получив документ о профессиональном обучении обратиться в территориальное Управление государственного автодорожного надзора (УГАДН) сдать квалификационный экзамен на предмет получения ДОПОГ-свидетельства о подготовке водителя в соответствии с приказом Министерства транспорта  Российской Федерации от 09 июля 2012 года № 202, которое даст водителю право перевозки опасных грузов всех классов, за исключением радиоактивных и взрывчатых материалов на любых автотранспортных средствах кроме цистерн. 
При необходимости дополнительные знания водитель получает при изучении «Специализированного курса по перевозке в цистернах»-16 часов, «Специализированного курса по перевозке веществ и изделий класса 1»-12 часов, «Специализированного курса  по перевозке радиоактивных материалов класса 7»-12 часов,  курс обучения водитель выбирает самостоятельно в зависимости от тех перевозок которые он собирается осуществлять в таком случае документ о прохождении профессионального обучения выдается с учетом дополнительно прошедших курсов и дает право обратиться в территориальное Управление государственного автодорожного надзора (УГАДН) сдать квалификационный экзамен на предмет получения Свидетельство ДОПОГ о подготовке водителя в соответствии с приказом Министерства транспорта  Российской Федерации от 09 июля 2012 года № 202, которое даст водителю право перевозки опасных грузов соответствующих классов.

Повторное обучение проводится не реже одного раза в пять лет.

Для получения обучающимися необходимых знаний, программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. 

Продолжительность обучения, а также перечень разделов курсов обучения (в соответствии с терминологией ДОПОГ - перечень тем) устанавливается учебно-тематическим планом.
В программе предусматриваются также индивидуальные практические занятия, охватывающие в первую очередь действия по оказанию первой помощи пострадавшим, тушению пожара и иные действия, принимаемые в случае дорожно-транспортного происшествия или аварии.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

К обучению допускаются водители, имеющие Свидетельство ДОПОГ о подготовке водителя выданное в соответствии с порядком, утверждённым приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 9 июля 2012 г. № 202.

В результате освоения Программы «Базового курса» 
обучающийся должен знать:

  • общие требования, регулирующие перевозки опасных грузов;
  • основные виды опасности и защита окружающей среды при перевозках опасных грузов, включая осуществление контроля за перевозкой отходов опасных грузов;
  • распространенные причины аварий, связанные с перевозкой опасных грузов автотранспортными средствами, и последствия таких аварий;
  • превентивные меры по обеспечению безопасности при перевозках опасных грузов. Меры, принимаемые в случае аварии;
  • общие требования к упаковкам, крупногабаритной таре, специальным контейнерам и цистернам, используемым для перевозки опасных грузов;
  • транспортные средства, дополнительное оборудование и средства пожаротушения, используемые при перевозках опасных грузов;
  • маркировку, знаки опасности, информационные табло и таблички оранжевого цвета;
  • документы, которые должны находиться в транспортном средстве: транспортно-сопроводительные и иные документы и порядок их заполнения, включая письменные инструкции, свидетельство о допуске транспортного средства, свидетельство о подготовке водителя, паспорт безопасности химической продукции и сферы ее применения, специальные разрешения для грузов повышенной опасности, специальные разрешения на движение крупногабаритного и (или) тяжеловесного транспортного средства и другие документы, необходимые для перевозки опасных грузов;
  • способы перевозки и ограничения, связанные с количеством перевозимых опасных грузов;
  • перевозки грузов повышенной опасности;
  • совместимость при перевозках опасных грузов и меры по обеспечению безопасности;
  • специальные требования к совместной перевозке опасных грузов и продукции, не относящейся к категории опасных веществ и изделий;
  • требования к перевозке опасных грузов без превышения максимальных количеств, указанных в подразделе 1.1.3.6 Приложения А к ДОПОГ;
  • требования к погрузке, разгрузке, размещению и креплению опасных грузов;
  • требования по очистке и (или) дегазации транспортных средств, тары, контейнеров и цистерн при перевозках опасных грузов;
  • условия и режим движения транспортных средств с опасными грузами и ограничения, касающиеся движения на установленных маршрутах, включая автодорожные тоннели;
  • обязанности и ответственность при перевозках опасных грузов, виды гражданской ответственности;
  • особенности мультимодальных перевозок опасных грузов, осуществляемых с участием автотранспортных средств;
  • требования к водителю и другим членам экипажа транспортного средства, осуществляющего перевозки опасных грузов;
  • информационное обеспечение с использованием бортовых устройств и средств спутниковой навигации, включая систему ЭРА-ГЛОНАСС.

Обучающийся должен уметь:

  • проверять пригодность к перевозке опасных грузов транспортных средств, тары, контейнеров, средств крепления грузов;
  • проверять пригодность к эксплуатации дополнительного оборудования на транспортном средстве и устройств для погрузочно-разгрузочных операций;
  • проверять пригодность к эксплуатации бортовых устройств информационного обеспечения и уметь ими пользоваться;
  • проверять соответствие транспортно-сопроводительных документов нормативным требованиям и заполнять их в установленных случаях;
  • использовать письменные инструкции в соответствии с ДОПОГ;
  • пользоваться дополнительным оборудованием, средствами индивидуальной защиты и средствами пожаротушения;
  • оказывать помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях или аварии;
  • проводить работы по ликвидации последствий дорожно-транспортного происшествия или аварии при перевозке опасных грузов.

В результате освоения Программы «Специализированного курса по перевозке в цистернах» 

обучающийся должен знать:

  • основные требования законодательных и нормативных правовых актов в области перевозок автомобильным транспортом опасных грузов в цистернах;
  • виды опасности, характерные при перевозках в цистернах;
  • поведение цистерн и транспортных средств во время движения;
  • особенности управления цистернами и транспортными средствами во время движения;
  • типы и коды цистерн;
  • специальные требования к транспортным средствам и дополнительному оборудованию при перевозках в цистернах опасных грузов различных классов;
  • системы заполнения и опорожнения цистерн;
  • требования маркировки, к информационным табло, табличкам оранжевого цвета;
  • действия в аварийной ситуации;
  • меры по локализации загрязнений, нейтрализации утечки опасных грузов при перевозках опасных грузов в цистернах.

Обучающийся должен уметь:

  • использовать соответствующие нормативные правовые акты в области перевозок автомобильным транспортом опасных грузов в цистернах;
  • использовать дополнительное оборудование, установленное на транспортных средствах, при перевозках в цистернах;
  • использовать дополнительные и специальные действия при повреждении цистерн и утечки опасных грузов;
  • оказывать первую (доврачебную) помощь пострадавшим при аварии.

В результате освоения Программы «Специализированного курса по перевозке веществ и изделий класса 1» 
обучающийся должен знать:

  • основные требования законодательных и нормативных правовых актов в области перевозок автомобильным транспортом веществ и изделий класса 1;
  • виды опасности, характерные веществам и изделиям класса 1;
  • специальные требования, предъявляемые к таре и упаковке, обработке, совместной погрузке, укладке и перевозке веществ и изделий класса 1;
  • правила маркировки упаковок, транспортных пакетов и контейнеров, используемых при перевозке веществ и изделий класса 1;
  • правила погрузочно-разгрузочных работ, размещения и крепления при перевозке веществ и изделий класса 1, требования к местам погрузки и разгрузки;
  • требования движения транспортных средств в составе колонны при перевозке веществ и изделий класса 1 и требования к местам стоянки таких транспортных средств;
  • ограничения на проезд транспортного средства, перевозящего вещества и изделия класса 1, через тоннели;
  • необходимые для перевозки веществ и изделий класса 1 транспортно-сопроводительные документы, порядок их получения и заполнения;
  • требования к транспортным средствам, контейнерам и дополнительному оборудованию при перевозке веществ и изделий класса 1;
  • специальные меры, принимаемые в случае аварии при перевозке веществ и изделий класса 1;
  • порядок действий при ликвидации пожара и меры безопасности, направленные на устранение возможного возгорания, взрыва, опасного воздействия других опасных грузов, находящихся в зоне аварии с веществами и изделиями класса 1;
  • основы оказания первой помощи пострадавшим в результате аварии при перевозках веществ и изделий класса 1.

 Обучающийся должен уметь:

  • использовать соответствующие законодательные и нормативные правовые акты в области перевозок автомобильным транспортом веществ и изделий класса 1;
  • использовать дополнительное оборудование и устройства, устанавливаемые на транспортных средствах, в том числе предназначенные для перевозки веществ и изделий класса 1;
  • проверять соответствие требованиям надежности крепления грузов класса 1 в кузове транспортного средства;
  • устанавливать параметры совместной загрузки веществ и изделий класса 1 с опасными грузами других классов;
  • оказывать первую (доврачебную) помощь пострадавшим при аварии с веществами и изделиями класса 1.

В результате освоения Программы «Специализированного курса по перевозке радиоактивных материалов класса 7»
 обучающийся должен знать:

  • основные требования законодательных и нормативных правовых актов в области перевозок автомобильным транспортом радиоактивных материалов;
  • виды опасности, характерные для радиоактивного излучения, включая ионизирующее;
  • основные принципы воздействия радиоактивных материалов на организм человека и окружающую среду;
  • специальные требования, предъявляемые к таре и упаковке, обработке, совместной погрузке, укладке и перевозке радиоактивных материалов;
  • правила маркировки упаковок, транспортных пакетов и контейнеров, используемых при перевозке радиоактивных материалов;
  • правила погрузочно-разгрузочных работ, размещения и крепления при перевозке радиоактивных материалов;
  • режимы движения транспортных средств при перевозке радиоактивных материалов и требования к местам стоянки таких транспортных средств;
  • необходимые для перевозки радиоактивных материалов дополнительные транспортно-сопроводительные документы, порядок их получения и заполнения;
  • требования к транспортным средствам, контейнерам и дополнительному оборудованию при перевозке радиоактивных материалов;
  • специальные меры, принимаемые в случае аварии при перевозке радиоактивных материалов;
  • первоочередные действия в случае обнаружения повреждения упаковки или утечки радиоактивного материала;
  • порядок действий при ликвидации пожара и меры безопасности, направленные на устранение возможного возгорания, взрыва, опасного воздействия других опасных грузов, находящихся в зоне аварии с радиоактивным грузом;
  • основы оказания первой помощи пострадавшим в результате аварии при перевозках радиоактивных материалов;
  • меры по дезактивации лиц, подвергшихся загрязнению в результате аварии, транспортных средств, оборудования и прилегающей территории.

 Обучающийся должен уметь:

  • использовать соответствующие законодательные и нормативные правовые акты в области перевозок автомобильным транспортом радиоактивных материалов;
  • пользоваться приборами для измерения радиоактивного излучения и дополнительным оборудованием;
  • определять первичные симптомы поражения человека радиоактивным излучением;
  • оказывать первую (доврачебную) помощь пострадавшим при аварии с радиоактивным грузом;
  • проводить дезактивацию лиц, а также транспортных средств, подвергшихся загрязнению в результате аварии.
  • Условия реализации Программы
  • Условия реализации Программы должны обеспечивать: достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; соответствие применяемых форм, средств и методов обучения с учетом особенностей перевозок опасных грузов.

Теоретическое обучение должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям:

  • продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
  • при проведении занятий по «Базовому курсу» тема № 10 «Действия водителя в случае аварии или ДТП при перевозке опасных грузов», по «Специализированному курсу по перевозке в цистернах» тема 5 «Действия водителя в случае аварии при перевозке опасных грузов»; по «Специализированному курсу по перевозке веществ и изделий класса 1» тема 6 «Меры по ликвидации последствий аварии при перевозке опасных грузов класса 1, по «Специализированному курсу по перевозке радиоактивных материалов класса 7» тема № 5 «Специальные меры, принимаемые в случае аварии при перевозке радиоактивных материалов класса 7»,  учебная группа разбивается на бригады количеством по 5 человек. Время, отводимое программой на проведение практических занятий по вышеуказанным темам соответственно увеличивается. При наполняемости учебной группы 5 человек – 1 час, 10 человек – 2 часа, 15 человек – 3 часа, 20 человек – 4 часа, 25 человек – 5 часов, 30 человек – 6 часов. Информация о проведенных практических занятиях отражается в календарном учебном графике и расписании занятий.
  • Педагогическую деятельность должны осуществлять лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам, а также свидетельство о профессиональной подготовке консультанта по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом, выданное в соответствии с приказом Минтранса России от 9 июля 2012 г. № 203 "Об утверждении Порядка проведения экзамена и выдачи свидетельств о профессиональной подготовке консультантов по вопросам безопасности перевозки опасных грузов автомобильным транспортом" (зарегистрирован Минюстом России 7 сентября 2012 г., регистрационный № 25407) с изменениями, внесенными приказом Минтранса России от 30 мая 2014 г. № 144 (зарегистрирован Минюстом России 17 июля 2014 г., регистрационный № 33137).

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

Приложение А и Приложение В к ДОПОГ

1 к-т на 2-х обучающ.

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы
Дополнительная профессиональная программы повышения квалификации по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда, разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановлением Правительства РФ от 24 Декабря 2021г. №2464, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций руководителей, заместителей руководителя и специалистов предприятий.

Категория слушателей

  1. работодатель (руководитель организации), заместитель руководителя  организации, на которых приказом работодателя возложены обязанности по охране труда, руководители филиалов и их заместители, на которых приказом работодателя возложены обязанности по охране труда.
  2. руководители структурных подразделений организации и их заместители, руководители структурных подразделений филиала и их заместители
  3. работники организации, отнесенные к категории специалисты 
  4. Специалисты по охране труда 
  5. работники рабочих профессий 
  6. члены комиссии по проверке знаний требований охраны труда, лица проводящие инструкции по охране труда и обучение требований охраны труда 
  7. члены комитетов (комиссия) по охране труда, уполномеченные (доверенные) лица по охране труда профессиональных союзов и иных уполномоченных работников представительных органов организаций 

Цель программы

Приобретение слушателями необходимых знаний по охране труда для их применения в практической деятельности в сфере безопасности и охраны труда с целью обеспечения профилактических мер по сокращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • получение знаний по охране труда, необходимых для сохранения здоровья работника в процессе трудовой деятельности, предупреждения производственного травматизма и профессиональной заболеваемости;
  • повышение ответственности за нарушение требований охраны труда;
  • привитие работникам основных навыков сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; 
  • формирование личной и профессиональной культуры безопасности, воспитание готовности взять на себя ответственность за своевременное принятие адекватных решений и претворение их в жизнь в целях сохранения жизни и здоровья работников.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания: 

  • основные нормативные правовые акты в сфере охраны труда;
  • изучить основы управления охраной труда в организации;
  • освоить специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности;
  • изучить основные вопросы социальной защиты пострадавших на производстве;
  • умения: 
  • использование полученных знаний по основам нормативных правовых акты в сфере охраны труда в практической работе;
  • разработка инструкций по охране труда;
  • организовать обучение по охране труда и проверки знаний требовании охраны труда работников организаций;
  • Организовать безопасное производство работ с повышенной опасностью;

навыки: 

  • профессионально и эффективно применять на практике приобретенные в процессе обучения знания и умения по основам нормативных правовых акты в сфере охраны труда;
  • оформление документации и отчетности по охране труда
  • оказание первой помощи пострадавшим на производстве.

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

 Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа профессиональной переподготовки Специалист по охране труда Техносферная безопасность» (С присвоением квалификации – Специалист в области охраны труда)

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основе установленных квалификационных требований к профессии Специалист в области охраны труда. 

Программа Специалист по охране труда «Техносферная безопасность»» разработана в соответствии с требованиями Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», постановлением правительства Российской Федерации от 22.01.2013 № 23 «О правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов», приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» и иными нормативными правовыми актами, регулирующими вопросы охраны труда.

Программа разработана на основе квалификационных требований к специалисту в области охраны труда, установленных профессиональным стандартом "Специалист в области охраны труда", утвержденным Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. № 524н.

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Требования к образованию
Высшее образование или среднее профессиональное образование.

Цель программы
Качественная подготовка специалистов в области охраны труда, формирование крепкой теоретической базы путём изучения и формирование у них профессиональных компетенций, необходимых им при осуществлении нового вида профессиональной деятельности – деятельности по планированию, организации, контролю и совершенствованию управления охраной труда с целью профилактики несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, снижения уровня воздействия (устранения воздействия) на работников вредных и (или) опасных производственных факторов, уровней профессиональных рисков, в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области охраны труда».
Профессиональная переподготовка по программе Специалист по охране труда «Техносферная безопасность»», адресована:

  • Архитекторам, инженерам и специалистам родственных профессий, не вошедшие в другие группы.
  • Специалистам по охране труда.
  • Руководителям службы охраны труда.
  • Безопасность жизнедеятельности в техносфере.
  • Безопасность технологических процессов и производств.

Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Трудовые действия:

  • Обеспечение наличия, хранения и доступа к нормативным правовым актам, содержащим государственные нормативные требования охраны труда в соответствии со спецификой деятельности работодателя.
  • Разработка проектов локальных нормативных актов, обеспечивающих создание и функционирование системы управления охраной труда.
  • Подготовка предложений в разделы коллективного договора, соглашения по охране труда и трудовых договоров с работниками по вопросам охраны труда. 
  • Взаимодействие с представительными органами работников по вопросам условий и охраны труда и согласование локальной документации по вопросам охраны труда.
  • Переработка локальных нормативных актов по вопросам охраны труда в случае вступления в силу новых или внесения изменений в действующие нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права.
  • Выявление потребностей в обучении и планирование обучения работников по вопросам охраны труда.
  • Проведение вводного инструктажа по охране труда, координация проведения первичного, периодического, внеочередного и целевого инструктажа, обеспечение обучения руководителей и специалистов по охране труда, обучения работников методам и приемам оказания первой помощи пострадавшим на производстве.
  • Оказание методической помощи руководителям структурных подразделений в разработке программ обучения работников безопасным методам и приемам труда, инструкций по охране труда.
  • Контроль проведения обучения работников безопасным методам и приемам труда, инструктажей по охране труда и стажировок в соответствии с нормативными требованиями.
  • Осуществление проверки знаний работников требований охраны труда.
  • Информирование работников об условиях и охране труда на рабочих местах, о риске повреждения здоровья, предоставляемых им гарантиях, полагающихся им компенсациях и средствах индивидуальной защиты.
  • Сбор информации и предложений от работников, их представительных органов, структурных подразделений организации по вопросам условий и охраны труда.
  • Подготовка для представления работодателем органам исполнительной власти, органам профсоюзного контроля информации и документов, необходимых для осуществления ими своих полномочий.
  • Организация сбора и обработки информации, характеризующей состояние условий и охраны труда у работодателя.
  • Подготовка отчетной (статистической) документации работодателя по вопросам условий и охраны труда.
  • Выявление, анализ и оценка профессиональных рисков.
  • Разработка планов (программ) мероприятий по обеспечению безопасных условий и охраны труда, улучшению условий и охраны труда, управлению профессиональными рисками.
  • Разработка мероприятий по повышению уровня мотивации работников к безопасному труду, заинтересованности работников в улучшении условий труда, вовлечению их в решение вопросов, связанных с охраной труда.
  • Подготовка предложений по обеспечению режима труда и отдыха работников, перечню полагающихся им компенсаций в соответствии с нормативными требованиями.
  • Анализ документов по приемке и вводу в эксплуатацию производственных объектов и оценка их соответствия государственным нормативным требованиям охраны труда.
  • Организация проведения предварительных при приеме на работу и периодических медицинских осмотров, других обязательных медицинских осмотров (освидетельствований), обязательных психиатрических освидетельствований.
  • Координация и контроль обеспечения работников средствами индивидуальной защиты, а также их хранения, оценки состояния и исправности; организация установки средств коллективной защиты.
  • Выработка мер по лечебно-профилактическому обслуживанию и поддержанию требований по санитарно-бытовому обслуживанию работников в соответствии с требованиями нормативных документов.
  • Осуществление контроля за соблюдением требований нормативных правовых актов и локальных нормативных актов по охране труда, правильностью применения средств индивидуальной защиты, проведением профилактической работы по предупреждению несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, выполнением мероприятий, направленных на создание безопасных условий труда.
  • Анализ и оценка документов, связанных с приемкой и вводом в эксплуатацию, контролем производственных объектов, на предмет соответствия требованиям охраны труда.
  • Принятие мер по устранению нарушений требований охраны труда, в том числе по обращениям работников.
  • Планирование проведения производственного контроля и специальной оценки условий труда.
  • Организация работы комиссии по специальной оценке условий труда.
  • Контроль проведения оценки условий труда, рассмотрение ее результатов.
  • Подготовка документов, связанных с проведением оценки условий труда и ее результатами.
  • Контроль исполнения перечня рекомендуемых мероприятий по улучшению условий труда, разработанного по результатам проведенной специальной оценки условий труда.
  • Подбор и предоставление необходимой документации и информации по вопросам специальной оценки условий труда, соответствующие разъяснения в процессе проведения специальной оценки условий труда.
  • Организация работы комиссии по расследованию несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Получение, изучение и представление информации об обстоятельствах несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Формирование документов, необходимых для расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, а также для страхового обеспечения пострадавших на производстве.
  • Формирование целей и задач в области охраны труда, включая состояние условий труда, с учетом особенностей производственной деятельности работодателя.
  • Планирование системы управления охраной труда и разработка показателей деятельности в области охраны труда.
  • Оценка результативности и эффективности системы управления охраной труда.
  • Подготовка предложений по направлениям развития и корректировке системы управления охраной труд. 
  • Подготовка предложений и соответствующих проектов локальных документов по распределению полномочий, ответственности и обязанностей в сфере охраны труда между работниками. 
  • Разработка предложений по организационному обеспечению управления охраной труда.
  • Организация и координация работы по охране труда.
  • Обоснование механизмов и объемов финансирования мероприятий по охране труда.

Необходимые умения:

  • Применять государственные нормативные требования охраны труда при разработке локальных нормативных актов.
  • Применять нормативные правовые акты и нормативно-техническую документацию в части выделения в них требований, процедур, регламентов, рекомендаций для адаптации и внедрения в локальную нормативную документацию.
  • Анализировать и оценивать предложения и замечания к проектам локальных нормативных актов по охране труда.
  • Анализировать изменения законодательства в сфере охраны труда.
  • Пользоваться справочными информационными базами данных, содержащими документы и материалы по охране труда.
  • Разрабатывать (подбирать) программы обучения по вопросам охраны труда, методические и контрольно-измерительные материалы.
  • Проводить вводный инструктаж по охране труда.
  • Консультировать по вопросам разработки программ инструктажей, стажировок, обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда.
  • Пользоваться современными техническими средствами обучения (тренажерами, средствами мультимедиа).
  • Оценивать эффективность обучения работников по вопросам охраны труда.
  • Формировать отчетные документы о проведении обучения, инструктажей по охране труда, стажировок и проверки знаний требований охраны труда.
  • Подготавливать документы, содержащие полную и объективную информацию по вопросам охраны труда.
  • Формировать, представлять и обосновывать позицию по вопросам функционирования системы управления охраной труда и контроля соблюдения требований охраны труда.
  • Применять методы идентификации опасностей и оценки профессиональных рисков.
  • Координировать проведение специальной оценки условий труда, анализировать результаты оценки условий труда на рабочих местах.
  • Оценивать приоритетность реализации мероприятий по улучшению условий и охраны труда с точки зрения их эффективности.
  • Формировать требования к средствам индивидуальной защиты и средствам коллективной защиты с учетом условий труда на рабочих местах, оценивать их характеристики, а также соответствие нормативным требованиям.
  • Анализировать и оценивать состояние санитарно-бытового обслуживания работников. 
  • Оформлять необходимую документацию для заключения договора с медицинскими учреждениями на проведение медосмотров и медицинских освидетельствований.
  • Оформлять документы, связанные с обеспечением работников средствами индивидуальной защиты, проведением обязательных медицинских осмотров и освидетельствований.
  • Планировать мероприятий по контролю за соблюдением требований охраны труда.
  • Применять методы осуществления контроля (наблюдение, анализ документов, опрос) и разрабатывать необходимый для этого инструментарий.
  • Документально оформлять результаты контрольных мероприятий, предписания лицам, допустившим нарушения требований охраны труда.
  • Взаимодействовать с комитетом (комиссией) по охране труда, уполномоченным по охране труда с целью повышения эффективности мероприятий по контролю за состоянием условий и охраны труда.
  • Анализировать причины несоблюдения требований охраны труда.
  • Оценивать и избирать адекватные меры по устранению выявленных нарушений.
  • Идентифицировать опасные и вредные производственные факторы, потенциально воздействующие на работников в процессе трудовой деятельности, производить оценку риска их воздействия.
  • Осуществлять сбор и анализ документов и информации об условиях труда.
  • Разрабатывать программу производственного контроля.
  • Оформлять необходимую документацию при проведении оценки условий труда, в том числе декларацию соответствия условий труда государственным нормативным требования охраны труда.
  • Применять методы сбора информации об обстоятельствах несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, о состоянии условий труда и обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты, другой информации, необходимой для расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Анализировать информацию, делать заключения и выводы на основе оценки обстоятельств несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Выявлять и анализировать причины несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и обосновывать необходимые мероприятия (меры) по предотвращению аналогичных происшествий.
  • Оформлять материалы и заполнять формы документов при расследовании несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Применять нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, межгосударственные, национальные и международные стандарты в сфере безопасности и охраны труда в части выделения необходимых требований.
  • Анализировать лучшую практику в области формирования и развития системы управления охраной труда и оценивать возможности ее адаптации.
  • Выделять ключевые цели и задачи в области охраны труда, показатели эффективности реализации мероприятий по улучшению условий труда, снижению уровней профессиональных рисков.
  • Применять методы проверки (аудита) функционирования системы управления охраной труда, выявлять и анализировать недостатки.
  • Анализировать специфику производственной деятельности работодателя, его организационную структуру.
  • Проектировать структуру управления охраной труда, структуру службы охраны труда, обосновывать ее численность.
  • Конкретизировать требования к знаниям и умениям, уровню подготовки специалистов службы охраны труда.
  • Описывать полномочия, ответственность и обязанности в сфере охраны труда для руководителей и специалистов.
  • Проводить расчеты необходимого финансового обеспечения для реализации мероприятий по охране труда.

Необходимые знания:

  • Нормативная правовая база в сфере охраны труда, трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации о техническом регулировании, о промышленной, пожарной, транспортной, радиационной, конструкционной, химической, биологической безопасности, о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения.
  • Национальные, межгосударственные и распространенные зарубежные стандарты, регламентирующие систему управления охраной труда.
  • Виды локальных нормативных актов в сфере охраны труда.
  • Порядок разработки, согласования, утверждения и хранения локальной документации.
  • Основы технологических процессов, работы машин, устройств и оборудования, применяемые сырье и материалы с учетом специфики деятельности работодателя.
  • Нормативные требования по вопросам обучения и проверки знаний требований охраны труда.
  • Основные требования к технологиям, оборудованию, машинам и приспособлениям в части обеспечения безопасности труда.
  • Технологии, формы, средства и методы проведения инструктажей по охране труда, обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда.
  • Методы выявления потребностей в обучении работников по вопросам охраны труда.
  • Основы психологии, педагогики, информационных технологий.
  • Пути (каналы) доведения информации по вопросам условий и охраны труда до работников, иных заинтересованных лиц.
  • Полномочия трудового коллектива в решении вопросов охраны труда и полномочия органов исполнительной власти по мониторингу и контролю состояния условий и охраны труда.
  • Механизмы взаимодействия с заинтересованными органами и организациями по вопросам условий и охраны труда.
  • Состав и порядок оформления отчетной (статистической) документации по вопросам условий и охраны труда.
  • Методы и порядок оценки опасностей и профессиональных рисков работников.
  • Источники и характеристики вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса, их классификации.
  • Порядок проведения предварительных при поступлении на работу, периодических и внеочередных медицинских осмотров работников, иных медицинских осмотров и освидетельствований работников.
  • Типовой перечень ежегодно реализуемых мероприятий по улучшению условий и охраны труда и снижению уровней профессиональных рисков.
  • Требования санитарно-гигиенического законодательства с учетом специфики деятельности работодателя.
  • Виды и размер (объем) компенсаций работникам, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, условия и порядок их предоставления.
  • Методы мотивации и стимулирования работников к безопасному труду.
  • Основные требования нормативных правовых актов к зданиям, сооружениям, помещениям, машинам, оборудованию, установкам, производственным процессам в части обеспечения безопасных условий и охраны труда.
  • Порядок разработки и экспертизы мероприятий по охране труда в составе проектной и технологической документации производственного назначения.
  • Требования нормативно-технической документации к состоянию и содержанию, организации работ по расширению, реконструкции и оснащению зданий, сооружений, помещений. 
  • Классы и виды средств коллективной защиты, общие требования, установленные к средствам коллективной защиты, применения, принципы защиты и основные характеристики средств коллективной защиты. 
  • Классы и виды средств индивидуальной защиты, их применение, принципы защиты и основные характеристики, предъявляемые к ним требования, правила обеспечения работников средствами индивидуальной защиты.
  • Виды, уровни и методы контроля за соблюдением требований охраны труда. 
  • Каналы и пути получения информации о соблюдении требований охраны труда. 
  • Система государственного надзора и контроля за соблюдением требований охраны труда, права и обязанности представителей государственного надзора и контроля за соблюдением требований охраны труда, обязанности работодателей при проведении государственного надзора и контроля за соблюдением требований охраны труда.
  • Вопросы осуществления общественного контроля за состоянием условий и охраны труда, принципы взаимодействия с органами общественного контроля.
  • Ответственность за нарушение требований охраны труда (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, уголовная) и порядок привлечения к ответственности.
  • Факторы производственной среды и трудового процесса, основные вопросы гигиенической оценки и классификации условий труда.
  • Основные технологические процессы и режимы производства, оборудование и принципы его работы, применяемое в процессе производства сырье и материалы.
  • Порядок проведения производственного контроля и специальной оценки условий труда.
  • Виды несчастных случаев на производстве; несчастные случаи, подлежащие расследованию.
  • Виды профессиональных заболеваний.
  • Порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Перечень материалов, собираемых при расследовании несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
  • Нормативная правовая база в сфере охраны труда, трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации о техническом регулировании, о промышленной, пожарной, транспортной, радиационной, конструкционной, химической, биологической безопасности, о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения.
  • Национальные, межгосударственные и основные международные стандарты по вопросам управления охраной труда, системы сертификации в сфере охраны труда.
  • Принципы и методы программно-целевого планирования и организации мероприятий по охране труда.
  • Методы анализа и прогнозирования, технологии сбора информации (опрос, анкетирование, заявки).
  • Лучшие отечественные и зарубежные практики в области управления охраной труда.
  • Нормативная правовая база по охране труда. 
  • Виды производственной и организационной структуры предприятий. 
  • Современные технологии управления персоналом.
  • Принципы, методы, технологии информирования и убеждения. 
  • Научная организация труда и эргономика. 
  • Основы психологии и конфликтологии, делового этикета. 
  • Основы финансового планирования и разработки бюджетов.
  • Механизм финансирования предупредительных мер по сокращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний на производстве.

Подготовка по данной программе направлена на формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности по профессии Специалист по охране труда, Руководитель службы охраны труда.

Профессиональное обучение по программе «Специалист по охране труда «Техносферная безопасность»» предоставляет возможность освоить компетенции специалиста в области охраны труда, и получить диплом установленного образца по профессии Специалист по охране труда «Техносферная безопасность» (Специалист в области охраны труда), необходимые для осуществления деятельности по охране труда, в соответствии с занимаемой должностью.

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

«Программа профессионального обучения для работы в качестве частного охранника "Программа повышения квалификации охранников" (4-го разряда)»

Описание образовательной программы

Программа профессионального обучения для работы в качестве частного охранника - «Программа повышения квалификации охранников» направлена на совершенствование профессиональной компетенции охранника получение квалификационных разрядов по профессии рабочего без изменения уровня образования.

Рабочая программа профессионального обучения для работы в качестве частного охранника "Программа повышения квалификации охранников" (4-го разряда)»." (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказ Минздравсоцразвития РФ от 17.04.2009 N 199 "О внесении изменения в Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, выпуск 1", Приказом Росгвардии от 30.11.2019 N 396 "Об утверждении типовых программ профессионального обучения для работы в качестве частных охранников"(Зарегистрировано в Минюсте России 08.04.2020 N 58016), Законом «О частной детективной и охранной деятельности в РФ» (статья 11.1 Закона РФ от 11 марта 1992 г. N 2487-1) определено, что право на приобретение статуса частного охранника предоставляется гражданам, прошедшим профессиональную подготовку и сдавшим квалификационный экзамен, и подтверждается удостоверением частного охранника. В соответствии с приказом МВД от 27.08.2014 г. № 727 профессиональное обучение для работы в качестве частного охранника должно осуществляться по " Программе профессиональной подготовки охранников», направленной на приобретение профессиональной компетенции охранника без изменения уровня образования. Прохождение Программы является необходимым условием для получения гражданами правового статуса частного охранника. 

Прохождение Программы в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков частного охранника предусматривается не реже одного раза в пять лет, перед продлением удостоверения охранника.

Срок обучения по Программе определяется исходя из имеющегося квалификационного уровня, который зависит от права охранников на использование оружия и специальных средств:

  • повышение квалификации охранников 4 разряда (использование только специальных средств) - 8 часов. 

Обучение по Программе в заочной форме и в форме самообразования не допускается.
Программа включает в себя: общие положения, условия реализации Программы, содержание Программы (в том числе календарный учебный график Программы, учебный план Программы, тематические планы и рабочие программы дисциплин), итоговую аттестацию по Программе и планируемые результаты освоения Программы.

Дополнительно в Программу включается обязательный раздел "Наличие специальной учебной базы", предназначенный для указания типов, видов и моделей оружия и специальных средств, используемых в образовательном процессе.

При освоении программ дисциплин Программы изучаемая тематика доводится в объеме изменений норм и правил за период, прошедший после ранее пройденного обучающимися профессионального обучения, а также в части информации, значимой для соблюдения и защиты прав и законных интересов граждан и организаций, а при освоении программы дисциплины "Оказание первой помощи" - в части, значимой для сохранения жизни и здоровья пострадавших.

Рабочий учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Программой предусмотрено изучение слушателями следующих дисциплин: 

  • Правовая подготовка
  • Тактико-специальная подготовка
  • Техническая подготовка
  • Использование специальных средств
  • Первая помощь
  • Планируемые результаты освоения Программы.

В зависимости от ранее присвоенного разряда к уровню подготовки лиц, успешно освоивших Программу, устанавливаются требования, включающие приобретение (совершенствование) соответствующих профессиональных компетенций.

В результате освоения Программы повышения квалификации охранников 4 разряда обучающимися приобретаются (качественно изменяются) следующие профессиональные компетенции:

  • профессиональная компетенция "Владение основами правовых знаний, необходимыми для деятельности частного охранника";
  • профессиональная компетенция "Владение организационными, тактическими и психологическими аспектами деятельности частного охранника";
  • профессиональная компетенция "Владение техническими средствами, используемыми в частной охранной деятельности";
  • профессиональная компетенция "Использование физической силы и специальных средств в ходе частной охранной деятельности";
  • профессиональная компетенция "Владение приемами первой помощи пострадавшим";
  • профессиональная компетенция "Владение системным подходом к решению задач по обеспечению эффективной деятельности охранника".

Приобретение (совершенствование) указанных компетенций предполагает ознакомление с изменениями норм и правил, изучаемых по основным разделам Программы (в том числе в части информации, наиболее значимой для соблюдения и защиты прав и законных интересов граждан и организаций), и обеспечивается следующими знаниями, умениями и навыками:

  • знание основ законодательства в области частной охранной деятельности и нормативных правовых актов, регулирующих деятельность охранника;
  • знание правового статуса и организационных основ деятельности охранников;
  • знание прямых и косвенных угроз безопасности охраняемых объектов;
  • знание требований к осуществлению контроля и надзора за частной охранной деятельностью;
  • знание основ организации и тактики осуществления охранных услуг (в том числе порядка получения и систематизации необходимой информации, порядка ведения документации по охраняемым объектам, порядка действий при чрезвычайных ситуациях, способов и правил задержания правонарушителей и передачи их в органы внутренних дел), психологических основ деятельности охранника;
  • знание тактико-технических характеристик специальных средств, используемых в частной охранной деятельности, и мер безопасности при обращении с ними;
  • знание основных технических средств охраны, правил и особенностей их применения в охранной деятельности, средств охранной, пожарной и тревожной сигнализации;
  • знание основных приемов и способов самозащиты от различных видов физического нападения (в том числе способов применения физической силы и специальных средств);
  • знание норм профессионального поведения и этики охранника;
  • знание основ противодействия идеологии терроризма;
  • знание последовательности действий при обнаружении террористических угроз;
  • знание основ организации первой помощи, порядка направления пострадавших в медицинские организации;
  • умение принимать юридически грамотные решения в различных профессиональных ситуациях, содействовать правоохранительным органам в обеспечении правопорядка;
  • умение применять приемы психологического воздействия в целях выполнения служебных задач;
  • умение грамотно выполнять профессиональные обязанности с использованием имеющихся в распоряжении охранника технических и иных средств;
  • умение правомерно применять в необходимых случаях физическую силу и специальные средства, четко действовать при возникновении конфликтных и экстремальных ситуаций;
  • умение реагировать на обнаруженные террористические угрозы;
  • навыки осмотра прилегающей территории, периметра, коммуникаций и критических элементов объекта, технических полостей, оборудования и предметов в помещениях объекта на предмет наличия угрожающих признаков, свидетельствующих о возможной террористической угрозе;
  • навыки действий по докладу о наличии/отсутствии признаков террористической угрозы;
  • навыки оказания первой помощи пострадавшим при травмах и иных угрозах жизни и здоровью.

Кроме того, обучающиеся должны понимать важность обеспечения законных прав и интересов заказчиков охранных услуг, соблюдение прав и свобод человека и гражданина при обеспечении оказания охранных услуг.

Наличие специальной учебной базы

В образовательной деятельности используются оружие и специальные средства из числа разрешенных для использования в частной охранной деятельности. Типы, виды специальных средств указываются организациями, осуществляющими образовательную деятельность, при формировании ими Образовательных программ.

Перечень учебного оборудования

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным

обеспечением

комплект

1

 

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Доска

комплект

1

Чехол для наручников «БРС»

Открытый чехол для наручников «БРС»

Наручники «БР-С» оксидированные (вороненые), оперативные

Комфорт 2-2 УНИ, 1 размер (48-62)

Комфорт 1-1 УНИ, 1 размер (48-62)

Каппа-1

Крепление для ПР с дополнительной рукоятью(73Ф, Таран, Тонфа)

Палка резиновая (дубинка) ПР- «Контакт» (ПР-К)

Палка резиновая (дубинка) ПР- «Таран» (ПР-Т)

Крепление для дубинки ПР-К (Контакт)

Крепление для ПР с металлическим кольцом (73Ф,Таран,Тонфа)

Блокпост РД-150

Табельные средства для оказания первой помощи.

Устройства для проведения искусственной вентиляции легких: лицевые маски с клапаном различных моделей.

Средства для временной остановки кровотечения - жгуты. Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, транспортные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

шт

шт

шт

 

шт

шт

шт

шт

 

шт

шт

 шт

шт

шт

комплект

 

 

 

 

комплект

 

 

комплект

1

1

2

 

1

1

1

2

 

2

2

1

1

1

1

 

 

 

 

1

 

 

1

«Программа профессионального обучения для работы в качестве частного охранника 
«Программа профессиональной подготовки охранников» 4-го разряда

Описание образовательной программы

Рабочая программа профессиональной подготовки для работы в качестве частного охранника "программа профессиональной подготовки охранников" (4-го разряда)»." (далее - Рабочая программа) разработана в соответствии с требованиями Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказ Минздравсоцразвития РФ от 17.04.2009 N 199 "О внесении изменения в Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, выпуск 1", Приказом Росгвардии от 30.11.2019 N 396 "Об утверждении типовых программ профессионального обучения для работы в качестве частных охранников"(Зарегистрировано в Минюсте России 08.04.2020 N 58016), Законом «О частной детективной и охранной деятельности в РФ» (статья 11.1 Закона РФ от 11 марта 1992 г. N 2487-1) определено, что право на приобретение статуса частного охранника предоставляется гражданам, прошедшим профессиональную подготовку и сдавшим квалификационный экзамен, и подтверждается удостоверением частного охранника. В соответствии с приказом МВД от 27.08.2014 г. № 727 профессиональное обучение для работы в качестве частного охранника должно осуществляться по " Программе профессиональной подготовки охранников», направленной на приобретение профессиональной компетенции охранника без изменения уровня образования. Поэтому, прохождение Программы является необходимым условием для получения гражданами правового статуса частного охранника. 

Срок обучения по программе профессиональной подготовки охранников 4 разряда (использование только специальных средств) – 40 часов. Базовым уровнем образования слушателей является среднее (полное) общее образование, либо образование более высокого уровня (по любому направлению подготовки или специальности). 

Содержание Рабочей программы представлено пояснительной запиской, рабочим учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Рабочей программы, условиями реализации Рабочей программы, учебно-методическими материалами, календарным учебным графиком, перечнем учебной литературы, обеспечивающими реализацию Рабочей программы. 

Рабочий учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия. 

Программой предусмотрено изучение слушателями следующих дисциплин: правовая подготовка, тактико-специальная подготовка, техническая подготовка, психологическая подготовка, использование специальных средств, оказание первой помощи, специальная физическая подготовка, противодействие терроризму.

В результате освоения Программы профессиональной подготовки охранников 4 разряда обучающимися приобретаются (качественно изменяются) следующие профессиональные компетенции:

  • профессиональная компетенция "Владение основами правовых знаний, необходимыми для деятельности частного охранника";
  • профессиональная компетенция "Владение организационными, тактическими и психологическими аспектами деятельности частного охранника";
  • профессиональная компетенция "Владение техническими средствами, используемыми в частной охранной деятельности";
  • профессиональная компетенция "Использование физической силы и специальных средств в ходе частной охранной деятельности";
  • профессиональная компетенция "Владение приемами первой помощи пострадавшим";
  • профессиональная компетенция "Владение системным подходом к решению задач по обеспечению эффективной деятельности охранника".

Приобретение указанных компетенций обеспечивается следующими знаниями, умениями и навыками:

  • знание основ законодательства в области частной охранной деятельности и нормативных правовых актов, регулирующих деятельность охранника;
  • знание правового статуса и организационных основ деятельности охранников;
  • знание прямых и косвенных угроз безопасности охраняемых объектов;
  • знание требований к осуществлению контроля и надзора за частной охранной деятельностью;
  • знание основ организации и тактики осуществления охранных услуг (в том числе порядка получения и систематизации необходимой информации, порядка ведения документации по охраняемым объектам, порядка действий при чрезвычайных ситуациях, способов и правил задержания правонарушителей и передачи их в органы внутренних дел), психологических основ деятельности охранника;
  • знание тактико-технических характеристик специальных средств, используемых в частной охранной деятельности, и мер безопасности при обращении с ними;
  • знание основных технических средств охраны, правил и особенностей их применения в охранной деятельности, средств охранной, пожарной и тревожной сигнализации;
  • знание основных приемов и способов самозащиты от различных видов физического нападения (в том числе способов применения физической силы и специальных средств);
  • знание норм профессионального поведения и этики охранника;
  • знание основ противодействия идеологии терроризма;
  • знание последовательности действий при обнаружении террористических угроз;
  • знание основ организации первой помощи, порядка направления пострадавших в медицинские организации;
  • умение принимать юридически грамотные решения в различных профессиональных ситуациях, содействовать правоохранительным органам в обеспечении правопорядка;
  • умение применять приемы психологического воздействия в целях выполнения служебных задач;
  • умение грамотно выполнять профессиональные обязанности с использованием имеющихся в распоряжении охранника технических и иных средств;
  • умение правомерно применять в необходимых случаях физическую силу и специальные средства, четко действовать при возникновении конфликтных и экстремальных ситуаций;
  • умение реагировать на обнаруженные террористические угрозы;
  • навыки осмотра прилегающей территории, периметра, коммуникаций и критических элементов объекта, технических полостей, оборудования и предметов в помещениях объекта на предмет наличия угрожающих признаков, свидетельствующих о возможной террористической угрозе;
  • навыки действий по докладу о наличии/отсутствии признаков террористической угрозы;
  • навыки оказания первой помощи пострадавшим при травмах и иных угрозах жизни и здоровью.

Кроме того, обучающиеся должны понимать важность обеспечения законных прав и интересов заказчиков охранных услуг, соблюдение прав и свобод человека и гражданина при обеспечении оказания охранных услуг.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Организационно-педагогические условия реализации программы обеспечивают реализацию программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям.

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах с использованием учебно-материальной базы, соответствующей установленным требованиям.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.
Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут).

Педагогические работники, реализующие программу «профессиональной подготовки охранников" (4-го разряда)», должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.

Информационно-методические условия реализации программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график; 
  • программы учебных тем; 
  • методические материалы и разработки; 
  • расписание занятий.

Перечень учебного оборудования

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным

обеспечением

комплект

1

 

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Доска

 

 

комплект

1

Чехол для наручников «БРС»

Открытый чехол для наручников «БРС»

Наручники «БР-С» оксидированные (вороненые), оперативные

Комфорт 2-2 УНИ, 1 размер (48-62)

Комфорт 1-1 УНИ, 1 размер (48-62)

Каппа-1

Крепление для ПР с дополнительной рукоятью(73Ф, Таран, Тонфа)

Палка резиновая (дубинка) ПР- «Контакт» (ПР-К)

Палка резиновая (дубинка) ПР- «Таран» (ПР-Т)

Крепление для дубинки ПР-К (Контакт)

Крепление для ПР с металлическим кольцом (73Ф,Таран,Тонфа)

Блокпост РД-150

Табельные средства для оказания первой помощи.

Устройства для проведения искусственной вентиляции легких: лицевые маски с клапаном различных моделей.

Средства для временной остановки кровотечения - жгуты. Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины).

Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, транспортные положения, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

шт

шт

шт

 

шт

шт

шт

шт

 

шт

шт

 шт

шт

шт

комплект

 

 

 

комплект

 

 

комплект

1

1

2

 

1

1

1

2

 

2

2

1

1

1

1

 

 

 

1

 

 

1

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации 
«Организация работы педагога - психолога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»

Описание образовательной программы

Нормативно-правовые основания разработки программы

Настоящая программа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Организация работы педагога - психолога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО», разработана в соответствии с требованиями Закона РФ от 29.12.2012г. «Об образовании», Приказом Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих (ЕКС), Приказом Минтруда России от 24.07. 2015г № 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог – психолог», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Цель программы

Целью реализации настоящей программы повышения квалификации является совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, в рамках имеющейся у слушателя квалификации. 
Слушатель, успешно завершивший обучение по данной программе, должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • Умение проводить психологические анализы социальной обстановки в образовательном учреждении.
  • Обеспечение тщательной работы с педагогами в рамках создания и сохранения правильного психологического и социального климата в ДОУ
  • Проведение работы с детьми для преодоления каких-либо трудностей, возникающих в процессе социализации и общения внутри коллектива, а также профилактика таких явлений
  • Изучить нормативно-правовые основы образования детей.
  • Оказание помощи педагогам в составлении обучающих программ, а также индивидуальных планов развития дошкольников

В результате обучения обучающиеся приобретут:
знания:

  • о методологии психолого – педагогической науки;
  • об основах возрастной и педагогической психологии; 
  • о методах, используемых в педагогике и психологии;
  • о нормативных документах, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования;
  • об особенностях детей дошкольного возраста.
  • умения:
  • умение разрабатывать индивидуальные учебные планы;
  • анализировать и выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания обучающихся в соответствии с их возрастными и психофизиологическими особенностями;
  • иметь достаточно ясное представление о методических основах воспитания и обучения детей;

В программе изложены формы и методы организации обучения, количество учебных часов, необходимых для изучения программы в целом и каждой темы в отдельности. 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа дополнительного профессионального обучения «Оказание первой доврачебной помощи»

Описание образовательной программы

Программа дополнительного профессионального обучения по программе повышения квалификации «Оказание первой доврачебной помощи» (далее - программа), разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326, № 23, ст. 2878, № 27, ст. 3462, № 30 (ч. 1), ст. 4036, № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566, № 19, ст. 2289, № 22, ст. 2769, № 23, ст. 2930, 2933, № 26 (ч. 1), ст. 3388, № 30 (ч. 1), ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1 (ч. 1), ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625, № 27, ст. 3951, 3989, № 29 (ч. 1), ст. 4339, 4364, № 51 (ч. 3), ст. 7241; 2016, № 1 (ч. 1), ст. 8, 9, 24, 78, № 10, ст. 1320, № 23, ст. 3289, 3290, № 27 (ч. 1), ст. 4160, 4219, 4223, № 27 (ч. 2), ст. 4238, 4239, 4245, 4246, 4292), Постановлением Правительства РФ от 24 Декабря 2021г. №2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»,с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 21 августа 2013 г. № 977 (зарегистрирован Минюстом России 17 сентября 2013 г., регистрационный № 29969), от 20 января 2015 г. № 17 (зарегистрирован Минюстом России 3 апреля 2015 г., регистрационный № 36710) от 26 мая 2015 г. № 524 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2015 г., регистрационный № 37678) и от 27 октября 2015 г. № 1224 (зарегистрирован Минюстом России 12 ноября 2015 г., регистрационный № 39682).

Дополнительное профессиональное обучение (далее - обучение) проводится по образовательной программе, разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании требований приказа Минздравсоцразвития России от 4 мая 2012 г. №477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи».

Целью реализации Программы является:

  • формирование личностно-целостного отношения у работника к собственному здоровью, формирование потребностей, мотиваций, привычек здорового образа жизни;
  • формирование знаний по диагностике наиболее часто встречаемых неотложных состояний, знаний по профилактике инфекционных заболеваний;
  • привитие практических навыков по оказанию первой помощи детям и взрослым до прибытия медицинских работников.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков водителей по имеющейся профессии без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности водителя.

Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена.

Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

В программе предусматриваются также индивидуальные практические занятия, охватывающие в первую очередь действия по оказанию первой помощи до прибытия медицинских работников.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, календарным учебным графиком, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Категории обучающихся:

  1. работники и специалисты организаций, 
  2. все желающие овладеть навыками оказания первой доврачебной помощи.

В результате освоения Программы обучающийся должен знать:

  • принципы и порядок оказания первой помощи,
  • виды терминальных состояний,
  • правовые аспекты оказания первой доврачебной помощи,
  • основы анатомии и физиологии человека,
  • алгоритмы оказания первой помощи

Обучающийся должен уметь:

  • оказывать первую помощь до оказания медицинской помощи
  • проводить мероприятия в рамках первой помощи,
  • оказывать первую доврачебную помощи,
  • пользоваться индивидуальной аптечкой.
  • выполнять медицинские процедуры по назначению врача
  • выполнять санитарно-гигиенические процедуры

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

 

Технические средства обучения

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

 

Экран (электронная доска), телевизор

комплект

1

Оборудование

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контролером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контролера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

 

Программа дополнительного профессионального обучения «Обучение водителей навыкам первой помощи до оказания медицинской помощи»

Описание образовательной программы

Программа дополнительного профессионального обучения по программе повышения квалификации «Обучение водителей навыкам первой помощи до оказания медицинской помощи» (далее - программа), разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326, № 23, ст. 2878, № 27, ст. 3462, № 30 (ч. 1), ст. 4036, № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566, № 19, ст. 2289, № 22, ст. 2769, № 23, ст. 2930, 2933, № 26 (ч. 1), ст. 3388, № 30 (ч. 1), ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1 (ч. 1), ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625, № 27, ст. 3951, 3989, № 29 (ч. 1), ст. 4339, 4364, № 51 (ч. 3), ст. 7241; 2016, № 1 (ч. 1), ст. 8, 9, 24, 78, № 10, ст. 1320, № 23, ст. 3289, 3290, № 27 (ч. 1), ст. 4160, 4219, 4223, № 27 (ч. 2), ст. 4238, 4239, 4245, 4246, 4292), Постановлением Правительства РФ от 24 Декабря 2021г. №2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 21 августа 2013 г. № 977 (зарегистрирован Минюстом России 17 сентября 2013 г., регистрационный № 29969), от 20 января 2015 г. № 17 (зарегистрирован Минюстом России 3 апреля 2015 г., регистрационный № 36710) от 26 мая 2015 г. № 524 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2015 г., регистрационный № 37678) и от 27 октября 2015 г. № 1224 (зарегистрирован Минюстом России 12 ноября 2015 г., регистрационный № 39682).

Дополнительное профессиональное обучение (далее - обучение) проводится по образовательной программе, разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании требований приказа Минздравсоцразвития России от 4 мая 2012 г. №477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи».

Целью реализации Программы является:

  • формирование личностно-целостного отношения у работника к собственному здоровью, формирование потребностей, мотиваций, привычек здорового образа жизни;
  • формирование знаний по диагностике наиболее часто встречаемых неотложных состояний, знаний по профилактике инфекционных заболеваний;
  • привитие практических навыков по оказанию первой помощи детям и взрослым до прибытия медицинских работников.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков водителей  по имеющейся профессии без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности водителя.

Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена.

Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

В программе предусматриваются также индивидуальные практические занятия, охватывающие в первую очередь действия по оказанию первой помощи до прибытия медицинских работников.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, календарным учебным графиком, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Категории обучающихся:
водители автомототранспортных средств различных категорий, самоходных машин и т.д.
К обучению допускаются водители на основании Постановления Правительства РФ от 23.10.1993 г. №1090 "О правилах дорожного движения" (пункт 2.6 статьи 2)

В результате освоения Программы обучающийся должен знать:

  • принципы и порядок оказания первой помощи,
  • виды терминальных состояний,
  • правовые аспекты оказания первой доврачебной помощи,
  • основы анатомии и физиологии человека,
  • алгоритмы оказания первой помощи

Обучающийся должен уметь:

  • оказывать первую помощь до оказания медицинской помощи
  • проводить мероприятия в рамках первой помощи,
  • оказывать первую доврачебную помощи,
  • пользоваться индивидуальной аптечкой.
  • выполнять медицинские процедуры по назначению врача
  • выполнять санитарно-гигиенические процедуры

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

 

Технические средства обучения

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

 

Экран (электронная доска), телевизор

комплект

1

Оборудование

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контролером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контролера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

 

Программа дополнительного профессионального обучения «Обучение педагогических и социальных работников навыкам оказания первой доврачебной помощи до оказания медицинской помощи»

Описание образовательной программы

Программа дополнительного профессионального обучения по программе повышения квалификации «Обучение педагогических и социальных работников навыкам оказания первой доврачебной помощи до оказания медицинской помощи». (далее - программа), разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326, № 23, ст. 2878, № 27, ст. 3462, № 30 (ч. 1), ст. 4036, № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566, № 19, ст. 2289, № 22, ст. 2769, № 23, ст. 2930, 2933, № 26 (ч. 1), ст. 3388, № 30 (ч. 1), ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1 (ч. 1), ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625, № 27, ст. 3951, 3989, № 29 (ч. 1), ст. 4339, 4364, № 51 (ч. 3), ст. 7241; 2016, № 1 (ч. 1), ст. 8, 9, 24, 78, № 10, ст. 1320, № 23, ст. 3289, 3290, № 27 (ч. 1), ст. 4160, 4219, 4223, № 27 (ч. 2), ст. 4238, 4239, 4245, 4246, 4292), Постановлением Правительства РФ от 24 Декабря 2021г. №2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»,с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 21 августа 2013 г. № 977 (зарегистрирован Минюстом России 17 сентября 2013 г., регистрационный № 29969), от 20 января 2015 г. № 17 (зарегистрирован Минюстом России 3 апреля 2015 г., регистрационный № 36710) от 26 мая 2015 г. № 524 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2015 г., регистрационный № 37678) и от 27 октября 2015 г. № 1224 (зарегистрирован Минюстом России 12 ноября 2015 г., регистрационный № 39682).

Дополнительное профессиональное обучение (далее - обучение) проводится по образовательной программе, разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании требований приказа Минздравсоцразвития России от 4 мая 2012 г. №477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи».

Целью реализации Программы является:

  • формирование личностно-целостного отношения у работника к собственному здоровью, формирование потребностей, мотиваций, привычек здорового образа жизни;
  • формирование знаний по диагностике наиболее часто встречаемых неотложных состояний, знаний по профилактике инфекционных заболеваний;
  • привитие практических навыков по оказанию первой помощи детям и взрослым до прибытия медицинских работников.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков педагогических и социальных работников  по имеющейся профессии без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности педагогического и социального работника.

Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена.

Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

В программе предусматриваются также индивидуальные практические занятия, охватывающие в первую очередь действия по оказанию первой помощи до прибытия медицинских работников.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, календарным учебным графиком, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Категории обучающихся:

  1. педагогические работники образовательных учреждений различных уровней и организационно-правовых форм.
  2. социальные работники

К обучению допускаются педагогические работники в соответствии со ст. 41.ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ с изменениями от 19.12.2016г. и соответствующими профессиональному стандарту «Педагог» утвержденного МТ и СЗ РФ от 18 октября 2013г. № 544Н (с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016г.) и социальные работники в соответствии с Профессиональный стандарт Социальный работник
(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 ноября 2013 г. № 677н)

В результате освоения Программы обучающийся должен знать:

  • принципы и порядок оказания первой помощи,
  • виды терминальных состояний,
  • правовые аспекты оказания первой доврачебной помощи,
  • основы анатомии и физиологии человека,
  • алгоритмы оказания первой помощи

Обучающийся должен уметь:

  • оказывать первую помощь до оказания медицинской помощи
  • проводить мероприятия в рамках первой помощи,
  • оказывать первую доврачебную помощи,
  • пользоваться индивидуальной аптечкой.
  • выполнять медицинские процедуры по назначению врача
  • выполнять санитарно-гигиенические процедуры

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

 

Технические средства обучения

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

 

Мультимедийный проектор

комплект

1

 

Экран (электронная доска), телевизор

комплект

1

Оборудование

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контролером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контролера для отработки приемов сердечно-легочной реанимации

комплект

1

 

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

 

Программа дополнительного профессионального обучения повышения квалификации для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в том числе в обособленных структурных подразделениях организации

Описание образовательной программы

Общие положения

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в том числе в обособленных структурных подразделениях организации, разработана в соответствии с нормами Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ) и с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014)., Приказа Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18.11.2021 № 806 "Об определении Порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организациях, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности"(Зарегистрирован 25.11.2021 № 65974)., Приказа МЧС России от 05.09.2021 N 596 "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.10.2021 N 65408).

Обучение мерам пожарной безопасности лиц, осуществляющих трудовую деятельность, проводится по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в области пожарной безопасности (далее - Программа), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании Типовой программы.
Структура Программы соответствует Типовой программе.

Содержание Программы определена с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа построена на модульном принципе представления содержания обучения и построении учебных планов, которые позволяют обеспечить дифференцированный подход к проведению подготовки обучающихся с учетом их образования, квалификации и опыта. 
Продолжительность обучения - 44 часа. в том числе практической части – 10 часов.
Для получения руководителями организаций, лицами, назначенными руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в том числе в обособленных структурных подразделениях организации, (далее - обучающиеся) знаний и умений программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучения - проведение итоговой аттестации.

Обучающимися являются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы обучения слушателей (очная, очно-заочная, заочная). Повышение квалификации может осуществляться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также с использованием сетевой формы реализации Программы.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности связанной с обеспечением пожарной безопасности.
Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме тестирования.
Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Цель и планируемые результаты обучения

Целью Программы является подготовка слушателей и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, направленные на совершенствование и (или) получение ими новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности по исполнению требований по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты.
В результате обучения слушатели приобретают знания, навыки и практические умения, необходимые для качественного совершенствования профессиональных компетенций.

Слушатели должны знать:

  • требования пожарной безопасности - законодательства Российской Федерации о пожарной безопасности для объектов защиты организации;
  • порядок обучения работников организации мерам пожарной безопасности;
  • перечень нарушений требований пожарной безопасности, которые заведомо создают угрозу возникновения пожаров и загораний;
  • пожарную опасность технологического процесса производства, нарушения которого могут создать условия возникновения пожара;
  • организационные основы обеспечения пожарной безопасности в организации;
  • требования к разработке приказов, инструкций и положений, устанавливающих противопожарный режим на объекте, обучение работников организации мерам пожарной безопасности;
  • вопросы обеспечения противопожарной защиты организации.

В результате обучения слушатели должны уметь:

  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • анализировать состояние пожарной безопасности организации, разрабатывать приказы, инструкции и положения, устанавливающие должный противопожарный режим на объекте, обучать работников мерам пожарной безопасности;
  • разрабатывать мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждение пожаров;
  • разрабатывать программы противопожарных инструктажей;
  • организовывать и проводить обучение мерам пожарной безопасности;
  • организовывать и проводить учения и тренировки по эвакуации людей и материальных ценностей из зданий, сооружений;
  • действовать в случае возникновения пожара.
  • В результате обучения слушатели должны владеть:
  • практическими навыками применения первичных средств пожаротушения и осмотра до и после их использования;
  • навыками профессионального и эффективного применения на практике приобретенных в процессе обучения знаний и умений.

Условия реализации Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения.

Теоретическое и практическое обучение, по очной форме обучения должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям.

Теоретическое и практическое обучение, по заочной  форме обучения, с применением дистанционных технологий должно проводиться на специальной системе дистанционного обучения (СДО). Сайт https://dosaaf-kropotkin.ru/ .
продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
Педагогические работники реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностным и иметь квалификацию инженера в области пожарной безопасности или пройти профессиональную переподготовку «Специалист по противопожарной профилактике».

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

 

 

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

Программа дополнительного профессионального обучения повышения квалификации для лиц, на которых возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа

Описание образовательной программы

Общие положения

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для лиц, на которых возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа, разработана в соответствии с нормами Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ) и с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014)., Приказа Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18.11.2021 № 806 "Об определении Порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организациях, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности"(Зарегистрирован 25.11.2021 № 65974)., Приказа МЧС России от 05.09.2021 N 596 "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.10.2021 N 65408).

Обучение мерам пожарной безопасности лиц, осуществляющих трудовую деятельность, проводится по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в области пожарной безопасности (далее - Программа), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании Типовой программы.
Структура Программы соответствует Типовой программе.

Содержание Программы определена с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа построена на модульном принципе представления содержания обучения и построении учебных планов, которые позволяют обеспечить дифференцированный подход к проведению подготовки обучающихся с учетом их образования, квалификации и опыта. 
Продолжительность обучения - 47 часов. в том числе практической части – 17 часов.
Для получения лицами, на которые возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа, (далее - обучающиеся) знаний и умений программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучения - проведение итоговой аттестации.

Обучающимися являются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Формы обучения слушателей (очная, очно-заочная, заочная). Повышение квалификации может осуществляться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также с использованием сетевой формы реализации Программы.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности связанной с обеспечением пожарной безопасности.
Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме тестирования.
Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Цель и планируемые результаты обучения

Целью Программы является подготовка слушателей и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, направленные на совершенствование и (или) получение ими новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности по исполнению требований по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты.
В результате обучения слушатели приобретают знания, навыки и практические умения, необходимые для качественного совершенствования профессиональных компетенций.

Слушатели должны знать:

  • требования пожарной безопасности - законодательства Российской Федерации о пожарной безопасности для объектов защиты организации;
  • порядок обучения работников организации мерам пожарной безопасности;
  • перечень нарушений требований пожарной безопасности, которые заведомо создают угрозу возникновения пожаров и загораний;
  • пожарную опасность технологического процесса производства, нарушения которого могут создать условия возникновения пожара;
  • организационные основы обеспечения пожарной безопасности в организации;
  • требования к разработке приказов, инструкций и положений, устанавливающих противопожарный режим на объекте, обучение работников организации мерам пожарной безопасности;
  • вопросы обеспечения противопожарной защиты организации.

В результате обучения слушатели должны уметь:

  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • анализировать состояние пожарной безопасности организации, разрабатывать приказы, инструкции и положения, устанавливающие должный противопожарный режим на объекте, обучать работников мерам пожарной безопасности;
  • разрабатывать мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждение пожаров;
  • разрабатывать программы противопожарных инструктажей;
  • организовывать и проводить обучение мерам пожарной безопасности;
  • организовывать и проводить учения и тренировки по эвакуации людей и материальных ценностей из зданий, сооружений;
  • действовать в случае возникновения пожара.

В результате обучения слушатели должны владеть:

  • практическими навыками применения первичных средств пожаротушения и осмотра до и после их использования;
  • навыками профессионального и эффективного применения на практике приобретенных в процессе обучения знаний и умений.

Условия реализации Программы

  1. Реализация Программы должна обеспечить приобретение слушателями знаний и умений, необходимых для обеспечения пожарной безопасности на объекте защиты.
  2. Выбор методов обучения для каждого занятия определяется преподавателем в соответствии с составом и уровнем подготовленности обучающихся, степенью сложности излагаемого материала, наличием и состоянием учебного оборудования, технических средств обучения, местом и продолжительностью проведения занятий.
  3. Теоретические занятия проводятся с целью изучения нового учебного материала. Изложение материала необходимо вести в форме, доступной для понимания обучающихся, соблюдать единство терминологии, определений и условных обозначений, соответствующих международным договорам и нормативным правовым актам. В ходе занятий преподаватель обязан соотносить новый материал с ранее изученным, дополнять основные положения примерами из практики, соблюдать логическую последовательность изложения.
  4. Практические занятия проводятся с целью закрепления теоретических знаний и выработки у обучающихся основных умений и навыков работы в ситуациях, максимально имитирующих реальные производственные процессы.

Условия реализации Программы

Условия реализации Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения.

Теоретическое и практическое обучение, по очной форме обучения должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям.

Теоретическое и практическое обучение, по заочной  форме обучения, с применением дистанционных технологий должно проводиться на специальной системе дистанционного обучения (СДО). Сайт https://dosaaf-kropotkin.ru/ .
продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
Педагогические работники реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностным и иметь квалификацию инженера в области пожарной безопасности или пройти профессиональную переподготовку «Специалист по противопожарной профилактике».

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

 

Программа дополнительного профессионального обучения повышения квалификации для руководителей эксплуатирующих и управляющих организаций, осуществляющих хозяйственную деятельность, связанную с обеспечением пожарной безопасности на объектах защиты, лиц, назначенных ими ответственными за обеспечение пожарной безопасности

Описание образовательной программы

Общие положения

Дополнительная профессиональная программа для руководителей эксплуатирующих и управляющих организаций, осуществляющих хозяйственную деятельность, связанную с обеспечением пожарной безопасности на объектах защиты, лиц, назначенных ими ответственными за обеспечение пожарной безопасности (далее - программа), разработана в соответствии с нормами Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" <1> (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ) и с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014)., Приказа Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18.11.2021 № 806 "Об определении Порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организациях, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности"(Зарегистрирован 25.11.2021 № 65974)., Приказа МЧС России от 05.09.2021 N 596 "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.10.2021 N 65408).

Обучение мерам пожарной безопасности лиц, осуществляющих трудовую деятельность, проводится по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в области пожарной безопасности (далее - Программа), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании Типовой программы.
Структура Программы соответствует Типовой программе.

Содержание Программы определена с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа построена на модульном принципе представления содержания обучения и построении учебных планов, которые позволяют обеспечить дифференцированный подход к проведению подготовки обучающихся с учетом их образования, квалификации и опыта. 
Продолжительность обучения - 48 часов. в том числе практической части - 10 часов.
Для получения руководителями эксплуатирующих и управляющих организаций, осуществляющих хозяйственную деятельность, связанную с обеспечением пожарной безопасности на объектах защиты, лицами, назначенными ими ответственными за обеспечение пожарной безопасности, (далее - слушатели) знаний и умений программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучения - проведение итоговой аттестации.

Обучающимися являются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы обучения слушателей (очная, очно-заочная, заочная). Повышение квалификации может осуществляться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также с использованием сетевой формы реализации Программы.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности связанной с обеспечением пожарной безопасности.
Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме тестирования.
Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Цель и планируемые результаты обучения

Целью Программы является подготовка слушателей и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, направленные на совершенствование и (или) получение ими новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности по исполнению требований по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты.
В результате обучения слушатели приобретают знания, навыки и практические умения, необходимые для качественного совершенствования профессиональных компетенций.
Слушатели должны знать:

  • требования пожарной безопасности - законодательства Российской Федерации о пожарной безопасности для объектов защиты организации;
  • порядок обучения работников организации мерам пожарной безопасности;
  • перечень нарушений требований пожарной безопасности, которые заведомо создают угрозу возникновения пожаров и загораний;
  • пожарную опасность технологического процесса производства, нарушения которого могут создать условия возникновения пожара;
  • организационные основы обеспечения пожарной безопасности в организации;
  • требования к разработке приказов, инструкций и положений, устанавливающих противопожарный режим на объекте, обучение работников организации мерам пожарной безопасности;
  • вопросы обеспечения противопожарной защиты организации.

В результате обучения слушатели должны уметь:

  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • анализировать состояние пожарной безопасности организации, разрабатывать приказы, инструкции и положения, устанавливающие должный противопожарный режим на объекте, обучать работников мерам пожарной безопасности;
  • разрабатывать мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждение пожаров;
  • разрабатывать программы противопожарных инструктажей;
  • организовывать и проводить обучение мерам пожарной безопасности;
  • организовывать и проводить учения и тренировки по эвакуации людей и материальных ценностей из зданий, сооружений;
  • действовать в случае возникновения пожара.

В результате обучения слушатели должны владеть:

  • практическими навыками применения первичных средств пожаротушения и осмотра до и после их использования;
  • навыками профессионального и эффективного применения на практике приобретенных в процессе обучения знаний и умений.

Условия реализации Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения.

Теоретическое и практическое обучение, по очной форме обучения должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям.

Теоретическое и практическое обучение, по заочной  форме обучения, с применением дистанционных технологий должно проводиться на специальной системе дистанционного обучения (СДО). Сайт https://dosaaf-kropotkin.ru/ .
продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
Педагогические работники реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностным и иметь квалификацию инженера в области пожарной безопасности или пройти профессиональную переподготовку «Специалист по противопожарной профилактике».

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

Программа дополнительного профессионального обучения повышения квалификации для ответственных должностных лиц, занимающих должности главных специалистов технического и производственного профиля, должностных лиц, исполняющих их обязанности, на объектах защиты, предназначенных для проживания или временного
пребывания 50 и более человек одновременно (за исключением многоэтажных жилых домов), объектов защиты, отнесенных к категориям повышенной взрывопожароопасности, взрывопожароопасности, пожароопасности

Описание образовательной программы

Общие положения

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации для ответственных должностных лиц, занимающих должности главных специалистов технического и производственного профиля, должностных лиц, исполняющих их обязанности, на объектах защиты, предназначенных для проживания или временного пребывания 50 и более человек одновременно (за исключением многоэтажных жилых домов), объектов защиты, отнесенных к категориям повышенной взрывопожароопасности, взрывопожароопасности, пожароопасности, разработана в соответствии с нормами Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ) и с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014)., Приказа Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18.11.2021 № 806 "Об определении Порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организациях, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности"(Зарегистрирован 25.11.2021 № 65974)., Приказа МЧС России от 05.09.2021 N 596 "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.10.2021 N 65408).

Обучение мерам пожарной безопасности лиц, осуществляющих трудовую деятельность, проводится по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в области пожарной безопасности (далее - Программа), разработанной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании Типовой программы.
Структура Программы соответствует Типовой программе.

Содержание Программы определяется с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа построена на модульном принципе представления содержания обучения и построении учебных планов, которые позволяют обеспечить дифференцированный подход к проведению подготовки обучающихся с учетом их образования, квалификации и опыта. Программа может быть дополнена модулем обучения, содержащим требования пожарной безопасности, исходя из специфики деятельности организации, работники которой осваивают дополнительную профессиональную программу.

Продолжительность обучения - 59 часа. в том числе практической части – 14 часов.
Для получения ответственными должностными лицами, занимающими должности главных специалистов технического и производственного профиля, должностными лицами, исполняющими их обязанности, на объектах защиты, предназначенных для проживания или временного пребывания 50 и более человек одновременно (за исключением многоэтажных жилых домов), объектов защиты, отнесенных к категориям повышенной взрывопожароопасности, взрывопожароопасности, пожароопасности, (далее - обучающиеся) знаний и умений программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучения - проведение итоговой аттестации.
Обучающимися являются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы обучения слушателей (очная, очно-заочная, заочная). Повышение квалификации может осуществляться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также с использованием сетевой формы реализации Программы.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности связанной с обеспечением пожарной безопасности.
Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме тестирования.
Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Цель и планируемые результаты обучения

Целью Программы является подготовка слушателей и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, направленные на совершенствование и (или) получение ими новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности по исполнению требований по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты.
В результате обучения слушатели приобретают знания, навыки и практические умения, необходимые для качественного совершенствования профессиональных компетенций.
Слушатели должны знать:

  • требования пожарной безопасности - законодательства Российской Федерации о пожарной безопасности для объектов защиты организации;
  • порядок обучения работников организаций мерам пожарной безопасности;
  • перечень нарушений требований пожарной безопасности, которые заведомо создают угрозу возникновения пожаров и загораний;
  • пожарную опасность технологического процесса производств, нарушения которого могут создать условия возникновения пожара;
  • организационные основы обеспечения пожарной безопасности в организации;
  • требования к разработке приказов, инструкций и положений, устанавливающих противопожарный режим на объекте, обучению работников организаций мерам пожарной безопасности;
  • вопросы обеспечения противопожарной защиты организации.

В результате обучения слушатели должны уметь:

  • пользоваться первичными средствами пожаротушения;
  • анализировать состояние пожарной безопасности организации, разрабатывать приказы, инструкции и положения, устанавливающие противопожарный режим на объекте, обучать работников мерам пожарной безопасности;
  • разрабатывать мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждение пожаров;
  • разрабатывать программы противопожарных инструктажей;
  • организовывать и проводить обучение мерам пожарной безопасности;
  • организовывать и проводить учения и тренировки по эвакуации людей и материальных ценностей из зданий, сооружений;
  • действовать в случае возникновения пожара.

В результате обучения слушатели должны владеть:

  • практическими навыками применения первичных средств пожаротушения и осмотра до и после их использования;
  • навыками профессионального и эффективного применения на практике приобретенных в процессе обучения знаний и умений.

Условия реализации Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения.

Теоретическое и практическое обучение, по очной форме обучения должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям.

Теоретическое и практическое обучение, по заочной  форме обучения, с применением дистанционных технологий должно проводиться на специальной системе дистанционного обучения (СДО). Сайт https://dosaaf-kropotkin.ru/ .
продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
Педагогические работники реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностным и иметь квалификацию инженера в области пожарной безопасности или пройти профессиональную переподготовку «Специалист по противопожарной профилактике».

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

 

Программа дополнительного профессионального обучения профессиональной переподготовки для получения квалификации "Специалист по противопожарной профилактике" (С присвоением квалификации – Специалист по противопожарной профилактике)

Описание образовательной программы

Общие положения

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки для получения квалификации "Специалист по противопожарной профилактике", разработана в соответствии с нормами Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ) и с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 августа 2013 г., регистрационный N 29444), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. N 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2014 г., регистрационный N 31014)., Приказа Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18.11.2021 № 806 "Об определении Порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организациях, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности"(Зарегистрирован 25.11.2021 № 65974)., Приказа МЧС России от 05.09.2021 N 596 "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.10.2021 N 65408), Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 11 октября 2021 года N 696н Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по пожарной профилактике".

Обучение мерам пожарной безопасности лиц, осуществляющих трудовую деятельность, проводится по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки для получения квалификации "Специалист по противопожарной профилактике" (далее - Программа), проводится в отношении лиц, замещающих должности (претендующих на замещение должностей), для исполнения должностных обязанностей по которым устанавливаются требования к прохождению обучения по программам профессиональной переподготовки (далее - обучающиеся).

Структура Программы соответствует Типовой программе.

Содержание Программы должно включать все дисциплины (разделы), указанные в учебном плане в соответствии с разделом IV Типовой программы.

Продолжительность обучения - 256 часов, в том числе практической части – 19 часов.
Для получения обучающимися знаний и умений программой предусматривается проведение теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучения - проведение итоговой аттестации.

Обучающимися являются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы обучения обучающихся (очная, очно-заочная, заочная). Профессиональной переподготовки может осуществляться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также с использованием сетевой формы реализации Программы.

Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся, без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности связанной с обеспечением пожарной безопасности.
Для получения обучающимися необходимых знаний программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме тестирования.
Продолжительность обучения, а также перечень разделов (тем) обучения  устанавливается учебно-тематическим планом.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.

Цель и планируемые результаты обучения

Целью программы является подготовка обучающихся, направленная на получение ими новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности по исполнению требований по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты.

Приобретение обучающимися знаний об основах обеспечения пожарной безопасности и правилах обеспечения противопожарного режима объектов защиты, об организации работ по планированию пожарно-профилактической работы, о формах контроля за соблюдением требований пожарной безопасности, в том числе о порядке проведения независимой оценки пожарного риска (аудита пожарной безопасности), об организации и обеспечении деятельности службы пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов).

Овладение обучающимися умениями по анализу пожарной безопасности в организации и разработке решений по противопожарной защите организации.
Приобретение обучающимися знаний и навыков по организации работ по содействию пожарной охране при тушении пожаров.
Приобретение обучающимися знаний и умений по разработке решений по противопожарной защите организаций.
В результате обучения обучающимися приобретают знания, навыки и практические умения, необходимые для качественного совершенствования профессиональных компетенций.
Обучающиеся должны знать:

  • организационные основы обеспечения пожарной безопасности;
  • законодательные и иные нормативные правовые акты в области пожарной безопасности;
  • технические регламенты и нормативные документы по пожарной безопасности;
  • нормы и требования общеотраслевых, отраслевых правил, регламентов, требования локальных нормативных документов по пожарной безопасности;
  • требования к объемно-планировочным решениям по обеспечению пожарной безопасности зданий и сооружений;
  • формы и методы контроля за обеспечением пожарной безопасности в организации, в том числе порядок проведения самообследования, самодекларирования и аудита пожарной безопасности;
  • регламенты взаимодействия и иные инструктивные указания по взаимодействию с ведомственными и государственными органами;
  • пожароопасность основных производственных и технологических процессов организации, особенности эксплуатации оборудования, применяемого в организации;
  • требования пожарной безопасности к технологическим установкам, к взрывопожароопасным процессам производства, порядок аварийной остановки технологического оборудования;
  • состав, конструктивные особенности, технические характеристики систем противопожарной защиты объекта;
  • состав, конструктивные особенности, технические характеристики системы предотвращения пожара;
  • требования пожарной безопасности к электроустановкам, системам отопления, вентиляции;
  • требования нормативных документов по обеспечению противопожарного режима в организации;
  • порядок рассмотрения и согласования проектной документации на строительство и реконструкцию зданий и сооружений в части обеспечения пожарной безопасности;
  • порядок обучения руководителей, специалистов и работников организации мерам пожарной безопасности;
  • порядок осуществления внутреннего аудита и самообследования по вопросам пожарной безопасности;
  • способы защиты людей и имущества от опасных факторов пожара;
  • способы определения места и времени возникновения пожара, направления его развития;
  • современные средства пожаротушения, средства пожаротушения, используемые на объекте;
  • виды пожарной техники и пожарного оборудования, область их применения;
  • документы предварительного планирования действий по тушению пожаров;
  • методику расчета количества, типа и ранга огнетушителей, необходимых для защиты объектов защиты организации, требования нормативных документов, определяющих номенклатуру и тактико-технические характеристики огнетушителей;
  • схемы действий персонала организации при пожарах;
  • меры оказания первой помощи пострадавшим от опасных факторов пожара;
  • порядок расследования несчастных случаев на производстве и случаев пожара.

В результате обучения обучающиеся должны уметь:

  • анализировать состояние пожарной безопасности организации, разрабатывать приказы, инструкции и положения, устанавливающие противопожарный режим на объекте;
  • планировать пожарно-профилактическую работу на объектах защиты и в организации;
  • проводить пожарно-технические обследования объектов защиты организации;
  • разрабатывать локальные нормативные акты организации и планирующие документы по вопросам обеспечения пожарной безопасности;
  • проводить обучение лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность в организации, мерам пожарной безопасности;
  • проводить анализ и оценку пожарного риска на объектах защиты организации;
  • проводить экспертизу проектной документации в части соблюдения требований пожарной безопасности;
  • разрабатывать необходимые мероприятия, направленные на предотвращение пожара в организации;
  • разрабатывать паспорта на постоянные места проведения огневых и других пожароопасных работ;
  • организовать и проводить практические занятия с персоналом по действиям при возникновении пожара и эвакуации людей, изучению средств защиты органов дыхания и правилами пользования первичными средствами пожаротушения;
  • проводить экспертизу оперативно-тактической обстановки и принимать решения о действиях в случае возникновения пожара.

В результате обучения обучающиеся должны владеть:

  • умениями по проведению контроля за обеспечением пожарной безопасности на объектах защиты;
  • умениями по разработке решений по противопожарной защите организаций;
  • методами руководства структурными подразделениями организации по вопросам обеспечения пожарной безопасности;
  • навыками профессионального и эффективного применения на практике приобретенных в процессе обучения знаний и умений.

Условия реализации Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения.

Теоретическое и практическое обучение, по очной форме обучения должно проводиться в оборудованных учебных аудиториях, отвечающих материально-техническим и информационно-методическим требованиям.

Теоретическое и практическое обучение, по заочной  форме обучения, с применением дистанционных технологий должно проводиться на специальной системе дистанционного обучения (СДО). Сайт https://dosaaf-kropotkin.ru/ .
продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять один академический час (45 минут);
Педагогические работники реализующие программу должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностным и иметь квалификацию инженера в области пожарной безопасности или пройти профессиональную переподготовку «Специалист по противопожарной профилактике».

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы

 

Учебно-методические пособия, содержащие материалы для обучения по разделам, указанным в Типовой программе. Могут быть представлены в виде печатных изданий, плакатов, электронных учебных материалов, тематических фильмов, презентаций

1 комплект (достаточный для обучения одной группы)

Информационный стенд

 

Копия лицензии с соответствующим приложением

1

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Адрес официального сайта в сети "Интернет"

1

Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации преподавателей, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий по предметам: «Основы законодательства в сфере дорожного движения», «основы управления транспортных средств различных категорий и подкатегорий», «устройство и техническое обслуживание транспортных средств различных категорий и подкатегорий», «организация и выполнение грузовых, пассажирских перевозок»

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют: 

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • постановление Правительства Российской Федерации от 22.01.2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
  • приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
  • приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Программа разработана на основе квалификационных требований к преподавателям, установленных в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей,  специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (в ред. приказа Минздравсоцразвития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н).

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки преподавателей учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Требования к слушателям (категории слушателей)

  • высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
  • удостоверение водителя    транспортных средств соответствующей категории (подкатегории).

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для осуществления профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий.
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК I. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств. 
ПК 2. Проведение учебных занятий и организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.
ПК 3. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств в процессе промежуточной и итоговой аттестации.
ПК 4. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • преподаваемую область научного (научно-технического) знания и профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии);
  • содержание примерных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета;
  • роль преподаваемого учебного предмета в образовательной программе профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;
  • современные образовательные технологии профессионального обучения;
  • психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий для освоения учебного предмета;
  • педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетичес¬кие, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ;
  • требования охраны труда при проведении учебных занятий;
  • основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению;
  • основы психологии труда, стадии профессионального развития;
  • требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии;
  • меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством;
  • законодательные и локальные нормативные акты, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по программам профессионального обучения;
  • отечественный и зарубежный опыт, современные подходы к контролю и оценке результатов профессионального обучения;
  • методику разработки и применения контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания;
  • нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий;
  • методологические и методические основы современного профес-сионального обучения;
  • теорию и практику профессионального обучения по соответствующим направлениям подготовки, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт;
  • законодательство Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения;
  • локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации;
  • требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик по соответствующему виду профессиональной деятельности;
  • требования к программно-методическому обеспечению учебных дисциплин программ профессионального обучения, методические основы его разработки;
  • современное состояние области знаний и (или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным предметам;
  • основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения;
  • особенности психофизического развития, индивидуальные возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья);
  • возможности использования информационно-коммуникационных технологий для ведения документации;

уметь:

  • выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-¬коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом: специфики образовательных программ; особенностей преподаваемого учебного предмета; задач занятия (цикла занятий), вида занятия; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания;
  • обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину;
  • знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность;
  • контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение правил охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении);
  • соблюдать требования охраны труда;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки;
  • соблюдать предусмотренную процедуру контроля и методики оценки;
  • соблюдать нормы педагогической этики, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания;
  • корректно интерпретировать результаты контроля и оценки;
  • анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств, корректировать их и собственную оценочную деятельность;
  • анализировать примерные программы, оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и иные материалы, разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий (циклов занятий), оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам профессионального обучения водителей транспортных средств с учетом: порядка, установленного законодательством Российской Федерации об образовании; требований профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, запросов работодателей; развития соответствующей области профессиональной деятельности, требований рынка труда; образовательных потребностей, подготовленности и развития обучающихся; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания; современного развития технических средств обучения, образовательных технологий;
  • вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях;

иметь практический опыт:

  • проведения учебных занятий по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам образовательной    программы профессионального     обучения водителей транспортных средств;
  • текущего контроля, оценки динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • контроля и оценки результатов освоения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и(или) в составе комиссии);
  • разработки и обновления рабочих программ учебных предметов образовательной   программы    профессионального обучения    водителей транс-портных средств;
  • разработки и обновления учебно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения;
  • планирования занятий по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • ведения документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Содержание и порядок освоения программы

Учебный план содержит перечень модулей общепрофессионального цикла,  и профессионального цикла  с указанием времени, отводимого на освоение модулей, включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу.

Общепрофессиональпый цикл включает модули: 
модуль 1.1. Основы профессиональной педагогики; 
модуль 1.2. Основы психологии профессионального обучения; 
модуль 1.3. Основы методики профессионального обучения.
Профессиональный цикл  включает модули: 
модуль 2.1. Законодательство в сфере дорожного движения; 
модуль 2.2. Основы теории управления транспортными средствами;
модуль 2.3. Конструкция, устройство и эксплуатация транспортных средств;
модуль 2.4. Перевозки пассажиров и грузов транспортными средствами;

Последовательность изучения тем модулей общепрофессионального цикла и профессионального цикла  определяется календарным учебным графиком.
При освоении программы возможен зачет модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и (или) дополнительным профессиональным программам.
При освоении модулей общепрофессионального цикла и профессионального цикла преподаватель сможет осуществлять профессиональную деятельность по профессиональному обучению водителей транспортных средств всех категорий.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта1

комплект

1

Учебно-наглядные пособия2

 

 

Законодательство в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

игг

1

Средства регулирования дорожного движения

шт

1

Сигналы регулировщика

шт

1

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки

шт

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

шт

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

шт

1

Скорость движения

шт

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

шт

1

Остановка и стоянка

шт

1

Проезд перекрестков

шт

1

Проезд пешеходных переходов, и мест остановок маршрутных транспортных средств

шт

1

Движение через железнодорожные пути

шт

1

Движение по автомагистралям

шт

1

Движение в жилых зонах

шт

1

Перевозка пассажиров

шт

1

Перевозка грузов

шт

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

шт

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

шт

1

Страхование автогражданской ответственности

шт

1

Последовательность действий при ДТП

шт

1

Психология водителя

шт

1

Психофизиологические особенности деятельности водителя

 

шт

 

1

 

Воздействие на поведение водителя психотропных,,наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

шт

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

шт

1

Факторы риска при вождении автомобиля

шт

1

Основы теории управления транспортными средствами

шт

1

Сложные дорожные условия

Виды и причины ДТП

шт

1

Типичные опасные ситуации

шт

1

Сложные метеоусловия

шт

1

Движение в темное время суток

шт

1

Приемы руления

шт

1

Посадка водителя за рулем

шт

1

Способы торможения автомобиля

шт

1

Тормозной и остановочный путь

шт

1

Действия водителя в критических ситуациях

шт

1

Силы, действующие на транспортное средство

шт

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

шт

1

Профессиональная надежность водителя

шт

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

шт

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

шт

I

Безопасное прохождение поворотов

шт

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

шт

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

шт

1

Типичные ошибки пешеходов

шт

1

Типовые примеры допускаемых нарушений ПДД

шт

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств различных категорий и подкатегорий

 

 

Классификация автомобилей

шт

1

Общее устройство автомобиля

шт

1

Кузов автомобиля, системы пассивной безопасности

шт

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

цгг

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

шт

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

шт

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

шт

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

шт

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

шт

1

Передняя и задняя подвески

шт

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

шт

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

шт

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления

шт

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

шт

1

Общее устройство и принцип работы генератора

шт

1

Общее устройство и принцип работы стартера

шт

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

шт

1

Общее устройство и принцип работы, внешних световых

приборов и звуковых сигналов

шт

1

Классификация прицепов

шт

1

Общее устройство прицепа

шт

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

шт

1

Электрооборудование прицепа

шт

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

шт

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

шт

1

Бензиновый (дизельный) двигатель в разрезе с навесным оборудованием и в сборе со сцеплением в разрезе, коробкой передач в разрезе

комплект

1

Передняя подвеска и рулевой механизм в разрезе

комплект

1

Задний мост в разрезе в сборе с тормозными механизмами и фрагментом карданной передачи

комплект

1

Комплект деталей кривошипно-шатунного механизма:

- поршень в разрезе в сборе с кольцами, поршневым пальцем, шатуном и фрагментом коленчатого вала.

комплект

 

 

1

  • Комплект деталей газораспределительного механизма:
  • фрагмент распределительного вала;
  • впускной клапан;
  • выпускной клапан;
  • пружины клапана;
  • рычаг привода клапана;

- направляющая втулка клапана

комплект

 

 

 

1

 

 

 

Комплект деталей системы охлаждения:

  • фрагмент радиатора в разрезе;
  • жидкостный насос в разрезе;
  • термостат в разрезе

комплект

 

 

 

1

 

 

 

Комплект деталей системы смазывания:

- масляный насос в разрезе;

- масляный фильтр в разрезе

комплект

 

 

1

 

 

Комплект деталей системы питания:

а) бензинового двигателя:

- бензонасос в разрезе;

- топливный фильтр в разрезе;

- фильтрующий элемент воздухоочистителя;

б) дизельного двигателя:

- топливный насос в разрезе;

- форсунка в разрезе;- фильтр тонкой очистки в разрезе.

 

комплект

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект деталей системы зажигания:

- катушка зажигания;

- свеча зажигания;

- провода высокого напряжения с наконечниками

комплект

 

1

 

Комплект деталей электрооборудования:

- фрагмент аккумуляторной батареи в разрезе;

- генератор в разрезе;

- стартер в разрезе;

- комплект ламп освещения;

- комплект предохранителей.

комплект

 

1

 

Комплект деталей передней подвески:

- гидравлический амортизатор в разрезе.

комплект

 

1

 

Комплект деталей рулевого управления:

- рулевой механизм в разрезе.

комплект

 

1

 

Комплект деталей тормозной системы:

- главный тормозной цилиндр в разрезе;

- рабочий тормозной цилиндр в разрезе;

- тормозная колодка дискового тормоза;

- тормозная колодка барабанного тормоза;

- тормозной кран в разрезе;

- тормозная камера в разрезе.

комплект

 

1

 

Колесо в разрезе

комплект

1

Тахограф

комплект

1

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки преподавателей, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий (С присвоением квалификации – Педагогическая деятельность в профессиональном обучении по подготовке водителей ТС)

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют: 

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • постановление Правительства Российской Федерации от 22.01.2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
  • приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
  • приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Программа разработана на основе квалификационных требований к преподавателям, установленных в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей,   специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (в ред. приказа Минздравсоцразвития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н).

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки преподавателей учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Требования к слушателям (категории слушателей)

  • высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
  • удостоверение водителя    транспортных средств соответствующей категории (подкатегории).

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для осуществления профессионального обучения водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий.
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК I. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств. 
ПК 2. Проведение учебных занятий и организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.
ПК 3. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств в процессе промежуточной и итоговой аттестации.
ПК 4. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • преподаваемую область научного (научно-технического) знания и профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии);
  • содержание примерных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета;
  • роль преподаваемого учебного предмета в образовательной программе профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;
  • современные образовательные технологии профессионального обучения;
  • психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий для освоения учебного предмета;
  • педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетичес¬кие, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ;
  • требования охраны труда при проведении учебных занятий;
  • основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению;
  • основы психологии труда, стадии профессионального развития;
  • требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии;
  • меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством;
  • законодательные и локальные нормативные акты, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по программам профессионального обучения;
  • отечественный и зарубежный опыт, современные подходы к контролю и оценке результатов профессионального обучения;
  • методику разработки и применения контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания;
  • нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий;
  • методологические и методические основы современного профес-сионального обучения;
  • теорию и практику профессионального обучения по соответствующим направлениям подготовки, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт;
  • законодательство Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения;
  • локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации;
  • требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик по соответствующему виду профессиональной деятельности;
  • требования к программно-методическому обеспечению учебных дисциплин программ профессионального обучения, методические основы его разработки;
  •  современное состояние области знаний и (или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным предметам;
  • основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения;
  • особенности психофизического развития, индивидуальные возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья);
  • возможности использования информационно-коммуникационных технологий для ведения документации;

уметь:

  • выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-¬коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом: специфики образовательных программ; особенностей преподаваемого учебного предмета; задач занятия (цикла занятий), вида занятия; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания;
  • обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину;
  • знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность;
  • контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение правил охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении);
  • соблюдать требования охраны труда;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки;
  • соблюдать предусмотренную процедуру контроля и методики оценки;
  • соблюдать нормы педагогической этики, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания;
  • корректно интерпретировать результаты контроля и оценки;
  • анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств, корректировать их и собственную оценочную деятельность;
  • анализировать примерные программы, оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и иные материалы, разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий (циклов занятий), оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам профессионального обучения водителей транспортных средств с учетом: порядка, установленного законодательством Российской Федерации об образовании; требований профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, запросов работодателей; развития соответствующей области профессиональной деятельности, требований рынка труда; образовательных потребностей, подготовленности и развития обучающихся; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания; современного развития технических средств обучения, образовательных технологий;
  • вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях;

иметь практический опыт:

  • проведения учебных занятий по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам образовательной    программы профессионального     обучения водителей транспортных средств;
  • текущего контроля, оценки динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • контроля и оценки результатов освоения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии);
  • разработки и обновления рабочих программ учебных предметов образовательной    программы    профессионального обучения    водителей транс-портных средств;
  • разработки и обновления учебно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения;
  • планирования занятий по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • ведения документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Содержание и порядок освоения программы

Учебный план содержит перечень модулей общепрофессионального цикла, профессионального цикла 1 и профессионального цикла 2 с указанием времени, отводимого на освоение модулей, включая время, отводимое на обязательные аудиторные занятия и внеаудиторную (самостоятельную) учебную работу.

Общепрофессиональпый цикл включает модули: 
модуль 1.1. Основы профессиональной педагогики; 
модуль 1.2. Основы психологии профессионального обучения; 
модуль 1.3. Основы методики профессионального обучения.
Профессиональный цикл I включает модули: 
модуль 2.1. Законодательство в сфере дорожного движения; 
модуль 2.2. Психофизиология водителя;
модуль 2.3. Основы теории управления транспортными средствами;
модуль 2.4. Конструкция, устройство и эксплуатация транспортных средств категорий «М», «А», «В», подкатегорий «А1», «В1»;
модуль 2.5. Перевозки пассажиров и грузов транспортными средствами категории «В»;
модуль 2.6. Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии.
Профессиональный цикл 2 включает модули:
модуль 3.1. Конструкция, устройство и эксплуатация транспортных средств категорий «С», «D», подкатегории «С1», «D1», категорий «ВЕ», «СЕ», «DE», подкатегорий «С1Е», «DIE»;
модуль 3.2. Перевозки грузов транспортными средствами категории «С», подкатегории «С1»;
модуль 3.3. Перевозки пассажиров транспортными средствами категории «D», подкатегории «D1».

Последовательность изучения тем модулей общепрофессионального цикла, профессионального цикла 1 и профессионального цикла 2 определяется календарным учебным графиком.

При освоении программы возможен зачет модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и (или) дополнительным профессиональным программам.
При освоении модулей общепрофессионального цикла и профессионального цикла 1 преподаватель сможет осуществлять профессиональную деятельность по профессиональному обучению водителей транспортных средств категорий «М», «А», «В», подкатегорий «А1», «В1».

При освоении модулей общепрофессионального цикла, профессионального цикла 1 и профессионального цикла 2 преподаватель сможет осуществлять профессиональную деятельность по профессиональному обучению водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению при освоении общепрофессионального цикла и профессионального цикла 1

Наименование учебного оборудования

Единица измерения

Количество

Оборудование и технические средства обучения

 

 

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

Мультимедийный проектор

комплект

1

Экран (монитор, электронная доска)

комплект

1

Магнитная доска со схемой населенного пункта1

комплект

1

Учебно-наглядные пособия2

 

 

Законодательство в сфере дорожного движения

 

 

Дорожные знаки

комплект

1

Дорожная разметка

комплект

1

Опознавательные и регистрационные знаки

игг

1

Средства регулирования дорожного движения

шт

1

Сигналы регулировщика

шт

1

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки

шт

1

Начало движения, маневрирование. Способы разворота

шт

1

Расположение транспортных средств на проезжей части

шт

1

Скорость движения

шт

1

Обгон, опережение, встречный разъезд

шт

1

Остановка и стоянка

шт

1

Проезд перекрестков

шт

1

Проезд пешеходных переходов, и мест остановок маршрутных транспортных средств

шт

1

Движение через железнодорожные пути

шт

1

Движение по автомагистралям

шт

1

Движение в жилых зонах

шт

1

Перевозка пассажиров

шт

1

Перевозка грузов

шт

1

Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств

шт

1

Ответственность за правонарушения в области дорожного движения

шт

1

Страхование автогражданской ответственности

шт

1

Последовательность действий при ДТП

шт

1

Психология водителя

шт

1

Психофизиологические особенности деятельности водителя

 

шт

 

1

 

Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов

шт

1

Конфликтные ситуации в дорожном движении

шт

1

Факторы риска при вождении автомобиля

шт

1

Основы теории управления транспортными средствами

шт

1

Сложные дорожные условия

Виды и причины ДТП

шт

1

Типичные опасные ситуации

шт

1

Сложные метеоусловия

шт

1

Движение в темное время суток

шт

1

Приемы руления

шт

1

Посадка водителя за рулем

шт

1

Способы торможения автомобиля

шт

1

Тормозной и остановочный путь

шт

1

Действия водителя в критических ситуациях

шт

1

Силы, действующие на транспортное средство

шт

1

Управление автомобилем в нештатных ситуациях

шт

1

Профессиональная надежность водителя

шт

1

Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством

шт

1

Влияние дорожных условий на безопасность движения

шт

I

Безопасное прохождение поворотов

шт

1

Безопасность пассажиров транспортных средств

шт

1

Безопасность пешеходов и велосипедистов

шт

1

Типичные ошибки пешеходов

шт

1

Типовые примеры допускаемых нарушений ПДД

шт

1

Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории «В» как объектов управления

 

 

Классификация автомобилей

шт

1

Общее устройство автомобиля

шт

1

Кузов автомобиля, системы пассивной безопасности

шт

1

Общее устройство и принцип работы двигателя

цгг

1

Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости

шт

1

Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами

шт

1

Общее устройство и принцип работы сцепления

шт

1

Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач

шт

1

Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач

шт

1

Передняя и задняя подвески

шт

1

Конструкции и маркировка автомобильных шин

шт

1

Общее устройство и принцип работы тормозных систем

шт

1

Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления

шт

1

Общее устройство и маркировка аккумуляторных батарей

шт

1

Общее устройство и принцип работы генератора

шт

1

Общее устройство и принцип работы стартера

шт

1

Общее устройство и принцип работы бесконтактной и микропроцессорной систем зажигания

шт

1

Общее устройство и принцип работы, внешних световых

приборов и звуковых сигналов

шт

1

Классификация прицепов

шт

1

Общее устройство прицепа

шт

1

Виды подвесок, применяемых на прицепах

шт

1

Электрооборудование прицепа

шт

1

Устройство узла сцепки и тягово-сцепного устройства

шт

1

Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание автомобиля и прицепа

шт

1

Программа дополнительного профессионального обучения Повышение квалификации преподавателей, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств различных категорий и подкатегорий по предмету «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии»

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 «Об осно¬вах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» № 323-ФЗ;
постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессио¬нальных стандартов»;
приказ Минздравсоцразвития России от 04 мая 2012 № 477н «Об утверж-дении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и пе¬речня мероприятий по оказанию первой помощи»;
приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации преподавателей, осуществляющих профессиональное обучение водите¬лей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».

Требования к обучающимся

  • среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному пред¬мету (модулю); дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов сред¬него звена) или высшего образования (бакалавриата) - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному предмету (модулю);
  • при отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и (или) профессионального обучения;

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель; совершенствование знаний и умений обучающихся для осуществления профессиональной деятельности по обучению водителей транс¬портных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК 1. Организовывать учебную деятельность обучающихся по освоению учебного предмета «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии»;
ПК 2. Использовать современные педагогические технологии при изучении учебного предмета «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии»;
ПК 3. Разрабатывать программно-методическое обеспечение учебного предмета «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • выбора и анализа педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
  • выбора и анализа законодательных актов и учебно-методической литературы, необходимых для разработки (обновления) образовательной про-граммы учебного предмета;
  • разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета.

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • применять новые педагогические технологии при проведении занятий
  • по учебному предмету;
  • использовать действующие нормативные правовые документы при разработке (обновлении) программно-методического обеспечения учебно¬го предмета;
  • взаимодействовать при разработке образовательной программы со специалистами, преподающими смежные учебные предметы программы профессионального обучения;
  • формулировать требования к результатам, содержанию и условиям организации практической подготовки по учебному предмету, обсуждать разработанные материалы.

знать:

  • законодательство в сфере первой помощи;
  • требования ФГОС, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета);
  • требования к реализации образовательных программ;
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения обучающихся, испытывающих трудности в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях раз¬личного вида;
  • современные образовательные технологии профессионального обучения;
  • правила разработки образовательных программ профессионального обучения.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы требует наличия учебного кабинета. 

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • необходимые учебные материалы.

Наименование учебных материалов

Ед. изме­рения

Кол-

во

1

2

3

4

1.

Оборудование

1.1.

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контроле­ром для отработки приемов сердечно-легочной реанима­ции

комплект

1

1.2.

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс) без контролера для отработки приемов сердеч­но-легочной реанимации

комплект

1

1.3.

Тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей

комплект

1

1.4.

Расходный материал для тренажеров (запасные лицевые маски, запасные «дыхательные пути», пленки с клапаном для проведения искусственной вентиляции легких)

комплект

20

1.5.

Мотоциклетный шлем

штук

1

2.

Расходные материалы

2.1.

Аптечка первой помощи (автомобильная)

комплект

8

2.2.

Табельные средства для оказания первой помощи: Устройства для проведения искусственной вентиляции легких: лицевые маски с клапаном различных моделей. Средства для временной остановки кровотечения - жгуты. Средства иммобилизации для верхних, нижних конечностей, шейного отдела позвоночника (шины). Перевязочные средства (бинты, салфетки, лейкопластырь)

комплект

рекомен­

дуемый

1

2.3.

Подручные материалы, имитирующие носилочные средства, средства для остановки кровотечения, перевязочные средства, иммобилизирующие средства

комплект

1

3.

Учебно-наглядные пособия **

3.1.

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

3.2.

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

3.3.

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, транспортные положе­ния, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

4.

Технические средства обучения

 

 

4.1.

Компьютер с соответствующим программным обеспечением

комплект

1

4.2.

Мультимедийный проектор

комплект

1

4.3.

Экран (электронная доска)

комплект

1

4.3.

Магнитно-маркерная доска

комплект

1

   
 

Дополнительная профессиональная образовательная программа Повышение квалификации «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессио¬нальных стандартов»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Требования к образованию

Наличие документа о прохождении Дополнительной профессиональной образовательной программы «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

Цель программы

Целью программы является усовершенствования знаний:

  • организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ.

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • выбора и анализа педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
  • выбора и анализа законодательных актов и учебно-методической литературы, необходимых для разработки (обновления) образовательной про¬граммы учебного предмета;
  • разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета; 

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю
  • использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом:
  • специфики образовательных программ, требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СПО (для программ СПО);
  • особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
  • задач занятия (цикла занятий), вида занятия;
  • возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей);
  • стадии профессионального развития;
  • возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания
  • обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину
  • консультировать обучающихся на этапах выбора темы, подготовки и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, в процессе прохождения практики (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • контролировать и оценивать процесс и результаты выполнения и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике; проверять готовность выпускника к защите выпускной квалификационной работы, давать рекомендации по совершенствованию и доработке текста (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания
  • знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и(или) корпоративной культурой организаций-партнеров, вводить ее элементы в образовательную среду
  • организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и аналогичных мероприятий (в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
  • разрабатывать задания, участвовать в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и аналогичных мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность
  • разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом: требований ФГОС СПО и(или) задач обучения, воспитания и развития обучающихся; особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля); нормативных документов образовательной организации; современных требований к учебному оборудованию
  • контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение требований охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)
  • соблюдать требования охраны труда
  • обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования

знать:

  • локальные акты образовательной организации в части организации образовательного процесса и работы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения)
  • преподаваемая область научного (научно-технического) знания и(или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии)
  • требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
  • роль преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) СПО и(или) ДПП, и(или) образовательной программе профессионального обучения
  • электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебной (учебно-профессиональной), исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания выпускных квалификационных работ
  • методология, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности обучающихся
  • требования к оформлению проектных и исследовательских работ, отчетов о практике (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения (профессионального образования) одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида
  • современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения)
  • психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
  • педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
  • требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
  • основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению
  • цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и(или) ДПП
  • основы психологии труда, стадии профессионального развития
  • требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))
  • современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся
  • меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Дополнительная профессиональная образовательная программа «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (С присвоением квалификации – Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования)

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессио¬нальных стандартов»;
приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для профессиональной переподготовки и формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам профессиональной деятельности.

Требования к образованию

Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование – бакалавриат.

Цель программы

Целью программы является организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ.

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • выбора и анализа педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
  • выбора и анализа законодательных актов и учебно-методической литературы, необходимых для разработки (обновления) образовательной про¬граммы учебного предмета;
  • разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета; 

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю
  • использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом:
  • специфики образовательных программ, требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СПО (для программ СПО);
  • особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
  • задач занятия (цикла занятий), вида занятия;
  • возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей);
  • стадии профессионального развития;
  • возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания
  • обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину
  • консультировать обучающихся на этапах выбора темы, подготовки и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, в процессе прохождения практики (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • контролировать и оценивать процесс и результаты выполнения и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике; проверять готовность выпускника к защите выпускной квалификационной работы, давать рекомендации по совершенствованию и доработке текста (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания
  • знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и(или) корпоративной культурой организаций-партнеров, вводить ее элементы в образовательную среду
  • организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и аналогичных мероприятий (в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
  • разрабатывать задания, участвовать в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и аналогичных мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность
  • разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом:
  • требований ФГОС СПО и(или) задач обучения, воспитания и развития обучающихся;
  • особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
  • нормативных документов образовательной организации;
  • современных требований к учебному оборудованию
  • контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение требований охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)
  • соблюдать требования охраны труда
  • обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования

знать:

  • локальные акты образовательной организации в части организации образовательного процесса и работы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения)
  • преподаваемая область научного (научно-технического) знания и(или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии)
  • требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))
  • роль преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) СПО и(или) ДПП, и(или) образовательной программе профессионального обучения
  • электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебной (учебно-профессиональной), исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания выпускных квалификационных работ
  • методология, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности обучающихся
  • требования к оформлению проектных и исследовательских работ, отчетов о практике (для преподавания по программам СПО и ДПП)
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения (профессионального образования) одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида
  • современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения)
  • психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
  • педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ
  • требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации
  • основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению
  • цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и(или) ДПП
  • основы психологии труда, стадии профессионального развития
  • требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))
  • современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся
  • меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Программа повышение квалификации преподавателей, осуществляющих подготовку водителей транспортных средств по предмету «психофизиологические основы деятельности водителя»

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют;
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Россий¬ской Федерации»;
постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уров¬ней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»;
приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Поряд¬ка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнитель¬ным профессиональным программам».

Область применения программы

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации преподавателей, осуществляющих профессиональное обучение водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Психофизиологические основы деятельности водителя».

Требования к слушателям (категории слушателей)
среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному предмету (модулю); 
дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному предмету (модулю);
 при отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и (или) профессионального обучения;
удостоверение водителя транспортных средств соответствующей категории (подкатегории).

Цель и планируемые результаты освоения программы

Цель: совершенствование знаний и умений обучающихся для осуществления профессиональной деятельности по обучению водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий по предмету «Психофизиологиче¬ские основы деятельности водителя».

Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетен¬ций:
ПК 1. Организовывать учебную деятельность обучающихся по освоению учебного предмета «Психофизиологические основы деятельности водителя».
ПК 2. Использовать современные педагогические технологии при изучении учебного предмета «Психофизиологические основы деятельности водителя».
ПК 3. Разрабатывать программно-методическое обеспечение учебного пред¬мета «Психофизиологические основы деятельности водителя».

Обучающийся в результате освоения программы должен иметь практический опыт:

  • выбора и анализа педагогических технологий в зависимости от конкретных целей занятия;
  • выбора и анализа законодательных актов и учебно-методической литера¬туры, необходимых для разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета;
  • разработки (обновления) образовательной программы учебного предмета;
  • разработки и проведения занятий психологического практикума.

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • применять новые педагогические технологии при проведении занятий по учебному предмету;
  • использовать действующие нормативные правовые документы при разработке (обновлении) программно-методического обеспечения учебного предмета;
  • взаимодействовать при разработке образовательной программы со специалистами, преподающими смежные учебные предметы программы профессионального обучения;
  • формулировать совместно с мастером производственного обучения требования к результатам, содержанию и условиям организации практической подготовки по учебному предмету, обсуждать разработанные материалы.

знать:

  • законодательство, определяющее допуск к управлению транспортными средствами и условия получения права на управление транспортными средствами;
  • систему образования в Российской Федерации;
  • требования ФГОС, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета);
  • требования к реализации образовательных программ;
  • порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения;
  • возрастные особенности обучающихся, особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся, испытывающих трудности в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности);
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;
  • современные образовательные технологии профессионального обучения;
  • правила разработки образовательных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий;
  • основные принципы проведения группового тренинга.

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин

Описание образовательной программы

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Постановление правительства от 6 мая 2011 года № 351 о внесении изменений в правила допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста – машиниста (тракториста);

В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации), утвержденного Постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 610, Приказом Министерства образования РФ и Государственного комитета РФ по высшему образованию от 31 августа 1995 г. № 463/1268 «Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников образовательных учреждений…», педагогические работники, занимающиеся подготовкой водителей самоходных машин, должны проходить повышение квалификации не реже, чем один раз в пять лет, педагогические работники, не имеющие педагогического образования, должны пройти курсовую подготовку по педагогическим основам деятельности в течение первого года работы.

Программа по педагогическим основам деятельности (педминимум) для преподавателей, не имеющих педагогического образования, предполагает повышение квалификации по очной и дистанционной формам обучения в образовательных учреждениях профессионального образования (повышения квалификации), имеющих соответствующую лицензию.

Обучение слушателей проводится с целью получения ими знаний по основам психологии, педагогики и методики обучения.

В результате освоения программы слушатель курсов должен овладеть минимумом систематических знаний об основных психических процесса и свойствах личности, сущности учения, обучения и воспитания, организации, содержании, методах и приемах проведения занятий, контроле и оценке знаний учащихся.

По очной форме обучения, организуется в стационаре и заканчивается сдачей экзамена.
По дистанционной форме обучения, осуществляется в соответствии с приказом Минобразования России от 23.08.2017г. № 816 « Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», заканчивается сдачей экзамена.

Вопросы задания охватывают крупный блок (учебный элемент) содержания программы и содержат наиболее принципиальные педагогические и методические проблемы.
Задания содержат требования, как теоретического изложения вопроса, так и практических разработок (методика проведения урока).

Цель и планируемые результаты освоения программы
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний и умений для осуществления дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин.
Программа направлена на освоение следующих профессиональных компетенций:
ПК I. Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин.
ПК 2. Проведение учебных занятий и организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин.
ПК 3. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин, в процессе промежуточной и итоговой аттестации.
ПК 4. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы дополнительного профессионального обучения преподавателей, осуществляющих подготовку водителей самоходных машин 

Обучающийся в результате освоения программы должен знать:

  • преподаваемую область научного (научно-технического) знания и профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии);
  • содержание примерных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета;
  • роль преподаваемого учебного предмета в образовательной программе;
  • педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида;

уметь:

  • выполнять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета;
  • создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, обучать самоорганизации и самоконтролю;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-¬коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом: специфики образовательных программ; особенностей преподаваемого учебного предмета; задач занятия (цикла занятий), вида занятия; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания;
  • обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину;
  • контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания;
  • анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность;
  • контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение правил охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении);
  • соблюдать требования охраны труда;
  • использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки;
  • соблюдать предусмотренную процедуру контроля и методики оценки;
  • соблюдать нормы педагогической этики, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания;
  • корректно интерпретировать результаты контроля и оценки;
  • анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств, корректировать их и собственную оценочную деятельность;
  • анализировать примерные программы, оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и иные материалы, разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий (циклов занятий), оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам профессионального обучения водителей транспортных средств с учетом: порядка, установленного законодательством Российской Федерации об образовании; требований профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, запросов работодателей; развития соответствующей области профессиональной деятельности, требований рынка труда; образовательных потребностей, подготовленности и развития обучающихся; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей); возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания; современного развития технических средств обучения, образовательных технологий;
  • вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях;

иметь практический опыт:

  • проведения учебных занятий по учебным предметам;
  • организации самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам образовательной    программы;
  • разработки и обновления рабочих программ учебных предметов образовательной   программы    
  • разработки и обновления учебно-методического обеспечения учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения;
  • планирования занятий по учебным предметам образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств;
  • ведения документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов образовательной программы профессионального обучения водителей транспортных средств.

Условия реализации
Программы должны обеспечивать:

  • достижение планируемых результатов освоения Программы в полном объеме; 
  • соответствие применяемых форм, средств и методов обучения

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • учебно-тематический план;
  • календарный учебный график;
  • образовательную программу;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-техническое и информационно-методическое обеспечение Программы

Наименование компонентов

Количество, шт.

Оборудование и технические средства обучения:

 

Компьютер

1

Мультимедийный проектор или телевизор

1

Экран (монитор, электронная доска)

1

Информационные материалы:

 

Программа обучения

1

Учебный план

1

Календарный учебный график (на каждую учебную группу)

1

Расписание занятий

1

Образовательная программа повышения квалификации водителей автотранспортных средств

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации водителей автотранспортных средств имеющих одну или несколько открытых категорий "B,ВЕ,CС1,СЕ,С1Е,DD1,DE,D1E", (далее - программа), предназначена для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "B,ВЕ,CС1,СЕ,С1Е,DD1,DE,D1E", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "B,ВЕ,CС1,СЕ,С1Е,DD1,DE,D1E". Примерная программа разработана в соответствии с требованиями пункта 3 статьи 8 Конвенции о дорожном движении (с изменениями от 28 сентября 2004 г. вместе с "Техническими условиями, касающимися автомобилей и прицепов"), заключенной в г. Вене 8 ноября 1968 г. (Treaty Series. Volume 1732. New York: United Nations, 1999, P. 396 - 587), Федерального закона от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 1999, N 10, ст. 1158; 2002, N 18, ст. 1721; 2003, N 2, ст. 167; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 52, ст. 5498; 2007, N 46, ст. 5553, N 49, ст. 6070; 2009, N 1, ст. 21, N 48, ст. 5717; 2010, N 30, ст. 4000, N 31, ст. 4196; 2011, N 17, ст. 2310, N 27, ст. 3881, N 29, ст. 4283, N 30, ст. 4590, ст. 4596; 2012, N 25, ст. 3268, N 31, ст. 4320; 2013, N 17, ст. 2032, N 19, ст. 2319, N 27, ст. 3477, N 30, ст. 4029, N 48, ст. 6165, N 52, ст. 7002; 2014, N 42, ст. 5615; 2015, N 24, ст. 3370, N 29, ст. 4359, N 48, ст. 6706, ст. 6723; 2016, N 15, ст. 2066, N 18, ст. 2502, N 27, ст. 4192, ст. 4229; 2017, N 31, ст. 4753) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326, N 23, ст. 2878, N 27, ст. 3462, N 30, ст. 4036, N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566, N 19, ст. 2289, N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2930, ст. 2933, N 26, ст. 3388, N 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, N 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72, N 14, ст. 2008, N 18, ст. 2625, N 27, ст. 3951, ст. 3989, N 29, ст. 4339, ст. 4364, N 51, ст. 7241; 2016, N 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78, N 10, ст. 1320, N 23, ст. 3289, ст. 3290, N 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292; 2017, N 18, ст. 2670; N 31, ст. 4765) (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ), 

Содержание программы представлено учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации программы, системой оценки результатов освоения программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Программа содержит организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия ее реализации.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

В результате освоения программы обучающиеся должны знать:

  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • основы психологии и этики водителя;
  • технические характеристики и конструктивные особенности транспортных средств категории "B", оборудованных устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • теоретические основы безопасного управления транспортным средством категории "B" в различных условиях.

В результате освоения программы, обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться средствами радиосвязи и устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • управлять транспортным средством категории "B", оборудованным устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов, в различных условиях;
  • оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

Информационно-методические условия реализации программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации программы должны обеспечивать образовательную деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в том числе оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и охраны здоровья обучающихся, доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям).

Учебно-методические материалы представлены:

  • программой;
  • образовательной программой, утвержденной руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • методическими рекомендациями по организации образовательного процесса, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "D" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "D" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов, (далее - Программа) предназначена для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "D", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "D", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов. Программа разработана в соответствии с требованиями пункта 3 статьи 8 Конвенции о дорожном движении (с изменениями от 28 сентября 2004 г. вместе с "Техническими условиями, касающимися автомобилей и прицепов"), заключенной в г. Вене 8 ноября 1968 г. (Treaty Series. Volume 1732. New York: United Nations, 1999, P. 396 - 587), Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 1999, N 10, ст. 1158; 2002, N 18, ст. 1721; 2003, N 2, ст. 167; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 52, ст. 5498; 2007, N 46, ст. 5553, N 49, ст. 6070; 2009, N 1, ст. 21, N 48, ст. 5717; 2010, N 30, ст. 4000, N 31, ст. 4196; 2011, N 17, ст. 2310, N 27, ст. 3881, N 29, ст. 4283, N 30, ст. 4590, ст. 4596; 2012, N 25, ст. 3268, N 31, ст. 4320; 2013, N 17, ст. 2032, N 19, ст. 2319, N 27, ст. 3477, N 30, ст. 4029, N 48, ст. 6165, N 52, ст. 7002; 2014, N 42, ст. 5615; 2015, N 24, ст. 3370, N 29, ст. 4359, N 48, ст. 6706, ст. 6723; 2016, N 15, ст. 2066, N 18, ст. 2502, N 27, ст. 4192, ст. 4229; 2017, N 31, ст. 4753) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326, N 23, ст. 2878, N 27, ст. 3462, N 30, ст. 4036, N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566, N 19, ст. 2289, N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2930, ст. 2933, N 26, ст. 3388, N 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, N 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72, N 14, ст. 2008, N 18, ст. 2625, N 27, ст. 3951, ст. 3989, N 29, ст. 4339, ст. 4364, N 51, ст. 7241; 2016, N 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78, N 10, ст. 1320, N 23, ст. 3289, ст. 3290, N 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292; 2017, N 18, ст. 2670; N 31, ст. 4765) (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ), 

Содержание Программы представлено учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации программы, системой оценки результатов освоения программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании календарного учебного – графика и расписания учебных занятий.

Программа содержит организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия ее реализации.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

На основе согласованной программы с УГИБДД ГУМВД России по Краснодарскому краю, организация, осуществляющая  образовательную деятельность, разрабатывает рабочую программу повышения квалификации водителей транспортных средств категории "D", предназначенную для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "D", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "D", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов (далее - образовательная программа).

В результате освоения Программы обучающиеся должны знать:

  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • основы психологии и этики водителя;
  • технические характеристики и конструктивные особенности транспортных средств категории "D", оборудованных устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • теоретические основы безопасного управления транспортным средством категории "D" в различных условиях.

В результате освоения Программы обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться средствами радиосвязи и устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • управлять транспортным средством категории "D", оборудованным устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов, в различных условиях;
  • оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации Программы должны обеспечивать образовательную деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в том числе оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и охраны здоровья обучающихся, доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям).

Транспортные средства категории "D", используемые для практической и контраварийной подготовки, должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Перечень учебно-наглядных пособий 

Наименование учебно-наглядных пособий

Единица измерения

Количество

Правила дорожного движения Российской Федерации

шт.

3

Дорожно-транспортные ситуации, возникающие при движении транспортного средства категории "D" с включенными специальными световыми и звуковыми сигналами

комплект

1

Системы активной безопасности транспортного средства категории "D"

комплект

1

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения тела пострадавшего, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

 Учебно-наглядные пособия допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов. 

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "B" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "B" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов (далее - Программа), предназначена для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "B", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "B", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов. Программа разработана в соответствии с требованиями пункта 3 статьи 8 Конвенции о дорожном движении (с изменениями от 28 сентября 2004 г. вместе с "Техническими условиями, касающимися автомобилей и прицепов"), заключенной в г. Вене 8 ноября 1968 г. (Treaty Series. Volume 1732. New York: United Nations, 1999, P. 396 - 587), Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 1999, N 10, ст. 1158; 2002, N 18, ст. 1721; 2003, N 2, ст. 167; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 52, ст. 5498; 2007, N 46, ст. 5553, N 49, ст. 6070; 2009, N 1, ст. 21, N 48, ст. 5717; 2010, N 30, ст. 4000, N 31, ст. 4196; 2011, N 17, ст. 2310, N 27, ст. 3881, N 29, ст. 4283, N 30, ст. 4590, ст. 4596; 2012, N 25, ст. 3268, N 31, ст. 4320; 2013, N 17, ст. 2032, N 19, ст. 2319, N 27, ст. 3477, N 30, ст. 4029, N 48, ст. 6165, N 52, ст. 7002; 2014, N 42, ст. 5615; 2015, N 24, ст. 3370, N 29, ст. 4359, N 48, ст. 6706, ст. 6723; 2016, N 15, ст. 2066, N 18, ст. 2502, N 27, ст. 4192, ст. 4229; 2017, N 31, ст. 4753) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326, N 23, ст. 2878, N 27, ст. 3462, N 30, ст. 4036, N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566, N 19, ст. 2289, N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2930, ст. 2933, N 26, ст. 3388, N 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, N 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72, N 14, ст. 2008, N 18, ст. 2625, N 27, ст. 3951, ст. 3989, N 29, ст. 4339, ст. 4364, N 51, ст. 7241; 2016, N 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78, N 10, ст. 1320, N 23, ст. 3289, ст. 3290, N 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292; 2017, N 18, ст. 2670; N 31, ст. 4765) (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ), 

Содержание Программы представлено учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации программы, системой оценки результатов освоения программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании календарного учебного – графика и расписания учебных занятий.

Программа содержит организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия ее реализации.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

На основе согласованной программы с УГИБДД ГУМВД России по Краснодарскому краю, организация, осуществляющая  образовательную деятельность, разрабатывает рабочую программу повышения квалификации водителей транспортных средств категории "B", предназначенную для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "B", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "B", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов (далее - образовательная программа).

В результате освоения  программы, обучающиеся должны знать:

  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • основы психологии и этики водителя;
  • технические характеристики и конструктивные особенности транспортных средств категории "B", оборудованных устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • теоретические основы безопасного управления транспортным средством категории "B" в различных условиях.

В результате освоения  программы обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться средствами радиосвязи и устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • управлять транспортным средством категории "B", оборудованным устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов, в различных условиях;
  • оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

Информационно-методические условия реализации  программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации программы должны обеспечивать образовательную деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в том числе оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и охраны здоровья обучающихся, доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям).

Транспортные средства категории "B", используемые для практической и контраварийной подготовки, должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Перечень учебно-наглядных пособий 

Наименование учебно-наглядных пособий

Единица измерения

Количество

Правила дорожного движения Российской Федерации

шт.

3

Дорожно-транспортные ситуации, возникающие при движении транспортного средства категории "B" с включенными специальными световыми и звуковыми сигналами

комплект

1

Системы активной безопасности транспортного средства категории "B"

комплект

1

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения тела пострадавшего, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

 Учебно-наглядные пособия допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов. 

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "С" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов

Описание образовательной программы

Программа повышения квалификации водителей транспортных средств категории "C" для управления транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов (далее - Программа), предназначена для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "C", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "C", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов. Программа разработана в соответствии с требованиями пункта 3 статьи 8 Конвенции о дорожном движении (с изменениями от 28 сентября 2004 г. вместе с "Техническими условиями, касающимися автомобилей и прицепов"), заключенной в г. Вене 8 ноября 1968 г. (Treaty Series. Volume 1732. New York: United Nations, 1999, P. 396 - 587), Федерального закона от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4873; 1999, N 10, ст. 1158; 2002, N 18, ст. 1721; 2003, N 2, ст. 167; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 52, ст. 5498; 2007, N 46, ст. 5553, N 49, ст. 6070; 2009, N 1, ст. 21, N 48, ст. 5717; 2010, N 30, ст. 4000, N 31, ст. 4196; 2011, N 17, ст. 2310, N 27, ст. 3881, N 29, ст. 4283, N 30, ст. 4590, ст. 4596; 2012, N 25, ст. 3268, N 31, ст. 4320; 2013, N 17, ст. 2032, N 19, ст. 2319, N 27, ст. 3477, N 30, ст. 4029, N 48, ст. 6165, N 52, ст. 7002; 2014, N 42, ст. 5615; 2015, N 24, ст. 3370, N 29, ст. 4359, N 48, ст. 6706, ст. 6723; 2016, N 15, ст. 2066, N 18, ст. 2502, N 27, ст. 4192, ст. 4229; 2017, N 31, ст. 4753) (далее - Федеральный закон N 196-ФЗ), Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326, N 23, ст. 2878, N 27, ст. 3462, N 30, ст. 4036, N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566, N 19, ст. 2289, N 22, ст. 2769, N 23, ст. 2930, ст. 2933, N 26, ст. 3388, N 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, N 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72, N 14, ст. 2008, N 18, ст. 2625, N 27, ст. 3951, ст. 3989, N 29, ст. 4339, ст. 4364, N 51, ст. 7241; 2016, N 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78, N 10, ст. 1320, N 23, ст. 3289, ст. 3290, N 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292; 2017, N 18, ст. 2670; N 31, ст. 4765) (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ), 

Содержание Программы представлено учебным планом, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации Программы, системой оценки результатов освоения Программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Программы.

Учебный план содержит перечень учебных предметов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия.

Рабочие программы учебных предметов раскрывают рекомендуемую последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам.
Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основании календарного учебного – графика и расписания учебных занятий.

Программа содержит организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия ее реализации.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

На основе согласованной программы с УГИБДД ГУМВД России по Краснодарскому краю, организация, осуществляющая  образовательную деятельность, разрабатывает рабочую программу повышения квалификации водителей транспортных средств категории "C", предназначенную для лиц, имеющих право на управление транспортным средством категории "C", в целях последовательного совершенствования указанными лицами профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для управления транспортным средством категории "C", оборудованным устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов (далее - образовательная программа).

В результате освоения Программы обучающиеся должны знать:

  • нормативные правовые акты в области обеспечения безопасности дорожного движения;
  • основы психологии и этики водителя;
  • технические характеристики и конструктивные особенности транспортных средств категории "C", оборудованных устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • теоретические основы безопасного управления транспортным средством категории "C" в различных условиях.

В результате освоения Программы обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться средствами радиосвязи и устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов;
  • управлять транспортным средством категории "C", оборудованным устройством для подачи специальных световых и звуковых сигналов, в различных условиях;
  • оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

Информационно-методические условия реализации Программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

Материально-технические условия реализации Программы должны обеспечивать образовательную деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в том числе оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, средства обучения и охраны здоровья обучающихся, доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям).

Транспортные средства категории "C", используемые для практической и контраварийной подготовки, должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Перечень учебно-наглядных пособий 

Наименование учебно-наглядных пособий

Единица измерения

Количество

Правила дорожного движения Российской Федерации

шт.

3

Дорожно-транспортные ситуации, возникающие при движении транспортного средства категории "C" с включенными специальными световыми и звуковыми сигналами

комплект

1

Системы активной безопасности транспортного средства категории "C"

комплект

1

Учебные пособия по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях для водителей

комплект

18

Учебные фильмы по первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях

комплект

1

Наглядные пособия: способы остановки кровотечения, сердечно-легочная реанимация, оптимальные положения тела пострадавшего, первая помощь при скелетной травме, ранениях и термической травме

комплект

1

Учебно-наглядные пособия допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов. 

Учебная программа профессионального обучения трактористов категории В, С, D 5-го разряда

Описание образовательной программы

Программа профессионального обучения трактористов категорий «В», «С», «D» разработана в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Примерными программами подготовки трактористов категории категорий «В», «С», «D», утвержденными Министерством образования и науки 24 сентября 2001 года, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 292, Постановления Правительства РФ от 12.07.1999 г. № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста)» с использованием профессионального стандарта «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», утвержденного приказом Минтруда России от 04.06.2014 г. № 362н и профессиональных модулей федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 740  и согласована с Государственной инспекцией Краснодарского края по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники.

Цель изучения программы - получение необходимого объёма знаний и практических навыков для управления самоходными машинами категорий «В», «С», «D».
Основой профессиональной подготовки является курс теоретического обучения по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой помощи».
Программа предусматривает производственное обучение и вождение.

Курс рассчитан на 524 часа, в том числе 166 часов теоретического обучения, 348 часов практического обучения, 10 часов отведено на консультацию и квалификационный экзамен. Количество часов, отводимое на изучение отдельных тем программы, последовательность их изучения в случае необходимости разрешается изменять при условии, что программы будут выполнены полностью по содержанию и общему количеству часов.

Зачет по предмету «Оказание первой помощи» и экзамены по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения» проводятся за счет времени, отведенного на указанные предметы. 

Теоретические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах, практические занятия проводятся на специально оборудованном полигоне. 

К практическим занятиям допускаются обучающиеся, прошедшие медицинское освидетельствование и имеющие медицинскую справку установленного образца о допуске к управлению самоходными машинами соответствующих категорий. 

Вождение тракторов выполняется на специально оборудованных полигонах или трактородромах индивидуально каждым учащимся под руководством мастера производственного обучения. Вождение проводится во внеурочное время.

На обучение вождению трактора отводится 36 часов на каждого обучаемого. На отработку темы «Перевозка грузов» отводится не менее 6 часов. Занятия по темам «Вождение колесных тракторов» и «Перевозка грузов» проводится на тракторах категории «В», «С», «D» в количестве не менее 2-х часов  по каждой категории.

В целях рационального использования учебного времени и обеспечения качества подготовки теоретические занятия проводятся с недельной нагрузкой в объеме до 36 часов, практические занятия до 40 часов. 

Итоговая аттестация проводится по окончании курса практического и теоретического обучения в форме квалификационного экзамена. Состав аттестационной комиссии определяется и утверждается  начальником ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».
Экзамен и зачеты проводятся с использованием экзаменационных билетов, разработанных в ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».

Результаты итоговой аттестации оформляются протоколом. По результатам итоговой аттестации выдается свидетельство об уровне квалификации установленного образца. 
После сдачи экзаменов в государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники  учащиеся получают временное разрешение на право управления самоходными машинами категории «В» - гусеничными и колесными машинами до 25,7 кВт, «С» - колесными машинами с двигателями мощностью от 25,7 до 110,3 кВт, «D» - колесными машинами с двигателями мощностью от свыше 110,3 кВт сроком до двух месяцев, которое после прохождения производственной практики, сдачи квалификационного экзамена и получения свидетельства об окончании обучения в образовательном учреждении, меняется на постоянное удостоверение тракториста-машиниста категории «ВСD» сроком на 10 лет.

Требования к профессиональной подготовленности (компетентности) обучающегося по программе «Тракторист» 

В результате изучения программы «Тракторист» обучающиеся должны знать:

  • назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов трактора;
  • Правила дорожного движения, основы законодательства в сфере дорожного движения;
  • виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации самоходных машин и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • основы безопасного управления;
  • о влиянии алкоголя, медикаментов и наркотических веществ, а также состояния здоровья и усталости на безопасное управление трактором;
  • перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация тракторов или их дальнейшее движение;
  • приемы и последовательность действий при оказании доврачебной помощи при дорожно-транспортных происшествиях;
  • порядок выполнения контрольного осмотра самоходного средства перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
  • правила техники безопасности при проверке технического состояния трактора, приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию, правила обращения с эксплуатационными материалами.

В результате изучения программы «Тракторист» обучающиеся должны уметь:

  • безопасно управлять транспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях, соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;
  • выполнять контрольный осмотр средства перед выездом и при выполнении поездки;
  • заправлять средство горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением современных экологических требований;
  • обеспечивать безопасную перевозку грузов;
  • уверенно действовать в нештатных ситуациях;
  • принимать возможные меры для оказания доврачебной помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, соблюдать требования по их транспортировке;
  • устранять возникшие во время эксплуатации средства мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;
  • своевременно обращаться к специалистам за устранением выявленных технических неисправностей;
  • совершенствовать свои навыки управления самоходным средством.

Условия реализации программы

Требования к организации учебного процесса
Учебные группы создаются численностью до 30 человек.
Учет посещаемости занятий, успеваемости и пройденных тем ведется преподавателями и мастерами производственного обучения в соответствующей учетной документации.
Продолжительность учебного часа теоретических и лабораторных занятий составляет 1 академический час (45 минут), а при практическом обучении - 1 астрономический час (60 минут). Допускается спаривание занятий, но не более двух академических часов.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия специально оборудованных кабинетов, лаборатории, полигона:

1. Кабинет «Тракторы»:
1.1. Двигатель с навесным оборудованием в разрезе на безопасной стойке.
1.2. Коробка передач, раздаточная коробка, ходоуменьшитель в разрезе.
1.3. Ведущие мосты в разрезе.
1.4. Набор деталей кривошипно-шатунного механизма.
1.5. Набор деталей газораспределительного механизма.
1.6. Набор деталей системы охлаждения.
1.7. Набор деталей смазочной системы.
1.8. Набор деталей системы питания.
1.9. Набор деталей системы пуска вспомогательным бензиновым двигателем.
1.10. Набор деталей сцепления.
1.11. Набор деталей движителя гусеничного трактора.
1.12. Набор деталей рулевого управления.
1.13. Набор деталей тормозной системы.
1.14. Набор гидравлической навесной системы.
1.15. Набор приборов и устройств системы зажигания.
1.16. Набор приборов и устройств электрооборудования.
1.17. Учебно-наглядные пособия «Принципиальные схемы устройства гусеничного и колесного тракторов».
1.18. Учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракторов 

2. Кабинет «Техническое обслуживание и ремонт тракторов»
2.1. Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживанию тракторов.
2.2. Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов.

3. Кабинет «Правила дорожного движения», «Основы управления транспортным средством и безопасность движения», «Оказание первой помощи»
3.1. Модель светофора
3.2. Модель светофора с дополнительными секциями
3.3. Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки» 
3.4. Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка» 
3.5. Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика» 
3.6. Учебно-наглядное пособие «Схема перекрестка» 
3.7. Учебно-наглядное пособие «Схема населенного пункта, расположение дорожных знаков и средств регулирования» 
3.8. Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части» 
3.9. Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их анализ» 
3.10. Учебно-наглядное пособие «Оказание первой помощи пострадавшим»
3.11. Набор средств для проведения занятий по оказанию первой помощи 
3.12. Медицинская аптечка
3.13. Правила дорожного движения РФ

4. Лаборатория «Тракторы»
4.1. Двигатели тракторные (монтажные) на стойках
4.2. Коробка передач трактора
4.3. Ведущий передний и задний мосты колесного трактора на стойке
4.4. Задний мост гусеничного трактора на стойке
4.5. Сцепление трактора
4.6. Сборочные единицы рулевого управления трактора
4.7. Набор контрольно-измерительных приборов электрооборудования
4.8. Набор контрольно-измерительных приборов зажигания
4.9. Набор сборочных единиц и деталей системы охлаждения двигателя
4.10. Набор сборочных единиц смазочной системы двигателя
4.11. Набор сборочных единиц и деталей системы питания дизелей
4.12. Набор сборочных единиц пускового устройства
4.13. Набор приборов и устройств электрооборудования
4.14. Набор сборочных единиц оборудования гидравлической системы тракторов
4.15. Трактор для регулировочных работ
5. Специально оборудованный промышленный полигон (по договору с АТП). 

Рабочая программа профессионального обучения трактористов категории В, С, D, Е

Описание образовательной программы

Программа профессионального обучения трактористов категорий «В», «С», «D», «Е» разработана в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Примерными программами подготовки трактористов категории категорий «В», «С», «D», «Е»,  утвержденными Министерством образования и науки 24 сентября 2001 года, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 августа 2020 года N 438, Постановления Правительства РФ от 12.07.1999 г. № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста)» с использованием профессионального стандарта «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», утвержденного приказом Минтруда России от 04.06.2014 г. № 362н и профессиональных модулей федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 740  и согласована с Государственной инспекцией Краснодарского края по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники.

Цель изучения программы - получение необходимого объёма знаний и практических навыков для управления самоходными машинами категорий «В», «С», «D», «Е».
Основой профессиональной подготовки является курс теоретического обучения по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой помощи».
Программа предусматривает производственное обучение и вождение.

Курс рассчитан на 526 часов, в том числе 172 часа теоретического обучения, 354 часа практического обучения, из них 10 часов отведено на консультацию и квалификационный экзамен. Количество часов, отводимое на изучение отдельных тем программы, последовательность их изучения, в случае необходимости, разрешается изменять, при условии, что программа будет выполнена полностью по содержанию и общему количеству часов.

Зачеты по предметам «Оказание первой помощи», «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения» проводятся за счет времени, отведенного на указанные предметы. 

Теоретические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах, занятия по техническому обслуживанию тракторов проводятся в лабораториях по техническому обслуживанию тракторов, а при их отсутствии на тракторах использующихся для проведения практического вождения. Практические занятия по вождению тракторов выполняется на специально оборудованных полигонах или трактородромах индивидуально с каждым учащимся под руководством мастера производственного обучения. Вождение проводится во внеурочное время.

К практическим занятиям допускаются обучающиеся, прошедшие медицинское освидетельствование и имеющие медицинское заключение, установленного образца о допуске к управлению самоходными машинами соответствующих категорий. 
В целях рационального использования учебного времени и обеспечения качества подготовки теоретические занятия проводятся с недельной нагрузкой в объеме до 36 часов, практические занятия до 40 часов. 

К экзаменам гостехнадзора допускаются обучающиеся на основании заверенной образовательным учреждением выписки из экзаменационной ведомости.
После сдачи экзаменов в государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники  учащиеся получают временное разрешение на право управления самоходными машинами категории «В» - гусеничными и колесными машинами до 25,7 кВт, «С» - колесными машинами с двигателями мощностью от 25,7 до 110,3 кВт, «D» - колесными машинами с двигателями мощностью от свыше 110,3 кВт, «Е» - гусеничные машины с двигателем мощностью свыше 25,7 кВт, сроком до двух месяцев, которое после прохождения производственной практики, сдачи квалификационного экзамена и получения свидетельства об окончании обучения в образовательном учреждении, меняется на постоянное удостоверение тракториста-машиниста категории «ВСDЕ» сроком на 10 лет.

Итоговая аттестация проводится по окончании курса практического и теоретического обучения в форме квалификационного экзамена. Состав аттестационной комиссии определяется и утверждается начальником ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».
Экзамен и зачеты проводятся с использованием экзаменационных билетов, разработанных в ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России».

Результаты итоговой аттестации оформляются протоколом. По результатам итоговой аттестации выдается свидетельство об уровне квалификации установленного образца. 
Требования к профессиональной подготовленности (компетентности) обучающегося по программе «Тракторист» 

В результате изучения программы «Тракторист» обучающиеся должны знать:

  • назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов трактора;
  • Правила дорожного движения, основы законодательства в сфере дорожного движения;
  • виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации самоходных машин и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • основы безопасного управления;
  • о влиянии алкоголя, медикаментов и наркотических веществ, а также состояния здоровья и усталости на безопасное управление трактором;
  • перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация тракторов или их дальнейшее движение;
  • приемы и последовательность действий при оказании доврачебной помощи при дорожно-транспортных происшествиях;
  • порядок выполнения контрольного осмотра самоходного средства перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
  • правила техники безопасности при проверке технического состояния трактора, приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию, правила обращения с эксплуатационными материалами.

В результате изучения программы «Тракторист» обучающиеся должны уметь:

  • безопасно управлять транспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях, соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;
  • выполнять контрольный осмотр средства перед выездом и при выполнении поездки;
  • заправлять средство горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением современных экологических требований;
  • обеспечивать безопасную перевозку грузов;
  • уверенно действовать в нештатных ситуациях;
  • принимать возможные меры для оказания доврачебной помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, соблюдать требования по их транспортировке;
  • устранять возникшие во время эксплуатации средства мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;
  • своевременно обращаться к специалистам за устранением выявленных технических неисправностей;
  • совершенствовать свои навыки управления самоходным средством.

Условия реализации программы

Требования к организации учебного процесса
Учебные группы создаются численностью до 30 человек.
Учет посещаемости занятий, успеваемости и пройденных тем ведется преподавателями и мастерами производственного обучения в соответствующей учетной документации.
Продолжительность учебного часа теоретических и лабораторных занятий составляет 1 академический час (45 минут), а при практическом обучении - 1 астрономический час (60 минут). Допускается спаривание занятий, но не более двух академических часов.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия специально оборудованных кабинетов, лаборатории, полигона:

1. Кабинет «Тракторы»:
1.1. Двигатель с навесным оборудованием в разрезе на безопасной стойке*.
1.2. Коробка передач, раздаточная коробка, ходоуменьшитель в разрезе*.
1.3. Ведущие мосты в разрезе*.
1.4. Набор деталей кривошипно-шатунного механизма*.
1.5. Набор деталей газораспределительного механизма*.
1.6. Набор деталей системы охлаждения*.
1.7. Набор деталей смазочной системы*.
1.8. Набор деталей системы питания*.
1.9. Набор деталей системы пуска вспомогательным бензиновым двигателем*.
1.10. Набор деталей сцепления*.
1.11. Набор деталей движителя гусеничного трактора*.
1.12. Набор деталей рулевого управления*.
1.13. Набор деталей тормозной системы*.
1.14. Набор гидравлической навесной системы*.
1.15. Набор приборов и устройств системы зажигания*.
1.16. Набор приборов и устройств электрооборудования*.
1.17. Учебно-наглядные пособия «Принципиальные схемы устройства гусеничного и колесного тракторов» *.
1.18. Учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракторов*. 
2. Кабинет «Техническое обслуживание и ремонт тракторов»
2.1. Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживанию тракторов*.
2.2. Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов*.

3. Кабинет «Правила дорожного движения», «Основы управления транспортным средством и безопасность движения», «Оказание первой помощи»
3.1. Модель светофора*.
3.2. Модель светофора с дополнительными секциями*.
3.3. Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки» *. 
3.4. Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка» *.
3.5. Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика» *. 
3.6. Учебно-наглядное пособие «Схема перекрестка» *. 
3.7. Учебно-наглядное пособие «Схема населенного пункта, расположение дорожных знаков и средств регулирования» *. 
3.8. Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части» *. 
3.9. Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их анализ» *. 
3.10. Учебно-наглядное пособие «Оказание первой помощи пострадавшим» *.
3.11. Набор средств для проведения занятий по оказанию первой помощи* 
3.12. Медицинская аптечка
3.13. Правила дорожного движения РФ

4. Лаборатория «Тракторы»
4.1. Двигатели тракторные (монтажные) на стойках
4.2. Коробка передач трактора
4.3. Ведущий передний и задний мосты колесного трактора на стойке
4.4. Задний мост гусеничного трактора на стойке
4.5. Сцепление трактора
4.6. Сборочные единицы рулевого управления трактора
4.7. Набор контрольно-измерительных приборов электрооборудования
4.8. Набор контрольно-измерительных приборов зажигания
4.9. Набор сборочных единиц и деталей системы охлаждения двигателя
4.10. Набор сборочных единиц смазочной системы двигателя
4.11. Набор сборочных единиц и деталей системы питания дизелей
4.12. Набор сборочных единиц пускового устройства
4.13. Набор приборов и устройств электрооборудования
4.14. Набор сборочных единиц оборудования гидравлической системы тракторов
4.15. Трактор для регулировочных работ
*Материалы по образовательной программе могут быть представлены в виде электронных образовательных ресурсов.
5. Специально оборудованный промышленный полигон (по договору с АТП). 

Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
Преподаватели  должные иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.
Преподаватели должны проходить повышение квалификации не реже 1 раза в 3 года. 

Учебная программа профессионального обучения «водитель внедорожных  мототранспортных средств» категории «АI» 2-го разряда

Описание образовательной программы

Настоящая Рабочая программа подготовки  водителей внедорожных мототранспортных средств категории «АI» (далее –программа) представляет собой программу, разработанную для обучения водителей внедорожных мототранспортных средств  в ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России». 

Рабочая программа подготовки водителей внедорожных мототранспортных средств категории «АI» разработа¬на в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 июля 1999 года № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению само¬ходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракто-риста)», с изменениями и дополнениями от 15.06.2009г., 06.05.2011г., 24.12.2014г., 17.11.2015г., на основе «Профессионального стандарта: «Водитель внедорожных мототранспортных средств» (утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 2 ноября 2015г. № 833Н), Общероссийским классификатором ОК-016-94, с изменениями и дополнениями от 1/96,2/99,3/2002,4/2003, 5/2004,6/2007,7/2012; Федерального закона от 29.12.12г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013г. № 292.

После сдачи квалификационных экзаменов в Государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники (далее - Гостехнадзор) учащиеся получают удостоверение тракториста-машини¬ста (тракториста) на право управления самоходными машинами внедорожными мототранспортными средствами категории «АI».

Рабочая программа включает требования к результатам ее освоения, структуре и содержанию подготовки, а также к условиям ее реализации.

Рабочая программа содержит профессиональную характеристику, рабочий учебный план и программы по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой медицинской помощи», «Вождение».

Рабочий учебный план - документ, определяющий состав учебных предметов и объём часов изучаемых предметов. Указанный в нём перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение каждого предмета, а также пред¬меты, выносимые на экзамены и зачёты, не могут быть изменены.

Последовательность изучения отдельных тем предмета и количество часов, отведённых на изучение тем, могут в случае необходимости изменяться при усло¬вии, что программы будут выполнены полностью.

Все изменения, вносимые в учебные программы, должны быть рассмотрены методической комиссией и утверждены руководителем образовательного учреж¬дения.
На теоретических и практических занятиях должны использоваться плакаты, мультимидийные программы, детали, сборочные еди¬ницы, приборы и агрегаты. В процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать учащихся к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой, практиковать проведение семинаров.

Вождение мототранспортных средств выполняется на специально оборудованных полигонах или трактородромах  индивидуально с каждым учащимся под руководством масте¬ра производственного обучения вождению. Вождение проводится вне сетки учебного времени.

На обучение вождению мототранспортных средств отводится 10 часов на каждого обучаемого. 
1.    Профессиональная характеристика

1. Профессия
«Водитель внедорожных мототранспортных средств категории «АI».

2. Назначение профессии
Водитель внедорожных мототранспортных средств управляет мототран¬спортными средствами, не предназначенными для движения по автомобильным дорогам общего пользования (внедорожные мототранспортные средства — сне¬гоходы, мотонарты, мотосани и т. д.).
Профессиональные знания и навыки водителя внедорожного мототранспорт¬ного средства позволяют ему подготавливать внедорожное мототранспортное средство к эксплуатации в различных погодных условиях, экономично его экс¬плуатировать и управлять им с соблюдением безопасности движения.

3. Квалификация
В системе непрерывного образования профессия «Водитель внедорожных мототранспортных средств категории «АI»»  относится к 1-й ступени квалификации.

4. Трудовые действия:

  • Осмотр мототранспортного средства, проверка наличия топлива в баках и жидкости в бачке устройства для обмыва ветровых стекол, состояния колес и шин, привода рулевого управления, наличия и регулировки зеркал заднего вида
  • Проверка исправности дверных замков, электрооборудования, рулевого управления и тормозной системы, действия приборов освещения и световой сигнализации, рабочей и стояночной тормозных систем и работы стеклоочистителей
  • Оценка состояния маршрута
  • Движение в сложных дорожных условиях: по грунтовым и заснеженным дорогам, по бездорожью и песку
  • Движение на крутых поворотах, подъемах и спусках
  • Движение в темное время суток и в условиях ограниченной видимости
  • Контроль обстановки через боковые зеркала и зеркала заднего вида
  • Выбор скорости и траектории движения на поворотах, при движении в населенных пунктах, вне населенных пунктов и в сложных дорожных условиях
  • Управление мототранспортным средством в ограниченном пространстве, на перекрестках и пешеходных переходах, в опасных ситуациях.
  • Вождение мототранспортного средства по скользким дорогам и по ледяным переправам, преодоление брода.
  • Формирование безопасного пространства вокруг мототранспортного средства в различных условиях движения и при остановке.

5. Необходимые знания:

  • Требования охраны труда, пожарной и экологической безопасности
  • Назначение, принцип действия основных механизмов и приборов внедорожного мототранспортного средства
  • Эксплуатационные материалы, их назначение, свойства и правила обращения с ними
  • Причины, способы обнаружения и устранения неисправностей, возникших в процессе эксплуатации
  • Правила хранения мототранспортного средства в гаражах и на открытых стоянках
  • Периодичность и правила выполнения работ по техническому обслуживанию мототранспортного средства
  • Меры, направленные на снижение интенсивности и предупреждение факторов, влияющих на загрязнение окружающей среды
  • Порядок вызова технической помощи, оформления и подачи заявок на ремонт.

6. Необходимые умения:

  • Подготавливать внедорожное мототранспортное средство к поездке
  • Производить предрейсовый, послерейсовый и маршрутный осмотр внедорожного мототранспортного средства
  • Управлять внедорожным мототранспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях
  • Инструктировать пассажиров о порядке посадки, высадки и размещения в кузове/салоне
  • Контролировать количество и поведение пассажиров в кузове/салоне
  • Обеспечивать условия безопасной перевозки пассажиров и грузов
  • Осуществлять приемку и перевозку грузов
  • Оказывать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях
  • Оформлять документацию на перевозимые грузы

          
7. Специфические требования.
Возраст для получения права на управление внедорожными мототранспорт¬ными средствами — 16 лет.
Медицинские ограничения регламентированы перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Планируемые результаты освоения Рабочей программы

Водитель внедорожных мототранспортных средств должен уметь:

  • безопасно управлять транспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях, соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;
  • выполнять контрольный осмотр средства перед выездом и при выполнении поездки;
  • заправлять средство горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением современных экологических требований;
  • обеспечивать безопасную перевозку грузов;
  • уверенно действовать в нештатных ситуациях;
  • принимать возможные меры для оказания доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, соблюдать требования по их транспортировке;
  • устранять возникшие во время эксплуатации средства мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;
  • своевременно обращаться к специалистам за устранением выявленных технических неисправностей;
  • совершенствовать свои навыки управления средством.

Водитель внедорожных мототранспортных средств должен знать: 

  • назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов внедорожного мототранспортного средства;
  • Правила дорожного движения, основы законодательства в сфере дорожного движения;
  • виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации самоходных машин и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • основы безопасного управления;
  • о влиянии алкоголя, медикаментов и наркотических веществ, а также состояния здоровья и усталости на безопасное управление внедорожным мототранспортным средством;
  • перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация внедорожного мототранспортного средства или их дальнейшее движение;
  • приемы и последовательность действий при оказании доврачебной медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях;
  • порядок выполнения контрольного осмотра внедорожного мототранспортного средства перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
  • правила техники безопасности при проверке технического состояния внедорожного мототранспортного средства, приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию, правила обращения с эксплуатационными материалами.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ 
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

11.1. Организационно-педагогические условия реализации Рабочей программы должны обеспечивать реализацию рабочей программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.

Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах с использованием учебно-материальной базы, соответствующей установленным требованиям.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.
Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).
Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения: 

1

где П - число необходимых помещений;
  - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу, в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
  - фонд времени использования помещения в часах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Вождение внедорожных мототранспортных средств выполняется на специально оборудованной площадке индивидуально каждым учащимся под руководством мастера производственного обучения. Вождение проводится во внеурочное время.
К обучению практическому вождению допускаются лица, представившие медицинскую справку установленного образца.

На занятии по вождению обучающий (мастер производственного обучения) должен иметь при себе документ на право обучения вождению трактора данной категории, подкатегории, а также удостоверение на право управления трактором соответствующей категории, подкатегории.

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Рабочей программы.
11.2. Педагогические работники, реализующие программу профессионального обучения, в том числе преподаватели учебных предметов, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.
11.3. Информационно-методические условия реализации Рабочей программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

11.4. Материально-технические условия реализации Рабочей программы.
Учебные транспортные средства категории «А1» должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в установленном порядке в Гостехнадзое и прошедшие техосмотр.

Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле:

2

где Nтс - количество колесных и гусеничных машин;
Т - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
К - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.
Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно быть оборудовано опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных Постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 "О Правилах дорожного движения" 

Перечень учебного оборудования
для подготовки водителей внедорожных мототранспортных средств категории «А1»

I. Оснащение кабинета  «Устройства и технического обслуживания внедорожных мотоциклов».
Разновидности внедорожных мототранспортных средств*.
Классификация внедорожных мототранспортных средств*. 
Общее устройство внедорожных мототранспортных средств*.
Общее устройство и работа двигателя*.
Системы смазывания и охлаждения двигателя. Топливо и горючие смеси*. 
Система питания*.
Неисправности механизмов систем двигателя, причины и способы их устра¬нения*.
Источники тока. Система зажигания*. 
Приборы освещения и сигнализации*. 
Неисправности электрооборудования, причины и способы их устранения*.
Назначение, устройство и работа трансмиссии*.
Неисправности трансмиссии, причины и способы их устранения*.
Назначение и устройство рамы внедорожного мототранспортного средства*.
Неисправности несущей системы, причины и способы их устранения*.
Назначение, устройство и работа ходовой части*.
Неисправности ходовой части, причины и способы их устранения*.
Устройство и работа органов управления*. 
Определение технического состояния рулевого управления*.
 Определение технического состояния тормозной системы*. 
Основные неисправности органов управления, причины и способы их устра¬нения*.
Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживанию **.
Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов**.

2. Кабинет «Правила дорожного движения. Основы управления транс¬портным  средством и безопасность движения. Оказание первой меди¬цинской помощи»
3.1.    Модель светофора*.
3.2.    Модель светофора с дополнительными секциями*.
3.3.    Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки»*.
3.4.    Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка»*.
3.5.    Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика»*.
3.6.    Учебно-наглядное пособие «Схема перекрёстка»*.
3.1.    Учебно-наглядное пособие «Схема населённого пункта, расположение дорожных знаков и средств регулирования»*.
3.2.    Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части»*.
3.3.    Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их ана¬лиз»*.
3.4.    Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи по-страдавшим»*.
3.5.    Набор средств для проведения занятий по оказанию первой медицин¬ской помощи**.
3.7.    Медицинская аптечка.
3.8.    Правила дорожного движения РФ,

Примечания.
* Учебно-наглядное пособие может быть представлено в виде плаката, стен¬да, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма и т. д.
 ** Набор средств определяется преподавателем по предмету.
3. Автодром  (закрытая площадка).

Участки закрытой площадки или трактородрома для обучения вождению  внедорожных мототранспортных средств, должны обеспечивать выполнение учебных (контрольных) заданий, предусмотренных Рабочей программой, и обеспечивать круглогодичное функционирование. Закрытая площадка или трактородром должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по их территории транспортных средств и пешеходов, за исключением учебных транспортных средств, используемых в процессе обучения.

Наклонный участок (эстакада) должен иметь продольный уклон относительно поверхности закрытой площадки или трактородрома в пределах 8 - 16% включительно, использование колейной эстакады не допускается.

Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые. Если размеры закрытой площадки или трактородрома не позволяют одновременно разместить на их территории все учебные (контрольные) задания, предусмотренные Рабочей программой, то необходимо иметь съемное оборудование, позволяющее разметить границы для поочередного выполнения соответствующих заданий: конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые, столбики оградительные съемные, ленту оградительную, разметку временную.

В случае проведения обучения в темное время суток освещенность закрытой площадки или трактородрома должна быть не менее 20 лк. Отношение максимальной освещенности к средней должно быть не более 3:1. Показатель ослепленности установок наружного освещения не должен превышать 150лк.

На автодроме должен оборудоваться перекресток (регулируемый или нерегулируемый), пешеходный переход, устанавливаться дорожные знаки.

Трактородромы, кроме того, должны быть оборудованы средствами организации дорожного движения в соответствии с требованиями ГОСТ Р 52290-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Знаки дорожные. Общие технические требования" (далее - ГОСТ Р 52290-2004), ГОСТ Р 51256-2011 "Технические средства организации дорожного движения. Разметка дорожная. Классификация. Технические требования", ГОСТ Р 52282-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Светофоры дорожные. Типы и основные параметры. Общие технические требования. Методы испытаний" (далее - ГОСТ Р 52282-2004), ГОСТ Р 52289-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Правила применения дорожных знаков, разметки, светофоров, дорожных ограждений и направляющих устройств". Допускается использование дорожных знаков I или II типоразмера по ГОСТ Р 52290-2004, светофоров типа Т.1 по ГОСТ Р 52282-2004 и уменьшение норм установки дорожных знаков, светофоров <1>.
--------------------------------
<1> Постановление Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 "О Правилах дорожного движения" (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 45, ст. 5521; 2000, N 18, ст. 1985; 2001, N 11, ст. 1029; 2002, N 9, ст. 931; N 27, ст. 2693; 2003, N 20, ст. 1899; 2003, N 40, ст. 3891; 2005, N 52, ст. 5733; 2006, N 11, ст. 1179; 2008, N 8, ст. 741; N 17, ст. 1882; 2009, N 2, ст. 233; N 5, ст. 610; 2010, N 9, ст. 976; N 20, ст. 2471; 2011, N 42, ст. 5922; 2012, N 1, ст. 154; N 15, ст. 1780; N 30, ст. 4289; N 47, ст. 6505; 2013, N 5, ст. 371; N 5, ст. 404; N 24, ст. 2999; N 31, ст. 4218; N 41, ст. 5194).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РЕАЛИЗАЦИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебно-методические материалы представлены:

  • примерной программой профессиональной подготовки водителей внедорожных мототранспортных средств категории «А1», утвержденной в установленном порядке;
  • рабочей программой профессиональной подготовки водителей внедорожных мототранспортных средств категории «А1», согласованной с Гостехнадзором и утвержденной руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • методическими рекомендациями по организации образовательного процесса, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Учебная программа профессионального обучения «Тракторист» категории «В» 2-го разряда

Описание образовательной программы

Настоящая Рабочая  программа подготовки трактористов категории «В» (далее –программа) представляет собой программу, разработанную для обучения трактористов  в ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России». 

Рабочая программа подготовки трактористов категории «В» разработа¬на в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 июля 1999 года № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению само¬ходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракто¬риста)», с изменениями и дополнениями от 15.06.2009г., 06.05.2011г., 24.12.2014г., 17.11.2015г., на основе Государственного образовательного стандарта Российской Фе¬дерации ОСТ 9 ПО 03.1.1 (1.6, 11.2,11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.7)-2000, утверждённого Министерством образования РФ, Общероссийским классификатором ОК-016-94, с изменениями и дополнениями от 1/96,2/99,3/2002,4/2003, 5/2004,6/2007,7/2012; Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТСК), 2014, выпуск № 1 ЕТСК;, Федерального закона от 29.12.12г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013г. № 292.

Рабочая программа включает требования к результатам ее освоения, структуре и содержанию подготовки, а также к условиям ее реализации.

Рабочая программа содержит профессиональную характеристику, рабочий учебный план и программы по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой медицинской помощи», «Производственное обучение», «Вождение», «Производственная практика».

Рабочий учебный план — документ, определяющий состав учебных предметов и объём часов изучаемых предметов. Указанный в нём перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение каждого предмета, а также предметы, выносимые на экзамены и зачёты, не могут быть изменены.

Последовательность изучения отдельных тем предмета и количество часов, отведённых на изучение тем, могут в случае необходимости изменяться при условии, что программы будут выполнены полностью.

Все изменения, вносимые в учебные программы, должны быть рассмотрены методической комиссией и утверждены руководителем образовательного учреждения.

На теоретических занятиях должны использоваться детали, сборочные единицы, приборы и агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости следует использовать схемы, плакаты, транспаранты, слайды, диафильмы, кинофильмы и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать учащихся к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой, практиковать проведение семинаров.

При изучении предмета «Устройство» можно рекомендовать такую последо-вательность:

  • назначение конкретной машины;
  • элементы (рабочие органы) машины, предназначенные для реализации тех-нологического процесса;
  • расположение и крепление изучаемых рабочих органов;
  • принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины в целом;
  • технологические регулировки;
  • возможные технологические и технические неисправности, их признаки, методы выявления как неисправностей, так и причин, их вызывающих;
  • способы устранения неисправностей и их причин;
  • правила технического обслуживания и условия длительной и бесперебой¬ной работы машины;
  • экономические и экологические характеристики машины и технологиче¬ского процесса;
  • требования безопасности труда.

Каждая тема теоретических занятий должна иметь завершающее практиче-ское закрепление на уроках производственного обучения.

Лабораторно-практические занятия по предмету «Устройство» проводятся и специально оборудованных лабораториях.

При организации проведения лабораторно-практических занятий по пред-мету «Устройство» следует соблюдать последовательность выполнения заданий:

  • полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
  • изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих частей и сборочных единиц машины, их смазывание и охлаждение;
  • изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;
  • изучение содержания технических обслуживании, обеспечивающих нор-мальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;
  • изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения;
  • сборка составных частей и машины в целом.

Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью создания оптимальных условий для достижения учебных целей и должна быть отражена в инструкционно-технологических кар¬тах, В тех случаях, когда монтажные работы трудоёмки, времени для изучения устройства и принципа работы механизма или системы может оказаться недо-статочно, рекомендуется иметь на рабочих местах частично разобранные и под-готовленные для изучения сборочные единицы (например, из заднего моста гусе-ничного трактора извлечена половина планетарного механизма поворота).
Вождение тракторов выполняется на специально оборудованных полигонах или трактородромах и специальных учебных маршрутах в реальных условиях дорожного движения индивидуально каждым учащимся под руководством масте¬ра производственного обучения. Вождение проводится во внеурочное время.
На обучение вождению трактора отводится 15 часов на каждого обучаемого. Распределение часов на вождение колёсного и гусеничного тракторов определя-ется методической комиссией образовательного учреждения. 

Занятия по предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводятся Врачом или медработником со средним медицинским образованием. На практических занятиях учащиеся должны быть обучены выполнению приёмов оказания первой помощи (самопомощи). По предмету «Оказание первой медицинской по¬мощи» проводится «зачёт».

Производственное обучение проводится в слесарных мастерских ПОУ «Кропоткинская АШ ДОСААФ России» под руководством мастера производственного обучения. Производственная практика-это практическая часть учебного процесса подготовки квалифицированных рабочих , проходящая, как правило, на различных предприятиях в условиях реального производства. Является заключительной частью профессионального обучения,  в учебном заведении. Во время производственной практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического учебно-практического обучения, приобретение обучаемыми умения и навыков практической работы по присваиваемой квалификации и избранной специальности или профессии.

Трансформация в учебный процесс практики, максимально приближенной к будущей профессиональной деятельности, — явление закономерное, обусловленное требованиями Государственных образовательных стандартов РФ.

Производственная практика, пройденная обучающимися  оценивается при проведении квалификационного экзамена.

Производственная практика может быть проведена в организации осуществляющей образовательную деятельность на собственной производственной базе или на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего профиля.

Для поступления на производственную практику требуются:

  • Направление с места обучения (ходатайство). 
  • Договор о прохождении практики (2 экземпляра, для фирмы и для образовательного учреждения).

На приём теоретического экзамена по учебному плану отводится 12 часов, ко¬торые распределяются по 6 часов на каждого члена экзаменационной комиссии. При проведении экзаменов методами механизированного и (или) автоматизиро-ванного контроля время, отводимое на экзамен, уменьшается до фактически за-траченного.

Внутренний экзамен по практическому вождению трактора проводится в 2 этапа: 1-й этап — на закрытой от движения площадке или трактородроме, 2-й этап — на специальном маршруте.

После сдачи квалификационных экзаменов в Государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники (далее — Гостехнадзор) учащиеся получают удостоверение тракториста-машини-ста (тракториста) на право управления гусеничными и колёсными самоходными машинами категории «В» с двигателем до 25,7 кВт.

1.    Профессиональная характеристика

1. Профессия
Тракторист категории «В» (гусеничные и колёсные тракторы с двигателем мощностью до 25,7 кВт).

2. Назначение профессии
Тракторист категории «В» управляет гусеничными и колёсными трактора¬ми с двигателем мощностью до 25,7 кВт при транспортировке различных гру¬зов разных массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств. Наблюдает за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов.
Профессиональные знания и навыки тракториста категории «В» позволяют ему выявлять и устранять неисправности в работе тракторов, производить те¬кущий ремонт и участвовать во всех видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

3. Квалификация
В системе непрерывного образования профессия тракториста категории «В» относится к 1-й ступени квалификации.

4. Содержательные параметры профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности

Теоретические основы профессиональной деятельности

Управление тракторами для производ­ства работ с прицепными приспособления­ми или устройствами с соблюдением Пра­вил дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.

Основы управления тракто­ром и безопасность движения. Правила дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.

Выявление   и   устранение   неисправ­ностей в работе трактора. Производство текущего ремонта и участие во всех видах ремонта обслуживаемого трактора и при­цепных устройств.

Устройство, техническое об­служивание и ремонт тракто­ров с двигателем мощностью до 25,7 кВт и прицепных при­способлений.

Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов

Правила производства работ при погрузке, креплении и раз­грузке. Оформление приемо-сда­точных документов на перевоз­имые грузы

5. Специфические требования
Возраст для получения права на управление трактором категории «В» — 17 лет. Медицинские ограничения регламентированы перечнем противопоказа¬ний Министерства здравоохранения РФ.

Планируемые результаты освоения Рабочей программы

Тракторист  категории «В» должен уметь:

  • безопасно управлять транспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях, соблюдать Правила дорожного движения;
  • управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;
  • выполнять контрольный осмотр средства перед выездом и при выполнении поездки;
  • заправлять средство горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением современных экологических требований;
  • обеспечивать безопасную перевозку грузов;
  • уверенно действовать в нештатных ситуациях;
  • принимать возможные меры для оказания доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, соблюдать требования по их транспортировке;
  • устранять возникшие во время эксплуатации средства мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;
  • своевременно обращаться к специалистам за устранением выявленных технических неисправностей;
  • совершенствовать свои навыки управления средством.

Тракторист категории «В» должен знать: 

  • назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов трактора;
  • Правила дорожного движения, основы законодательства в сфере дорожного движения;
  • виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации самоходных машин и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • основы безопасного управления;
  • о влиянии алкоголя, медикаментов и наркотических веществ, а также состояния здоровья и усталости на безопасное управление трактором;
  • перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация тракторов или их дальнейшее движение;
  • приемы и последовательность действий при оказании доврачебной медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях;
  • порядок выполнения контрольного осмотра самоходного средства перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
  • правила техники безопасности при проверке технического состояния трактора, приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию, правила обращения с эксплуатационными материалами.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ 
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Организационно-педагогические условия реализации Рабочей программы должны обеспечивать реализацию рабочей программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся.
Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах с использованием учебно-материальной базы, соответствующей установленным требованиям.

Наполняемость учебной группы не должна превышать 30 человек.
Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий должна составлять 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению должна составлять 1 астрономический час (60 минут).

Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения: 

3

где П - число необходимых помещений;
  - расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу, в часах;
n - общее число групп;
0,75 - постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%);
  - фонд времени использования помещения в часах.
Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению.

Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения.
Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на специализированных учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

На занятии по вождению обучающий (мастер производственного обучения) должен иметь при себе документ на право обучения вождению трактора данной категории, подкатегории, а также удостоверение на право управления трактором соответствующей категории, подкатегории.

Транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Рабочей программы.
5.2. Педагогические работники, реализующие программу профессионального обучения трактористов, в том числе преподаватели учебных предметов, мастера производственного обучения, должны удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.
5.3. Информационно-методические условия реализации Рабочей программы включают:

  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • рабочие программы учебных предметов;
  • методические материалы и разработки;
  • расписание занятий.

5.4. Материально-технические условия реализации Рабочей программы.
Учебные транспортные средства категории "B" должны быть представлены механическими транспортными средствами и прицепами (не менее одного), зарегистрированными в установленном порядке, зарегистрированными в установленном порядке в Гостехнадзое.
Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле: 

4

где Nтс - количество колесных и гусеничных машин;
Т - количество часов вождения в соответствии с учебным планом;
К - количество обучающихся в год;
t - время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство;
24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц;
12 - количество рабочих месяцев в году;
1 - количество резервных учебных транспортных средств.

Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению, должно быть оборудовано зеркалом заднего вида для обучающего; опознавательным знаком "Учебное транспортное средство" в соответствии с пунктом 8 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных Постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 "О Правилах дорожного движения" 

Перечень учебного оборудования для подготовки трактористов категории «В»

I. Оснащение кабинетов профессионального цикла
1.    Кабинет «Тракторы»
1.1.    Двигатель с навесным оборудованием в разрезе на безопасной стойке.
1.2.    Коробка передач, раздаточная коробка, ходоуменьшитель в разрезе.
1.3.    Ведущие мосты в разрезе.
1.4.    Набор деталей кривошипно-шатунного механизма.
1.5.    Набор деталей газораспределительного механизма.
1.6.    Набор деталей системы охлаждения.
1.7.    Набор деталей смазочной системы.
1.8.    Набор деталей системы питания.
1.9.     Набор деталей системы пуска вспомогательным бензиновым двигателем.
1.10.    Набор деталей сцепления.
1.11.    Набор деталей движителя гусеничного трактора.
1.12.    Набор деталей рулевого управления.
1.13.    Набор деталей тормозной системы.
1.14.    Набор деталей гидравлической навесной системы.
1.15.    Набор приборов и устройств системы зажигания.
1.16.    Набор приборов и устройств электрооборудования.
1.17.    Учебно-наглядные пособия «Принципиальные схемы устройства гусе¬ничного и колёсного тракторов»*.
1.18.    Учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракто¬ров*.

2.    Кабинет «Техническое обслуживание и ремонт тракторов»
2.1.    Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживанию тракторов*.
2.2.    Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов*.

3.    Кабинет «Правила дорожного движения. Основы управления транс-портным    
      средством и безопасность движения. Оказание первой меди¬цинской помощи»
3.1.    Модель светофора*.
3.2.    Модель светофора с дополнительными секциями*.
3.3.    Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки»*.
3.4.    Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка»*.
3.5.    Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика»*.
3.6.    Учебно-наглядное пособие «Схема перекрёстка»*.
3.1.    Учебно-наглядное пособие «Схема населённого пункта, расположение дорожных знаков и средств регулирования»*.
3.2.    Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части»*.
3.3.    Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их ана¬лиз»*.
3.4.    Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи по-страдавшим»*.
3.5.    Набор средств для проведения занятий по оказанию первой медицин¬ской помощи**.
3.7.    Медицинская аптечка.
3.8.    Правила дорожного движения РФ,


II. Оснащение лаборатории

1.     Лаборатория «Тракторы»
1.1.    Двигатели, тракторные (монтажные), на стойках.
1.2.    Коробка передач трактора.
1.3.    Ведущие передний и задний мосты колёсного трактора на стойке.
1.4.    Задний мост гусеничного трактора на стойке.
1.5.    Сцепление трактора.
1.6.    Сборочные единицы рулевого управления трактора.
1.7.    Набор контрольно-измерительных приборов электрооборудования.
1.8.    Набор контрольно-измерительных приборов зажигания.
1.9.    Набор сборочных единиц и деталей системы охлаждения двигателя.
1.10.    Набор сборочных единиц смазочной системы двигателя.
1.11.    Набор сборочных единиц и деталей системы питания дизелей.
1.12.    Набор сборочных единиц пускового устройства.
1.13.    Набор приборов и устройств электрооборудования.
1.14.    Набор сборочных единиц оборудования гидравлической системы трак¬торов.
1.15.    Трактор для регулировочных работ.
Примечания.
* Учебно-наглядное пособие может быть представлено в виде плаката, стен¬да, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма и т. д.
 ** Набор средств определяется преподавателем по предмету.

Участки закрытой площадки или трактородрома для первоначального обучения вождению трактора, должны обеспечивать выполнение учебных (контрольных) заданий, предусмотренных Рабочей программой, и обеспечивать круглогодичное функционирование. Закрытая площадка или трактородром должны иметь установленное по периметру ограждение, препятствующее движению по их территории транспортных средств и пешеходов, за исключением учебных транспортных средств, используемых в процессе обучения.

Наклонный участок (эстакада) должен иметь продольный уклон относительно поверхности закрытой площадки или трактородрома в пределах 8 - 16% включительно, использование колейной эстакады не допускается.

Для разметки границ выполнения соответствующих заданий применяются конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые. Если размеры закрытой площадки или трактородрома не позволяют одновременно разместить на их территории все учебные (контрольные) задания, предусмотренные Рабочей программой, то необходимо иметь съемное оборудование, позволяющее разметить границы для поочередного выполнения соответствующих заданий: конуса разметочные (ограничительные), стойки разметочные, вехи стержневые, столбики оградительные съемные, ленту оградительную, разметку временную.

В случае проведения обучения в темное время суток освещенность закрытой площадки или трактородрома должна быть не менее 20 лк. Отношение максимальной освещенности к средней должно быть не более 3:1. Показатель ослепленности установок наружного освещения не должен превышать 150.

На автодроме должен оборудоваться перекресток (регулируемый или нерегулируемый), пешеходный переход, устанавливаться дорожные знаки.

Трактородромы, кроме того, должны быть оборудованы средствами организации дорожного движения в соответствии с требованиями ГОСТ Р 52290-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Знаки дорожные. Общие технические требования" (далее - ГОСТ Р 52290-2004), ГОСТ Р 51256-2011 "Технические средства организации дорожного движения. Разметка дорожная. Классификация. Технические требования", ГОСТ Р 52282-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Светофоры дорожные. Типы и основные параметры. Общие технические требования. Методы испытаний" (далее - ГОСТ Р 52282-2004), ГОСТ Р 52289-2004 "Технические средства организации дорожного движения. Правила применения дорожных знаков, разметки, светофоров, дорожных ограждений и направляющих устройств". Допускается использование дорожных знаков I или II типоразмера по ГОСТ Р 52290-2004, светофоров типа Т.1 по ГОСТ Р 52282-2004 и уменьшение норм установки дорожных знаков, светофоров <1>.
--------------------------------
<1> Постановление Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. N 1090 "О Правилах дорожного движения" (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, N 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 45, ст. 5521; 2000, N 18, ст. 1985; 2001, N 11, ст. 1029; 2002, N 9, ст. 931; N 27, ст. 2693; 2003, N 20, ст. 1899; 2003, N 40, ст. 3891; 2005, N 52, ст. 5733; 2006, N 11, ст. 1179; 2008, N 8, ст. 741; N 17, ст. 1882; 2009, N 2, ст. 233; N 5, ст. 610; 2010, N 9, ст. 976; N 20, ст. 2471; 2011, N 42, ст. 5922; 2012, N 1, ст. 154; N 15, ст. 1780; N 30, ст. 4289; N 47, ст. 6505; 2013, N 5, ст. 371; N 5, ст. 404; N 24, ст. 2999; N 31, ст. 4218; N 41, ст. 5194).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РЕАЛИЗАЦИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Учебно-методические материалы представлены:

  • примерной программой профессиональной подготовки трактористов категории "B", утвержденной в установленном порядке;
  • рабочей программой профессиональной подготовки трактористов категории "B", согласованной с Гостехнадзором и утвержденной руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • методическими рекомендациями по организации образовательного процесса, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • материалами для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Программа переподготовки водитель автопогрузчика (профессиональное обучение) по профессии рабочего 11453 Водитель погрузчика 

Описание образовательной программы

Программа профессионального обучения, по рабочей профессии 11453 Водитель погрузчика, организацией осуществляющей обучение ПОУ «Кропоткинская  АШ ДОСААФ России» разработана и утверждена на основе постановления Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.01.1985 N 31/3-30 (ред. от 20.09.2011) "Об утверждении «Общих положений Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих народного хозяйства СССР»; раздела «Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства «Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 1» в ред. Постановления Минтруда РФ от 01.06.1998 N 20 § 24. Водитель погрузчика.

Программа переподготовки по профессии рабочего водитель погрузчика регламентирует содержание, организацию и оценку качества переподготовки слушателей, код профессии 11453. Продолжительность (срок обучения) по программе переподготовки водитель автопогрузчика составляет 80 часов.

Нормативную правовую основу разработки программы профессиональной подготовки рабочих и служащих (далее - программа) составляют:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 29.12.2017) «Об образовании в Российской Федерации»
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 года N 438 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения.
  • Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.01.1985 N 31/3-30 (ред. от 20.09.2011) "Об утверждении «Общих положений Единого тарифно- квалификационного справочника работ и профессий рабочих народного хозяйства СССР»; раздела «Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства «Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 1» в ред. Постановления Минтруда РФ от 01.06.1998 N 20 § 24. Водитель погрузчика.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
  • Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (Утверждено Министром образования и науки Российской Федерации 22 января 2015 г. N ДЛ-1/05вн)

Профессия рабочего водитель погрузчика передвижной имеет диапазон групп квалификационных разрядов 2-7.

Теоретические занятия проводятся в соответствии с расписанием в учебном классе (по очно-заочной форме обучения) или посредством Системы дистанционного обучения (СДО) на сайте https://dosaaf-kropotkin.ru/  (по заочной форме обучения).

Программа обучения на производстве организуется и проводится в соответствии с положением об организации производственного обучения в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, непосредственно на рабочих местах предприятия и имеет цель практическое освоение знаний, полученных во время теоретического обучения. В ходе выполнения различных производственных заданий у обучаемых формируются устойчивые умения и навыки труда, выполнения трудовой и технологической дисциплины и, особенно, безопасных методов труда.

Обучение на производстве должны осуществлять высококвалифицированные рабочие, бригадиры, начальники цехов, мастера, опытные рабочие, прививая в процессе труда любви и осознанного отношения к выбранной профессии.

Обучение на производстве осуществляется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы профессионального обучения, и направлено на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения    определенных    трудовых,    служебных    функций    (определенных    видов
трудовой, служебной деятельности, профессий).

Обучение на производстве носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как:

  • самостоятельную работу с учебными и справочными изданиями;
  • приобретение профессиональных навыков при осуществлении трудовых действий;
  • изучение организации и технологии производства, работ;
  • непосредственное участие в планировании работы организации;
  • работу с технической, нормативной и другой документацией;
  • участие в совещаниях, деловых встречах.

Программы производственного и теоретического обучения регулярно корректируются и дополняются учебным материалом о новых технологических процессах и оборудовании, передовых методах труда, используемых в отечественной и зарубежной производственной практике.

При прохождении профессионального обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение практической работы, проектной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. По результатам квалификационного экзамена слушателю выдается документ о квалификации (свидетельство о профессии рабочего, должности служащего).

Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков по программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих
Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель изучения программы: дать слушателям знания, умения и навыки в формировании компетенции для выполнения механизированных работ и технического обслуживание погрузчика.
Задачи изучения программы:

  • Подготовка погрузчика к работе в соответствии с инструкцией по эксплуатации и сменным заданием
  • Погрузка грузов на транспортные средства с соблюдением правил погрузки и требований охраны труда
  • Выгрузка грузов из транспортных средств в штабель с соблюдением требований охраны труда при выполнении штабелевочных работ
  • Осуществление текущего и планово-предупредительного ремонта погрузчика

1.    ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (ППО)
2.1.    ОБЛАСТЬ И ОБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Область профессиональной деятельности выпускников являются: эксплуатационное обслуживание погрузчиков.
Объектом профессиональной деятельности выпускников являются: двигатели внутреннего сгорания, дизельное топливо, охлаждающие жидкости, дизельные и моторные масла, рабочее оборудование, съемные грузозахватные механизмы и приспособления, различные грузы, аккумуляторные батареи, кислоты, щелочи, средства пожаротушения, штабели, отвалы, средства индивидуальной защиты, средства сигнализации, инструменты, средства связи, технологические схемы, документация, постановления, приказы и другие руководящие, методические и нормативные документы.

2.2.    ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КОМПЕТЕНЦИИ

Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника представлены в таблице 2.

Код

Наименование

ВПД 1

Выполнение механизированных работ и технического обслуживание погрузчика.

ПК 1.1

Подготовка погрузчика к работе в соответствии с

инструкцией по эксплуатации и сменным заданием.

ПК 1.2

Погрузка грузов на транспортные средства с соблюдением

правил погрузки и требований охраны труда.

 

ПК 1.3

Выгрузка грузов из транспортных средств в штабель с соблюдением требований охраны труда при выполнении

штабелевочных работ.

ПК 1.4

Осуществление текущего и планово-предупредительного

ремонта погрузчика.

2.3.    ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ (ППО)

Профессия – водитель погрузчика
Квалификация – 2-7 разряд

Результаты освоения ППО определяются приобретенными слушателем компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с видами профессиональной деятельности, а также при необходимости, успешно продолжить обучение, оперативно освоить специфику требований на рабочем месте или овладеть смежными профессиями.

ПК 1.1. ПОДГОТОВКА ПОГРУЗЧИКА К РАБОТЕ В СООТВЕТСТВИИ С ИНСТРУКЦИЕЙ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ И СМЕННЫМ ЗАДАНИЕМ.

  • Получение    и    изучение    сменного    задания    для    планирования    выполнения штабелевочно-погрузочных работ
  • Выполнение    ежедневного    технического    обслуживания    в    соответствии    с руководством по эксплуатации
  • Проверка    систем    автопогрузчика    в    холостом    режиме    с    целью    выявления неисправностей
  • Самостоятельное устранение выявленных неисправностей в рамках компетенции машиниста
  • Информирование    соответствующих    служб    о    выявленных    неисправностях, устранение которых не входит в компетенцию машиниста

Необходимые умения:

  • Оценивать исправность узлов и механизмов погрузчиков различной мощности
  • Выполнять запуск и прогрев двигателя
  • На    слух    и    по    приборам    определять    исправность    работы    механизмов, гидро оборудования и грузозахватных устройств
  • Устранять    неисправности, выявленные    при    ежедневном    техническом обслуживании, входящие в компетенцию машиниста

Необходимые знания:

  • Устройство автопогрузчиков
  • Правила технической эксплуатации автопогузчиков
  • Правила подготовки к работе автопогрузчика, запуска, прогрева двигателя Требования охраны труда при подготовке автопогрузчика к работе
  • Правила и нормы пожарной безопасности

ПК    1.2.    ПОГРУЗКА    ГРУЗОВ    НА    ТРАНСПОРТНЫЕ    СРЕДСТВА    С СОБЛЮДЕНИЕМ ПРАВИЛ ПОГРУЗКИ И ТРЕБОВАНИЙ ОХРАНЫ ТРУДА.

Трудовые действия

  • Технологические перемещения тракторного автопогрузчика для осуществления погрузки из штабеля в транспортное средство путем управления механизмами передвижения автопогрузчика
  • Перемещение грузозахватного устройства с грузом к транспортному средству
  • Укладка грузов в транспортное средство с соблюдением правил погрузки

Необходимые умения

  • Управлять перемещениями автопогрузчика в стесненных условиях складов
  • Выполнять погрузку грузов в соответствии с правилами погрузки транспортных средств
  • Управлять    грузозахватными    устройствами    для    грузов    при    выполнении штабелевочно-погрузочных работ

Необходимые знания

  • Правила погрузки грузов на автомобильный транспорт, в железнодорожные вагоны, суда
  • Технология    штабелевочно-погрузочных    работ    на    складах    с    помощью автопогрузчиков
  • Требования охраны труда при погрузке грузов на транспортные средства
  • Нормы загрузки транспортных средств

ПК 1.3. ВЫГРУЗКА ГРУЗОВ ИЗ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ
В ШТАБЕЛЬ С СОБЛЮДЕНИЕМ ТРЕБОВАНИЙ ОХРАНЫ ТРУДА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ШТАБЕЛЕВОЧНЫХ РАБОТ.

Трудовые действия

  • Технологические перемещения автопогрузчика для осуществления выгрузки грузов из транспортного средства в штабель по установленному внутренним распорядком маршруту
  • Набор груза в транспортном средстве в грузозахватное устройство
  • Перемещение грузозахватного устройства с грузом к месту укладки в штабеля, исключающее повреждение транспортного средства и конструкции автопогрузчика
  • Укладка груза в штабель с соблюдением правил штабелевки

Необходимые умения

  • Формировать штабели материалов различной конструкции
  • Безопасно выгружать материалы без повреждения транспортного средства
  • Маневрировать автопогрузчиком в стесненных условиях склада
  • Управлять механизмами перемещения автопогрузчика
  • Управлять грузозахватом для грузов

Необходимые знания

  • Устройство штабелей материалов
  • Допускаемые нормы межштабельных разрывов и высота штабелей в зависимости от длины грузов
  • Порядок формирования штабелей при выгрузке грузов с транспортных средств
  • Правила сохранности транспортных средств при выгрузке грузов с помощью грейферных грузозахватов
  • Требования охраны труда, промышленной и пожарной безопасности

ПК 1.4. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ТЕКУЩЕГО
И ПЛАНОВО-ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНОГО РЕМОНТА ПОГРУЗЧИКА.

Трудовые действия

  • Устранение    возникающих    в    процессе    работы    автопогрузчика    текущих неисправностей в рамках компетенции водителя погрузчика
  • Выполнение планово-предупредительного ремонта в соответствии с руководством по эксплуатации в рамках компетенции водителя погрузчика

Необходимые умения

  • Применять слесарный инструмент в объеме, позволяющем выполнять текущие и планово-предупредительные ремонты автопогрузчиков
  • Выполнять сборку-разборку механизмов автопогрузчика в объеме, необходимом для устранения мелких неисправностей и выполнения планово- предупредительного ремонта
  • Выполнять регулировочные работы в пределах требований руководства по эксплуатации автопогрузчика и грейферного грузозахвата

Необходимые знания

  • Руководство по эксплуатации автопогрузчиков
  • Возможные неисправности автопогрузчиков при работе и способы их устранения
  • Руководство по проведению планово-предупредительного ремонта

3.2    ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Реализация программы предполагает на наличие учебного класса.

Оборудование учебного класса:

  • рабочие места обучающихся;
  • столы;
  • стулья;
  • мусоросборники;
  • вешалка;
  • письменные принадлежности;
  • аптечка первой помощи (автомобильная);
  • стол преподавателя;
  • информационный стенд;
  • информационные материалы (закон Российской Федерации от 07 февраля 1992 г.

№ 2300-1 «О защите прав потребителей», копия лицензии с соответствующим приложением, программа профессионального обучения, учебный план, календарный учебный график, расписание занятий, книга жалоб и предложений, адрес официального сайта в сети «Интернет».

Технические средства обучения:

  • ноутбук, компьютер с соответствующим программным обеспечением;
  • аппаратно-программный комплекс тестирования;
  • мультимедийный проектор;
  • экран;
  • телевизор;
  • магнитная доска;
  • профессиональная аудио и видеоаппаратура;
  • учебно-наглядные пособия;
  • основы законодательства.
  • Перечень штатных работ по сезонному техническому обслуживанию узлов и механизмов автопогрузчика
  • Сроки проведения планово-предупредительного ремонта автопогрузчиков
  • Требования охраны труда при проведении ремонтных работ
  • Правила пожарной безопасности при выполнении ремонтных работ
  • Назначение    и    свойства    горюче-смазочных    материалов,    используемых    при эксплуатации автопогрузчика
  • Характеристики рабочих жидкостей

Учебная программа профессионального обучения «тракторист» категории «С» 4-го разряда

Описание образовательной программы

Рабочая программа подготовки трактористов категории «С» разработана в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 12 июля 1999 г. № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и вы¬дачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста)» и на основе Государ¬ственного образовательного стандарта РФ ОСТ 9 ПО 03.1.1 (1.6, 11.2, 11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.4, 37.7)-2000, утверждённого Министерством образования РФ.

После сдачи квалификационных экзаменов в Государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники (далее — Гостехнадзор), учащиеся получают временное разрешение на право управления самоходными машинами категории «С» - колесными тракторами с двигателями с двигателем мощностью от 25,7 до 110,3 квт сроком до двух месяцев, которое после прохождения производственной практики, и получения свидетельства об окончании обучения в образовательном учреждении, меняется на постоянное удостоверение тракториста-машиниста категории «С» сроком на 10 лет.

Рабочая программа содержит профессиональную характеристику, рабочий учебный план и программ по предметам «Устройство», «Техническое об¬служивание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой медицинской помощи».

Рабочий учебный план — документ, устанавливающий на федеральном уровне перечень предметов и объём часов. Указанный в нём перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение каждого предмета, а также пред¬меты, вносимые на экзамен и зачёты, не могут быть изменены.

Последовательность изучения отдельных тем предмета и количество часов, отведённых на изучение тем, могут в случае необходимости изменяться при усло¬вии, что программы будут выполнены полностью.

Все изменения, вносимые в учебные программы, должны быть рассмотрены методической комиссией и утверждены руководителем образовательного учреж¬дения.
На теоретических занятиях должны использоваться детали, сборочные еди¬ницы, приборы и агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости следует использовать схемы, плакаты, транспаранты, слайды, диафильмы, кинофильмы и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать учащихся к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой, практиковать проведение семинаров.

При изучении предмета «Устройство» можно рекомендовать такую последовательность:

  • назначение конкретной машины;
  • элементы (рабочие органы) машины, предназначенные для реализации тех-нологического процесса;
  • расположение и крепление изучаемых рабочих органов;
  • принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины в целом;
  • технологические регулировки;
  • возможные технологические и технические неисправности, их признаки, методы выявления как неисправностей, так и причин, их вызывающих;
  • способы устранения неисправностей и их причин;
  • правила технического обслуживания и условия длительной и бесперебой¬ной работы машины;
  • экономические и экологические характеристики машины и технологиче¬ского процесса;
  • требования безопасности труда.

Каждая тема теоретических занятий должна иметь завершающее практиче¬ское закрепление на уроках производственного обучения.
Лабораторно-практические занятия по предмету «Устройство» проводятся в специально оборудованных лабораториях, где помимо комплектных тракторов должны находиться и их сборочные единицы.

При организации проведения лабораторно-практических занятий по пред¬мету «Устройство» следует соблюдать последовательность выполнения заданий:

  • полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
  • изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих частей и сборочных единиц машины, их смазывание и охлаждение;
  • изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологиче¬ских схем работы;
  • изучение содержаний технических обслуживании, обеспечивающих нор¬мальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;
  • изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их
  • устранения;
  • сборка составных частей и машины в целом.

Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью создания оптимальных условий для достижения учебных целей и должна быть отражена в инструкционно-технологических кар¬тах. В тех случаях, когда монтажные работы трудоёмки, времени для изучения устройства и принципа работы механизма или системы может оказаться недо¬статочно, рекомендуется иметь на рабочих местах частично разобранные и под¬готовленные для изучения сборочные единицы.

Вождение тракторов выполняется на специально оборудованных полигонах или трактородромах индивидуально каждым учащимся под руководством масте¬ра производственного обучения. Вождение проводится во внеурочное время.
На обучение вождению трактора отводится 15 часов на каждого обучаемого. На отработку темы «Перевозка грузов» отводится не менее 4 часов,
Занятия по предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводятся врачом или медработником со средним медицинским образованием. На практи¬ческих занятиях учащиеся должны быть обучены выполнению приёмов оказания первой помощи (самопомощи) пострадавшим на дорогах. По предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводится зачёт.

На приём теоретического экзамена по учебному плану отводится 12 часов, ко-торые распределяются по 6 часов на каждого члена экзаменационной комиссии. При проведении экзаменов методами механизированного и (или) автоматизиро¬ванного контроля время, отводимое на экзамен, уменьшается до фактически за¬траченного.

Внутренний экзамен по практическому вождению трактора проводится в 2 этапа: 1-й этап — на закрытой от движения площадке или трактородроме, 2-й этап — на специальном маршруте.
Профессиональная характеристика

1. Профессия
Тракторист категории «С» (колёсные тракторы с двигателем мощностью от 25,7 до 110,3 кВт).

2. Назначение профессии
Тракторист категории «С» управляет колёсными тракторами с двигателем мощностью от 25,7 до 110,3 кВт при транспортировке различных грузов разных массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств. Наблюдает за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов. Профессиональные знания и навыки тракториста категории «С» позволяют ему выявлять и исправлять неисправности в работе трактора и прицепных устройств.

3. Квалификация
В системе непрерывного образования профессия тракториста категории «С» относится к 1-й ступени квалификации.

4. Содержательные параметры профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности

Теоретические основы

 профессиональной деятельности

Управление тракторами для производства работ с прицепными приспособлениями и устройствами с соблюдением Правил дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.

Выявление и устранение неисправностей в работе трактора. Производство текущего ремонта и участие во всех видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.

Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов

Основы  управления  трактором и безопасность движения. Правила дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.

 

Устройство, техническое обслуживание и ремонт колёсных тракторов с двигателем мощностью от 25,7 кВт до 110,3 кВт и при­ цепных приспособлений.

 

Правила производства работ при погрузке, креплении и разгрузке. Оформление приемо-сда­точных документов на перевоз­имые грузы

5. Специфические требования
Возраст для получения права на управление колёсным трактором категории «С» — 17 лет.
Медицинские ограничения регламентированы перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения РФ.

Перечень учебного оборудования для подготовки трактористов категории «С»

I. Оснащение кабинетов профессионального цикла
1.    Кабинет « Тракторы»
1.1.    Двигатель с навесным оборудованием в разрезе на безопасной стойке.
1.2.    Коробка передач, раздаточная коробка, ходоуменьшитель в разрезе.
1.3.    Ведущие мосты в разрезе.
1.4.    Набор деталей кривошипно-шатунного механизма.
1.5.    Набор деталей газораспределительного механизма.
1.6.    Набор деталей системы охлаждения.
1.7.    Набор деталей смазочной системы.
1.8.    Набор деталей системы питания.
1.9.    Набор деталей системы пуска вспомогательным бензиновым двигателем.
1.10.    Набор деталей сцепления.
1.11.    Набор деталей рулевого управления.
1.12.    Набор деталей тормозной системы.
1.13.    Набор деталей гидравлической навесной системы.
1.14.    Набор деталей системы зажигания.
1.15.    Набор приборов и устройств электрооборудования.
1.16.    Учебно-наглядные пособия «Принципиальные схемы устройства гусе¬ничного и колёсного тракторов».
1.17.    Учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракто¬ров*.

2.    Кабинет «Техническое обслуживание и ремонт трактора»*
2.1.'  Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживанию тракторов*. 
2.2.   Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов*.

3.    Кабинет «Правила дорожного движения. Основы управления транс¬
портным средством и безопасность движения. Оказание первой медицинской
помощи»
3.1.    Модель светофора.*
3.2.    Модель светофора с дополнительными секциями.*
3.3.    Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки»*.
3.4.    Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка»*.
3.5.    Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика»*.
3.6.    Учебно-наглядное пособие «Схема перекрёстка»*.
3.7.    Учебно-наглядное пособие «Схема населённого пункта, расположение дорожных знаков и средств регулирования»*.
3.8.    Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части»*.
3.9.    Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их ана¬лиз»*.
3.10.    Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи по-страдавшим»*.
3.11.    Набор средств для проведения занятий по оказанию первой медицин¬ской помощи**.
3.12.    Медицинская аптечка.
3.13.    Правила дорожного движения РФ.
II. Оснащение лаборатории
1.     Лаборатория «Тракторы»
1.1.    Двигатели тракторные (монтажные) на стойках.
1.2.    Коробка передач трактора.
1.3.    Ведущий передний и задний мосты колёсного трактора на стойке.
1.4.    Сцепление трактора.
1.5.    Сборочные единицы рулевого управления трактора.
1.6.    Набор контрольно-измерительных приборов электрооборудования.
1.7.    Набор контрольно-измерительных приборов зажигания.
1.8.    Набор сборочных единиц и деталей системы охлаждения двигателя.
1.9.    Набор сборочных единиц смазочной системы двигателя.
1.10.    Набор сборочных единиц и деталей системы питания дизелей.
1.11.    Набор сборочных единиц пускового устройства.
1.12.    Набор приборов и устройств электрооборудования.
1.13.    Набор сборочных единиц оборудования гидравлической системы трак¬торов.
1.14.    Трактор для регулировочных работ.
Примечания.
* Учебно-наглядное пособие может быть представлено в виде плаката, стен¬да, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма и т. д. ** Набор средств определяется преподавателем по предмету. 

Программа профессионального обучения «Повышение квалификации лиц, участвующих в автомобильной  перевозки опасных грузов в соответствии с Европейским соглашением о международной перевозке опасных грузов»

Описание образовательной программы

Программа профессионального обучения  «Повышение квалификации лиц, участвующих в автомобильной  перевозки опасных грузов в соответствии с Европейским соглашением о международной перевозке опасных грузов».  (далее - программа), разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326, № 23, ст. 2878, № 27, ст. 3462, № 30 (ч. 1), ст. 4036, № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, 566, № 19, ст. 2289, № 22, ст. 2769, № 23, ст. 2930, 2933, № 26 (ч. 1), ст. 3388, № 30 (ч. 1), ст. 4217, 4257, 4263; 2015, № 1 (ч. 1), ст. 42, 53, 72; № 14, ст. 2008; № 18, ст. 2625, № 27, ст. 3951, 3989, № 29 (ч. 1), ст. 4339, 4364, № 51 (ч. 3), ст. 7241; 2016, № 1 (ч. 1), ст. 8, 9, 24, 78, № 10, ст. 1320, № 23, ст. 3289, 3290, № 27 (ч. 1), ст. 4160, 4219, 4223, № 27 (ч. 2), ст. 4238, 4239, 4245, 4246, 4292 приказа Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 292 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения" (зарегистрирован Минюстом России 15 мая 2013 г., регистрационный № 28395), с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 21 августа 2013 г. № 977 (зарегистрирован Минюстом России 17 сентября 2013 г., регистрационный № 29969), от 20 января 2015 г. № 17 (зарегистрирован Минюстом России 3 апреля 2015 г., регистрационный № 36710) от 26 мая 2015 г. № 524 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2015 г., регистрационный № 37678) и от 27 октября 2015 г. № 1224 (зарегистрирован Минюстом России 12 ноября 2015 г., регистрационный № 39682),8.2.3 Приложения В к Европейскому соглашению о международной дорожной перевозке опасных грузов от 30 сентября 1957 г. (ДОПОГ)*.

Цель обучения: дать слушателям необходимый уровень знаний и умений в сфере перевозки опасных грузов автомобильным транспортом. Обучение проводится по учебно-тематическому плану, предусматривающему последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии без повышения образовательного уровня, необходимых для профессиональной деятельности лиц, участвующих в автомобильной перевозке опасные грузы в соответствии с Европейским соглашением о международной дорожной перевозке опасных грузов.

Слушателями курса являются: экспедиторы, сопровождающие перевозку опасных грузов, работников транспортно-экспедиторских и грузовых агентств не являющиеся консультантами по перевозке опасных грузов и не являющиеся водителями, обязанными иметь свидетельство в соответствии с разделом 8.2.1 ДОПОГ.

В соответствии с ДОПОГ п.8.2.3 лица, обязанности которых связаны с автомобильной перевозкой опасных грузов, должны получить подготовку в области требований, регулирующих перевозку таких грузов, соразмерно их обязанностям и функциям. Это требование распространяется на работников, занимающихся погрузкой и разгрузкой опасных грузов, работников транспортно-экспедиторских и грузовых агентств, а также водителей автотранспортных средств, участвующих в автомобильной перевозке опасных грузов, кроме водителей, имеющих свидетельство ДОПОГ.

Задачи обучения: 

  • ознакомить с основными правовыми нормами, регламентирующими перевозку опасных грузов;
  • дать необходимые знания о требованиях к транспортным средствам и дополнительному оборудованию при перевозках опасных грузов, маркировке, знаках опасности;
  • ознакомить с обязанностями и ответственностью участников пере-возки опасных грузов, с транспортно-сопроводительной и разрешительной документацией при перевозках опасных грузов;
  • дать знания об основных видах опасности и классификации опасных грузов;
  • сформировать необходимые знания в области обеспечения безопасности при осуществлении перевозок и погрузочно-разгрузочных работ.

Повторное обучение проводится не реже одного раза в пять лет.
Для получения обучающимися необходимых знаний, программой предусматривается проведение организацией, осуществляющей образовательную деятельность, теоретических и практических занятий, а для оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы - проведение итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. 

Продолжительность обучения, а также перечень разделов курсов обучения (в соответствии с терминологией ДОПОГ – (перечень тем) устанавливается учебно-тематическим планом.
В программе предусматриваются также индивидуальные практические занятия, охватывающие в первую очередь действия по оказанию первой помощи пострадавшим, тушению пожара и иные действия, принимаемые в случае дорожно-транспортного происшествия или аварии.

Содержание программы представлено общими положениями, учебно-тематическим планом, содержанием разделов (тем) учебно-тематического плана, планируемыми результатами освоения Программы, условиями реализации и системой оценки результатов освоения Программы.